八年级文言文复习学案

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1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索1八年级文言文复习学案八年级文言文复习学案【复习目标复习目标】1、在读懂课文的基础上，结合自己的体验，评价作品的思想内容。2、了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处。3、积累常见的文言词语，增强语感。4、品味古诗文名句的思想感强，结合亲身体验加深理解。【复习过程复习过程】（一） 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

2、交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。解释加点词：武陵人捕鱼为业 缘溪行 渔人甚异之 欲穷其林屋舍俨然 ： 有良田美池桑竹之属解释加点词：（一词多义）初极狭，才通人 通： 阡陌交通 通： 屋舍俨然 舍：便舍船 舍：中无杂树 中：晋太元中 中：其中往来种作 中：概括这两段文中的两人成语：、。解释下列加点词的古今义。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷古义： 今义阡陌交通，鸡犬相闻古义： 今义（二） 陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无

3、案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索21 文中哪一个词语能统领全篇？ 2 ”山不在高，水不在深”类比什么？”有仙则灵，有龙则灵”暗喻什么？ 3 陋室外是什么颜色？景色有何特点？ 4 品析”苔痕上阶绿,草色入帘青”中“上”与“入”的妙用。 5“谈笑有鸿儒”中的“鸿儒” ，可否换成“群儒”？请说说理由。（三） 与朱元思书一、给下列加粗的词注音水皆缥缥碧（ ） 急湍湍甚箭（ ） 泠泠泠作响（ ）千转转不穷（ ） 鸢鸢飞戾戾天（ ） 经纶纶世务（ ）互相轩轩邈（ ） 嘤嘤嘤成韵（ ）横柯柯上蔽（ ）二、解释下列加粗的词。1从从流飘荡（ ）2猛浪若奔奔（

4、 ）3互相轩轩邈（ ）4经纶经纶世务者（ ） 5皆生寒寒树 （ ）6、蝉则千转转不穷（ ） 7、窥谷忘反反（ ）三解释下列多义词。1.绝：天下独绝；猿则百叫无绝（ ） （ ）2.上：负势竞上；横柯上蔽 （ ） （ ）3.直：直视无碍；争高直指 （ ） （ ）四、按要求写出句子。1、写登舟纵目总体感受的句子是：_。2、写江上放舟自由情态的句子是：_。3、概括赞叹富春江景的句子是：_。4、写富春江水清澈的句子是：_。5、写江流气势磅礴的句子是：_。6、写听觉感受的句子是：_。7、赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是 五、填空1本文描写的是_景，作者是_朝的文学家_（人名）六、简答题路漫漫其修

5、远兮，吾将上下而求索31本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？ 2、第二段第三句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？3第三段“鸢飞戾天者-窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪？（四） 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。、下列各句中的

6、“食”读音和意义都相同的是_和_；_和_。 一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 食不饱，力不足。 食之不能尽其材。、翻译。 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 食马者不知其能千里而食也。 且欲与常马等不可得。、本文采用的写法是_。文中的“伯乐”是比喻_；“千里马”是比喻_；“食马者”是比喻_。集中抨击的社会现象是：_。、文中写千里马的遭遇的句子是：_。、本文论证的中心是：_。、用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。、 “以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）、策之不以其道 、以俟夫观人风者得焉、得鱼腹中书，固以怪之矣

7、 、不以善小而不为路漫漫其修远兮，吾将上下而求索4、各用一句话概括各段段意第一段：_第二段：_第三段：_、对本文写作意图概括正确的一项是（ ）、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有” ，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有” ，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得

8、其用。（五） 小石潭记、解释句子中画线的实词：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。络：_参差：_日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。佁然：_翕忽：_坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂寥：_悄怆：_、解释句子中画线的虚词：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。以其境过清，不可久居，乃记之而去。、翻译下面的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、用课文中的语句回答问题：怎样描写小石谭的石岸？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索5怎样侧面描写潭水的清澈？前文与第五段中的“四面竹树环合”相照应的句子有哪些？

9、（六） 岳阳楼记1.加粗字注音有错误的一项是（ ） A谪守 zh 霪雨 yn 朝晖夕阴 hu B皓月 ho 霏霏 fi 岸芷汀兰 zhtng C骚人 so 潜形 qin 薄暮冥冥 mng D怒号 ho 舟楫 j 心旷神怡 y 2.解释下面句中的多义词。 A故君子有不战，战必胜矣（ ） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（ ） B若夫日出而林霏开 （ ） 若夫霪雨霏霏，连月不开 （ ） C而或长烟一空 （ ） 忽至半空凝结为一 （ ） D意有所极，梦亦同趣 （ ） 此乐何极 ( ) 3.句式不相同的一项是 （ ） A览物之情，得无异乎？ B予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 C微

10、斯人，吾谁与归？ D人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 4.下列句子译文有误的一项是 （ ） A登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情， （再）抬眼望去，尽是萧条的景象， （必将）感慨而十分悲伤。 B予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 C不以物喜，不以己悲 译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索6D登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 译文：（这时人们）登上这座楼，就会感

11、到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外， （于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 5.将下列各句填入原文空白处。 原文：若夫霪雨霏霏，_，阴风怒号，浊浪排空；_，山岳潜形，商旅不行，_；薄暮冥冥，_。 虎啸猿啼 樯倾楫摧 连月不开 日星隐耀 （七） 醉翁亭记若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ， ，_ _，_ _山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜

12、，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1在文段中默写横线上空缺的内容。 2翻译下面的句子，并指出其句式特点。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。3两段文字均选自醉翁亭记 ，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：_。4第段先写_之景，再写_之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。5第段共 4 句话，从原文中找出 4 个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。_ 6对第段文字理解有误的一项是（ ）A “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。B “伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。C “至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。7联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（ ）A被贬后的抑郁心情。 B与民同乐的思想感情。C山水之乐。 D “醉”与“乐”