生态游戏(1)

《生态游戏(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态游戏(1)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 感官感官训练训练 游戏准备：每人一张纸（一个笔记本），一只笔 步骤：1、引导者提出本次游戏需要寻找的感觉（如：4种不同的形状，5种不同的颜色， 3种不同的质地，7种不同的声音，2种不同的气味等）2、参与者分散开来，开始寻找并在纸上记录（记录下所寻找到的感觉，以及得到 这种感觉的地点，物品以及这种物体的其他特性等）3、一定时间后集合，分享4、如果可能，可以让参与者相互带领前去回访得到某一感觉的地方 说明：1、这个游戏比较适合第一次做自然体验的人玩，可以作为一种提示，帮助他理 解感受的方式2、要求记录的感觉应该尽量多样化，充分利用人的各种感觉器官，才能帮助参与 者打开自己的感觉去体验自然哦3、引

2、导者应鼓励参与者进行更多的观察，体验和记录 拓展：1、这个游戏可以在野外拉练时做，在出发前布置好需要记录的内容，在行进过 程中让参与者体验，记录，在目的地进行分享，返回时再做相互带领回访，可以避免在拉练时“只顾低头前进，忘记了路边的风景”的出现2、分享时间不宜过长，回访可以多给点时间人体人体照相机照相机 游戏准备：无 步骤：1、分组：将参与者分为两人一组，一人扮演摄影师，一人扮演照相机 2、取景：照相机闭上眼睛，有摄影师引导到想要“拍摄”地方或东西前 3、拍照：摄影师拍一下“照相机”的肩膀让“照相机”睁开眼睛，2 3秒后再次拍“照相机”的肩膀让他闭上眼睛 4、重复步骤，互换角色 说明：1、由于

3、在取景的过程中，“照相机”始终是闭上眼睛的，所以“摄影师”必须 好好地爱护自己的“相机”，注意安全2、拍照时“照相机”睁开眼睛的时间应适中，“曝光时间”太短则无法看清美 景，太长则注意力会分散3、摄影师在“拍照”前可能需要“调焦”，悄悄告诉你的“相机”要拍摄的是 远景，还是近景，或者是个特写镜头 拓展：1、除了拍摄“照片”外，还可以录制一小段“DV”（“摄影师”引导“相机” 的镜头缓缓移动，比较适合于广角镜头地全景扫描，拍摄时间可以稍长）2、可以在游戏结束后“晒相片”，要求“照相机”把自己印象最为深刻的“相 片”画在纸上，配上时间、地点，“摄影师”和“照相机”姓名及其他记录等，进行 分享或者珍

4、藏3、“摄影师”和“照相机”之间可以分享（“摄影师”为什么想要拍摄这张照片，“照相机”睁开眼睛看到这样的景象时的感受等，如果可以，两人可以回到刚才 的拍摄地点现场分享） 引导拓展：1、有的东西转瞬即逝，我们该怎样珍惜？2、普通相机在晒相片时会造成的污染声音地声音地图图 游戏准备：每人一张纸、一只笔 步骤：1、将纸和笔发给参与者后让参与者寻找自己喜歡的地方坐下2、参与者在纸的中间画一个“”，以“”为中心画三个同心圆代表离自己 的距离，在纸的一个角落做好方位标记3、参与者尽量放松心情，闭上眼睛聆听周围的声音，每听清楚一种声音，在纸上 相应的位置（声音的远近及方位）记录（事先应规定不同的声音使用的记

5、号等）4、35分钟后集合，分享自己听到的声音 说明：参与者在游戏过程中最好彼此分散开，以免受到其他人的干扰，但不应隔的太 远，或“藏”的过于隐秘 拓展：1、如果参与者还没有进入状态，可以在游戏前加入一个小小的“热身”，大家 坐成一圈，闭上眼睛，不允许发出任何声音，每听清楚一种声音，就伸出一个指头，比赛谁听到的声音最多，分享都听到了些什么（12min）2、也可以两人一组，背靠背坐下，各自完成一幅声音地图，相互分享3、如果是在晚上，大家躺成一圈，看着夜空中明亮的星星，静静地听着周围的声 音，感受夜晚的清凉，呵呵，不一定要画出什么，美好的感受也能刻在记忆中发现发现游游戏戏 游戏准备：将1015种人造

6、的小道具布置在一条自然小路附近（小路约50m） 步骤：1、让参与者间隔一定的距离通过小路，并寻找这些安排在小路两边的小道具（ 注意，只能寻找，用眼睛看，不能动，更不能拿走）2、引导者在小路尽头等待，参与者走过小路后悄悄告诉引导者自己发现了多少 件道具，及道具的位置，如果不对，引导者可以悄悄告诉参与者正确数目，并鼓励参 与者再走一遍3、所有参与者都到达终点后，引导者带领大家一起收回道具，分享 说明：1、事先应清理小路，以免参与者将之前小路上的一些非自然物误算作道具2、道具中应该有一部分是比较容易被发现的，另一些则是能比较好的与自然物融合 在一起的3、事先应规定寻找范围，以免参与者离小路太远4、活

7、动过程中最好不允许发出声音拓展：1、一部分小道具可以是自然物仿照品，按照它们最可能出现的地点放置，甚至 可以组合成一些有趣的情景，比如说一只蝴蝶正停在一朵花中等2、可以将参与者分成两个组，一组放置小道具，另一组寻找，然后互换（注意，两 个组的小道具最好不一样哦）3、将参与者分两个小组后，也可以让一组扮演小生物，躲藏在小路附近，另一组 前去寻找（注意哦，要找到扮演组的参与者并且正确地说出他扮演的是什么才能算 找到哦），然后互换角色。（这个晚上玩效果会好一些）寻寻找找 游戏准备：两张方巾，一些在活动地点能找到的有特色的自然物 步骤：1、将事先准备的自然物放在一张方巾上，并用另一张方巾盖上2、将参与

8、者分小组，每组派代表到两张方巾的旁边。引导者揭开盖住的方巾，让 代表迅速观察盛在方巾里的自然物有哪些（约1520s），然后重新把方巾盖上3、各小组分头寻找代表记下的自然物（约35min）4、各小组回到原地后，引导者从方巾下将自然物一件一件地拿出来展示，看看哪 些小组找到了相同的东西，也可以分享这件物品的特点，故事，或者某个小组可以分 享在寻找这件东西时发生的有趣的事 说明：1、自然物最好是有特点且在游戏地点比较容易找到的2、收集自然物时应尽量是自然凋零物，生物残骸，或非生物等，不应对大自然造 成任何伤害，如采集树叶，花朵等都不应出现3、一组人数不宜过多，在大家分散寻找前可以指导代表为小组成员稍

9、作分工 拓展：1、在寻找过程中可以鼓励参与者寻找一些方巾上没有，却很特别的东西，在引 导者做完分享后进行展示及分享2、可以引导参与者思考这些自然物在大自然中的作用及意义3、在分享结束后，可以让参与者利用这些自然物进行拼图等游戏树树叶分享叶分享 游戏准备：每组一张小白纸（用于将树叶贴在上面），一张卡片（用于写小组成对这片 树叶的描述），集体共用一卷透明胶或双面胶 步骤：1、让参与者在一定范围内寻找3片自己喜欢的树叶2、将参与者分组（810）人一组，要求参与者从自己见捡到的树叶中挑出一片自 己最喜欢的，与组员分享（为什么喜欢这片叶子，这片叶子有什么特点等）3、要求小组讨论后从大家挑出的叶子中再次挑

10、选出一片叶子，贴在一张小白纸 上，作为自己小组的叶子4、小组成员为自己小组的叶子配上一定的描述，写在卡片上，并把叶子贴在墙壁 上（卡片要留在自己手上哦）5、大家都把叶子贴在大白纸上后，小组轮流念卡片上写给自己小组叶子的描述， 其他小组的人则根据描述猜测该小组的叶子是那一枚，猜对后将卡片贴在相应的叶子旁边 说明：1、游戏的分享考虑是在室内，如果是在野外的环境，可以考虑将一张大白纸挂 在树上当作墙壁2、注意树叶必须是捡拾的，不能采摘3、可以事先准备一些叶子贴在墙壁上混淆视听，给猜树叶增加难度，也可以让每 个小组除了将自己小组的树叶交上来以外再交一枚混淆视听的树叶 拓展：1、可以让小组想象自己的那片

11、叶子成长的经历，将一个故事，或者扮演一个 小小的生态剧本等 2、可以让小组之间猜测自己那片叶子与其他小组叶子的相互关系，并表演出来 3、由于之前有挑选过程，可以进行关于放弃，珍惜，以及生命教育等深层次的分享。生生态态角色扮演角色扮演 游戏准备：写有不同生态系统的卡片（如森林生态系统，河流生态系统，草原生态系 统等）步骤：1、将参与者分成45人一组 2、每组派代表抽取卡片，小组需要扮演卡片上的生态系统 3、小组讨论57分钟，依次扮演 4、其他小组猜猜该小组扮演的是什么生态系统，并猜猜该场景表现的是什么情景，若猜错，则由扮演的小组进行解释说明：1、扮演静态画面，场景，不允许发出声音或在扮演时进行解

12、释。2、可扮演35个场景，表现同一个生态系统 拓展：1、可以要求参与者扮演在该生态系统中发生的一段小故事（动态剧本）2、可以加入人的元素，比如，扮演人与该生态系统和谐共处的场景，或人的活动 对该生态系统造成的影响等3、可以让参与者所扮演的几个场景之间形成一定的故事情节，并让观众根据所 扮演的静态场景讲故事讲出来4、可以准备一段生态故事的开头，引导小组自己完成该故事，然后讲故事情节表 演出来（比较适合于初次做此游戏，或年龄较小的参与者）青蛙成青蛙成长记长记 游戏准备：青蛙成长卡片（孵化过程、成长过程、配对过程） 步骤：1、引导者在地上画4条平行线，将3个过程的卡片依次放在4条线之后（第一条作为起

13、点，最后一条线 作为终点） 2、参与者站在起点扮演青蛙卵，从孵化过程的卡片中抽取一张，走到第二条线前， 打开卡片，仅有卡片上写有“顺利孵化”的可以继续游戏，其他人读出自己的“死 因”，退出游戏 3、参与者从成长过程中抽取一张卡片，走到第三根线前打开卡片，仅有卡片上写有“顺利成长”的可以继续游戏，其他人读出自己的“死因”，退出游戏 4、参与者从配对过程中抽取一张卡片，走到第四根线前打开卡片，卡片上写有“成 功配对”的自己胜出，其他人读出自己的死因 5、集体分享 说明：1、青蛙成长卡片中成功比例应适度，且三个过程的成功率递减（孵化过程“顺 利孵化”占4050，成长过程“顺利成长”占2030，配对过

14、程“成功配对” 占1015）2、青蛙成长卡片中“死因”应与实际可能的情况相符合3、注意场面的控制 拓展：1、可以通过引导让参与者自己设计“青蛙成长卡片”上的内容2、游戏可以重复进行几次，每次加入程度不同的“人类干扰”（可以设计一个故事， “人类干扰”有弱到强，也可以在“人类干扰”的后面部分加入 “人类保护”的内容）3、除了做“青蛙成长记”，也可根据当地情况换作其他内容4、可以进行生命的脆弱和坚强，以及珍惜生命等分享草原上的故事草原上的故事 游戏准备：根据参与游戏的人数，计算设定各参数 步骤：1、根据参与者人数，将参与者分成“狼”、“羊”、“草”以及“等待”四个 组2、设定每天“狼吃羊”、“羊吃

15、草”的“捕食时间”以及“新生草”、“新生羊 ”和“新生狼”的数量。记录“狼”、“羊”、“草”的数量3、游戏开始，引导者喊“羊吃草”，则“羊”前去抓“草”（“草”不能跑哦）， 被“吃掉”的“草”回到“等待”的小组里等待下次进入游戏4、“羊”吃过“草”之后，引导者喊“狼吃羊”则“狼”前去抓“羊”（羊可以 逃跑），被吃掉的“羊”回到“等待”的小组里等待下次进入游戏5、“狼”吃过“羊”之后，记录“狼”、“羊”、“草”的数量。6、根据之前设定的“新生草”、“新生羊”和“新生狼”的数量，从“等待”小 组中抽出新的“草”、“羊”、“狼”7、反复进行几次，将记录的数量画成曲线图1，观察8、设定人们把“狼”赶出

16、了草原，重复游戏（没有“狼吃羊”的环节）9、画出数量曲线图2，与数量曲线图1对比，说说狼在草原生态系统中的意义 说明：1、“狼”、“羊”、“草”的人数应依次增多，捕食时间及“新生物”数量等 需要根据人数计算后确定，基本能在曲线图1中维持平衡，而在曲线图2中出现明显问题（如到了后面几轮游戏会有“羊”被饿死等）为佳2、“新生”过程最好能按照一定顺序抽取“等待”的参与者，被捕食后回到等 待组的参与者应依次排在后面，以免部分人参与太少3、注意场面的控制，因为计算的地方比较多，引导者一定要保持头脑的清新 拓展：1、可以作为一道数学题让参与者进行计算2、游戏的开头最好能讲述“人，羊与狼”的故事，引导大家思考为什么没有了狼 以后羊的数量会先增加，后减少，然后进行游戏，大家会比较容易理解3、若游戏重复次数比较多，可以加入狼自然死亡的因素，否则会造成草原上闹“ 狼灾”哦4、可以分享一下电影狮子王中的一段：木法沙带着小狮子辛巴巡视领地，告诉 辛巴自己的管辖范围是阳光照耀下的所有土地以及生活在这片土地上的所有生命， 包括羚羊。辛巴问“可是，我们不是吃羚羊的吗？”