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1、（首师大版）五年级科学上册教案（首师大版）五年级科学上册教案 纺织面料纺织面料一、教学目标一、教学目标1.知道几种常见纺织面料的名称、主要性质和用途。了解织布的历史和过程。2.具有探究纺织面料的兴趣和初步独立研究纺织面料性质的能力。3.具有认真细致、与人合作的良好态度。4.初步学会用棉线(或毛线)织一块布料。二、教学重点：二、教学重点：知道几种常见纺织面料的名称、主要性质和用途。了解织布的历史和过程。三、教具准备三、教具准备(1)各种各样的面料：棉布、丝绸、麻布、毛纺布、人造棉、人造丝、锦纶、涤纶、腈纶等(2)钩码、放大镜、镊子、火柴、砂纸、水、滴管、织布机、线等。四、教学过程：四、教学过程：
2、 第一课时第一课时（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课 1.谈话：大家身上穿的衣服，是用什么材料做的?2.你见过哪些纺织面料?3.这些不同的纺织面料，是用哪些原料生产出来的?4.讲解：(1)用棉花可以织成棉布是什么样的?(2)用蚕丝可以织成丝绸么样的?(3)用亚麻可以织成亚麻布。观察亚麻布是什么样的?(4)用羊毛可以织成毛料。观察毛料是什么样子的?(5)人们将农副产品的废料，如甘蔗渣、芦苇等经过处理后，得到人造纤维。人造棉、人造丝、人造毛是这样生产出来的。观察人造棉。(6)把石油、天然气进行处理，喷成丝，可以得到合成纤维，制成锦纶、涤纶、腈纶。涤纶俗称的确良，观察的确良。（二）探究
3、不同纺织面料的特点（二）探究不同纺织面料的特点1.不同的纺织面料，它们的特点各不相同。从不同的布料中各取出一根细线，观察它们各是什么样子的?2.用砝码试一试，它们的承受力一样吗？哪根线结实?哪根线不结实?3.把细线用火烧一烧，能闻到什么气味?烧过后，变成什么样子?4.用不同的布料分别用砂纸磨一磨，哪一种布料耐磨?5.把相同多的水，滴在不同的面料上，哪一种布料吸水性强?6.你还想研究布料的什么特点呢?透气性?保暖性?舒适性?（三）探究布是怎样织成的（三）探究布是怎样织成的把布拆开，观察它们的织法一样吗?(1)由经线和纬线交织而成的。(2)像织毛衣一样，用一根线织成。(3)没有线的无纺布。第二课时
4、第二课时（一）学织一块布：用经纬线法织一块布。（一）学织一块布：用经纬线法织一块布。 （根据实际情况而定）（根据实际情况而定）1.把经线绕在经线架上。2.将经线每隔一根插人推板齿的小孔内。3.提起推板，使插入齿内的经线高于其他经线，梭子从左向右穿。4.放下推板，使插入齿内的经线低于其他经线，梭子从右向左穿。5.用推板将已织好的纬线梳紧。6.换用其他颜色的线或者依旧用刚才的线，依照 3、4、5 步骤继续重复下去、直至织好一块布。7.大家把织好的布展示出来。了解布的发展历史（二）讲述：（二）讲述：1.古代，人们用来做衣服的材料是丝和麻，用丝织成的叫“帛” ，用麻织成的叫“布” 。2.中国是世界上最早饲养桑蚕和生产丝绸的国家。在汉、唐时期，通过丝绸之路，把精美的丝绸运往西亚和欧洲各国。3.元代江南的棉花种植业发展起来了，黄道婆从海南黎族那里学得纺织技术，回乡后改革纺织工具，织出又细又匀的布来。4.现代，人们开始生产能杀菌的、能变色的、能保温的、能耐火的各种新型面料。5.人们还利用大豆、牛奶等制作面料。（三）小结：（三）小结：我们研究了关于纺织面料的科学，还有许多问题等待我们去研究。你还想研究布料的哪些问题?作业：上网查有关纺织面料的资料。
