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1、-1成长的烦恼成长的烦恼教学设计教学设计 11成长的烦恼教学设计 新疆维吾尔自治区奎屯市第二中学 辛艳萍 【活动目标】、知识目标: 学习多角度独立思考的方法，以及调控情绪的方法 ，正确对待烦 恼；、能力目标：说真话，抒真情；增强自理、自律、自学的能力；培养调查及解决 问题的能力。 、情感态度和价值观目标：在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发，促进积极向上的价 值观、人生观的形成。【活动重难点】、引导学生敞开心扉，说真话。、引导学生正确认识自己，提高认识水平、自制力，发扬奉献精神。 【课前准备】、写日记。、作调查（父母、老师或名人） 。、排小品、做调查。、多媒体课件。【活动课时】一课时。【活
2、动班级】初一班。-2【活动形式】唱歌、朗诵、讨论交流、讲故事、说名言、做调查、答辩、小品等形式。【活动过程】一、激情导入（课前播放小小少年音乐）甲乙合：各位领导、各位老师、各位同学，你们好！初一 班主题班 会现在开始。让我们齐诵辛弃疾的丑奴儿 “少年不知愁滋味” 。甲：是啊！从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱，在学校得到老师的 关心教育，全社会对青少年的健康 成长都引起了极大的关注，何愁之有？同学 们，你们同意这个观点吗？二、完成调查表，互说烦恼乙：看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者，他想对同 学们做一个调查，大家欢迎！ （大屏幕显示以下内容）烦恼调查 你的烦恼是：、时常有 、有
3、时有 、几乎没有 你的烦恼主要来自：、自身 、同学 、父母 、老师 你遇到烦恼时主要是：、闷在心里 、发火排泄 、告诉他人小记者（小结）：、烦恼来自学校；、烦恼来自家庭；、烦恼来自社会三个方面。小记者（采访）：我下面要对同学们进行采访，希望同学们能做到两点：-3 说真话，抒真情。 说得清楚明白、连贯。小记者（小结）：听了同学们的述说，我觉得我们的烦恼主要有一下几 点：家庭不民主；成绩不好；胆小怕事；父母不让看电视；不能与异性同学来 往；父母吵架；不让玩电脑；同学之间不好处，自己长不高等。 小记者：我的采访结束了，同学们再见！甲：一份幸福与人分享，幸福就会增加；一份烦恼与人分担烦恼就会减 半。乙
4、：说出你的烦恼，让老师和同学与你分担，这么多人与你分担烦恼， 烦恼就会化为乌有，你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下 晾晒你的心情吧！ 甲：下面请同学们看表演。三、表演乙：看表演的要求是：思考烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。（大屏幕显示）表演的内容几个好朋友在一起，相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困惑之事和心情。甲：看完了表演同学们一定有很多自己的想法，请同学们四人一组讨论 烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。（学生讨论、交流、发言）乙：烦恼产生的原因有很多，让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。老师：（原因）进入青春期后我们的生理发育迅速了，但心理发展的速 度则相对缓慢，慢慢
5、地才幼稚向城市过渡，此时我们身心的发展处于一种不平 衡状态。身体外形的变化，是我们城市了起来的成人感，渴望社会、学校和价 值能给我们成人式的信任和尊重；还产生了强烈的独立意识，对一切不愿顺从， 常处于一种与成人相抵触地情绪状态中。但是我们内心并没有完全摆脱对父母 的依赖，希望从父母处得到理解、支持、保护和帮助。大家处在矛盾之中怎能 不烦恼呢？有了烦恼并不可怕，关键是怎样面对、解决这些烦恼，让我们大家 顺利度过青春期。-4甲：一人一个苹果，互相交换还是一个；一人一种思想，交换之后就是 两种。乙：我们六十多人，大家互相交换自己的看法，说出自己解决问题的办 法，我们的思想就会丰富起来，解决问题的办法
6、就会越来越多，还有什么烦恼 不能解决？ 甲：（金点子）：请同学们展示自己的日记，说出你的烦恼，让我们大 家来帮助你。 （学生在全班读自己的日记，其他同学针对烦恼，四人一组给展示 日记的同学出主意，帮助他解决烦恼。 ）乙：（归纳）（多媒体显示）： 解除烦恼的方法、不断丰富自己的知识，提高认识水平；、多角度换位思考；、主动获得他人帮助 。甲：消除烦恼需要做到：、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的信心；、积极进行自我宣泄，掌握有效的调节方法；、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力；、培养开朗的性格和良好的意志品质。四、拓展延伸乙：每一个人在成长的过程中都有自己的烦恼，不信请听老师的述说。（请不同年龄
7、段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。 ）甲：我们自己有烦恼，朋友、同学有烦恼，父母、老师甚至自己仰慕的 名人他们也有自己的烦恼。乙：每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼，有烦恼并不可怕。弄清 了烦恼出现的原因，知道了怎样面对烦恼的方法，让我们积极面对烦恼，让我 们坚强起来，让我们的生活充满阳光。 五、故事故事梗概：有一个老太太，她有两个女儿，一个是开染坊的，一个是卖 伞 的。她看到天下雨，就为大女儿发愁，布干不了怎么办；看到太阳出来，她 也发愁，小女儿的伞卖不出去怎么办？于是天天发愁。请你给老太太出一出主-5意，帮一帮她，让她快乐起来。同学甲：换一个角度来想问题她就会快乐。下雨天小女儿的伞
8、可以卖出； 晴天大女儿的布可以晒干。同学乙：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。不斤斤计较，大度一点， 宽容一点，有时委屈一下自己，不仅可以确定自己的价值，还可以获得珍贵的 友谊。甲：同一个问题，不同的思考角度，结果也不同。如果我们把学习当作 娱乐，我们就会很快乐；如果我们把父母的唠叨当作享受，我们就会很幸福； 如果我们把烦恼当作催化剂，我们就会感激烦恼。乙：但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多， 烦恼使他们无法前进。甲：那就让我们说服对方吧！六、辩论正方：烦恼可以促进我们走向成熟反方：烦恼不能促进我们走向成熟正方观点：人的活动受各方面因素的制约，因此难免会产生烦恼。但是 它可
9、以增强我们的适应能力，磨练我们的意志力，让我们在不断调整自己的心 态的过程中健康成长，进而走向成熟。反方观点：烦恼阻碍我们监禁的步法，是我们产生焦虑、不安、恐惧等 消极心理，令人意志消沉，丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。乙：不辩不能明是非，不辩不能明曲直，不辩不能明真理。七、结合实际，谈体会甲：听了辩论，你能用名言来证明烦恼的积极意义吗？ （宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有 过幸运，将来也永远不指望幸运，我激励自己，用尽所有的力量应对一切，我 的毅力终于占了上风。 ）乙：烦恼，它磨砺着我们的心，它磨练了我们的意志，它伴我们走过花 季，走向成熟。 ）八、结束-6甲：让我们一起朗诵普希金的假如生活欺骗了你 。让诗人告诉我们 应该怎样面对生活的种种烦恼与不幸。（出示山花烂漫图）甲乙：山花如此烂漫，是因为它经历了冰雪的孕育，风雨的洗礼，接受 了阳光的沐浴，大地的滋润。不经历风雨怎能见彩虹，不经历烦恼怎能品尝的 到快乐的甘甜。愿同学们珍视烦恼，笑对生活，成为这山花中最美丽灿烂的一 朵。初一 班主题班会到此结束，谢谢大家。【附：学生日记三篇】共 2
