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1、-1成长的烦恼成长的烦恼教学设计教学设计 11成长的烦恼教学设计 新疆维吾尔自治区奎屯市第二中学 辛艳萍 【活动目标】、知识目标: 学习多角度独立思考的方法,以及调控情绪的方法 ,正确对待烦 恼;、能力目标:说真话,抒真情;增强自理、自律、自学的能力;培养调查及解决 问题的能力。 、情感态度和价值观目标:在述说自己的烦恼,了解他人烦恼中受到启发,促进积极向上的价 值观、人生观的形成。【活动重难点】、引导学生敞开心扉,说真话。、引导学生正确认识自己,提高认识水平、自制力,发扬奉献精神。 【课前准备】、写日记。、作调查(父母、老师或名人) 。、排小品、做调查。、多媒体课件。【活动课时】一课时。【活
2、动班级】初一班。-2【活动形式】唱歌、朗诵、讨论交流、讲故事、说名言、做调查、答辩、小品等形式。【活动过程】一、激情导入(课前播放小小少年音乐)甲乙合:各位领导、各位老师、各位同学,你们好!初一 班主题班 会现在开始。让我们齐诵辛弃疾的丑奴儿 “少年不知愁滋味” 。甲:是啊!从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱,在学校得到老师的 关心教育,全社会对青少年的健康 成长都引起了极大的关注,何愁之有?同学 们,你们同意这个观点吗?二、完成调查表,互说烦恼乙:看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者,他想对同 学们做一个调查,大家欢迎! (大屏幕显示以下内容)烦恼调查 你的烦恼是:、时常有 、有
3、时有 、几乎没有 你的烦恼主要来自:、自身 、同学 、父母 、老师 你遇到烦恼时主要是:、闷在心里 、发火排泄 、告诉他人小记者(小结):、烦恼来自学校;、烦恼来自家庭;、烦恼来自社会三个方面。小记者(采访):我下面要对同学们进行采访,希望同学们能做到两点:-3 说真话,抒真情。 说得清楚明白、连贯。小记者(小结):听了同学们的述说,我觉得我们的烦恼主要有一下几 点:家庭不民主;成绩不好;胆小怕事;父母不让看电视;不能与异性同学来 往;父母吵架;不让玩电脑;同学之间不好处,自己长不高等。 小记者:我的采访结束了,同学们再见!甲:一份幸福与人分享,幸福就会增加;一份烦恼与人分担烦恼就会减 半。乙
4、:说出你的烦恼,让老师和同学与你分担,这么多人与你分担烦恼, 烦恼就会化为乌有,你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下 晾晒你的心情吧! 甲:下面请同学们看表演。三、表演乙:看表演的要求是:思考烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。(大屏幕显示)表演的内容几个好朋友在一起,相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困惑之事和心情。甲:看完了表演同学们一定有很多自己的想法,请同学们四人一组讨论 烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。(学生讨论、交流、发言)乙:烦恼产生的原因有很多,让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。老师:(原因)进入青春期后我们的生理发育迅速了,但心理发展的速 度则相对缓慢,慢慢
5、地才幼稚向城市过渡,此时我们身心的发展处于一种不平 衡状态。身体外形的变化,是我们城市了起来的成人感,渴望社会、学校和价 值能给我们成人式的信任和尊重;还产生了强烈的独立意识,对一切不愿顺从, 常处于一种与成人相抵触地情绪状态中。但是我们内心并没有完全摆脱对父母 的依赖,希望从父母处得到理解、支持、保护和帮助。大家处在矛盾之中怎能 不烦恼呢?有了烦恼并不可怕,关键是怎样面对、解决这些烦恼,让我们大家 顺利度过青春期。-4甲:一人一个苹果,互相交换还是一个;一人一种思想,交换之后就是 两种。乙:我们六十多人,大家互相交换自己的看法,说出自己解决问题的办 法,我们的思想就会丰富起来,解决问题的办法
6、就会越来越多,还有什么烦恼 不能解决? 甲:(金点子):请同学们展示自己的日记,说出你的烦恼,让我们大 家来帮助你。 (学生在全班读自己的日记,其他同学针对烦恼,四人一组给展示 日记的同学出主意,帮助他解决烦恼。 )乙:(归纳)(多媒体显示): 解除烦恼的方法、不断丰富自己的知识,提高认识水平;、多角度换位思考;、主动获得他人帮助 。甲:消除烦恼需要做到:、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的信心;、积极进行自我宣泄,掌握有效的调节方法;、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力;、培养开朗的性格和良好的意志品质。四、拓展延伸乙:每一个人在成长的过程中都有自己的烦恼,不信请听老师的述说。(请不同年龄
7、段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。 )甲:我们自己有烦恼,朋友、同学有烦恼,父母、老师甚至自己仰慕的 名人他们也有自己的烦恼。乙:每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼,有烦恼并不可怕。弄清 了烦恼出现的原因,知道了怎样面对烦恼的方法,让我们积极面对烦恼,让我 们坚强起来,让我们的生活充满阳光。 五、故事故事梗概:有一个老太太,她有两个女儿,一个是开染坊的,一个是卖 伞 的。她看到天下雨,就为大女儿发愁,布干不了怎么办;看到太阳出来,她 也发愁,小女儿的伞卖不出去怎么办?于是天天发愁。请你给老太太出一出主-5意,帮一帮她,让她快乐起来。同学甲:换一个角度来想问题她就会快乐。下雨天小女儿的伞
8、可以卖出; 晴天大女儿的布可以晒干。同学乙:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。不斤斤计较,大度一点, 宽容一点,有时委屈一下自己,不仅可以确定自己的价值,还可以获得珍贵的 友谊。甲:同一个问题,不同的思考角度,结果也不同。如果我们把学习当作 娱乐,我们就会很快乐;如果我们把父母的唠叨当作享受,我们就会很幸福; 如果我们把烦恼当作催化剂,我们就会感激烦恼。乙:但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多, 烦恼使他们无法前进。甲:那就让我们说服对方吧!六、辩论正方:烦恼可以促进我们走向成熟反方:烦恼不能促进我们走向成熟正方观点:人的活动受各方面因素的制约,因此难免会产生烦恼。但是 它可
9、以增强我们的适应能力,磨练我们的意志力,让我们在不断调整自己的心 态的过程中健康成长,进而走向成熟。反方观点:烦恼阻碍我们监禁的步法,是我们产生焦虑、不安、恐惧等 消极心理,令人意志消沉,丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。乙:不辩不能明是非,不辩不能明曲直,不辩不能明真理。七、结合实际,谈体会甲:听了辩论,你能用名言来证明烦恼的积极意义吗? (宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有 过幸运,将来也永远不指望幸运,我激励自己,用尽所有的力量应对一切,我 的毅力终于占了上风。 )乙:烦恼,它磨砺着我们的心,它磨练了我们的意志,它伴我们走过花 季,走向成熟。 )八、结束-6甲:让我们一起朗诵普希金的假如生活欺骗了你 。让诗人告诉我们 应该怎样面对生活的种种烦恼与不幸。(出示山花烂漫图)甲乙:山花如此烂漫,是因为它经历了冰雪的孕育,风雨的洗礼,接受 了阳光的沐浴,大地的滋润。不经历风雨怎能见彩虹,不经历烦恼怎能品尝的 到快乐的甘甜。愿同学们珍视烦恼,笑对生活,成为这山花中最美丽灿烂的一 朵。初一 班主题班会到此结束,谢谢大家。【附:学生日记三篇】共 2