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1、儿童在每个阶段心理发展过程中都有不同的侧重点，而玩具对不同年龄段宝宝的不同发展重点，带来十分有利的发展。接下来让我们读读这些玩具，便可清楚的知道它们的作用了。一、宝贝认知板书一、宝贝认知板书1、视觉启智符合“颜色鲜艳，轮廓分明”的婴幼儿视觉需求，有利于婴幼儿对颜色的分辨力，形状的认知，以及通过良好信息进入大脑，促进部分脑细胞形成“神经突起”与其他脑细胞产生连结，从而提高突触数量。2、语言活动由家长一字一顿地念出汉语和英语词语，有利于宝宝对两种语言语感的建立，产生潜意识 语言教育的目的，加之配以造型生动的图画，达到将“语音特征和语义特征结合起来”的 语言训练效果。3、提高认知水平婴幼儿通过纸板书
2、大量的有关海洋、交通工具、颜色餐具、玩具等介绍，促使他们见多识 广，增加信息量，为今后记忆、思维、想象、创造等智能活动打下牢固的基础。4、利用纸板书，培养孩子从小看书、阅读、爱书的良好习惯，是前阅读能力培养的最佳方 式之一。二、七彩声光蝴蝶二、七彩声光蝴蝶1、手眼协调训练宝宝通过旋转，推拉加上专注于蝴蝶的变化，实际上是 在进行一项理想的手眼协调训练，每一种变化都促使宝宝关注其特征，他开始学会了注意 了 。2、视觉和听觉的训练当蝴蝶翅膀左右翻动时，发出悦耳的音乐，及色彩鲜艳的造型和光亮，这对宝宝的听觉和 视觉是一种良好刺激，其中产生的变化，更是满足了宝宝“动作求变”的心理需求，促使 他们的探求行
3、为的发展。3、手的精细动作蝴蝶一翼翅膀内有供宝宝用手指尖转动使三个齿轮动起来并发出声音，这个设计既满足了 宝宝好奇心，又使其手指尖的动作精细、准确，锻炼其手部肌肉的发育，而另一侧的转动 则是使用不同方式促进手部各指的活动，这些都有利于宝宝产生动作的灵巧性。三、开心游乐场三、开心游乐场1、手眼协调这个玩具是特别需要让宝宝学会操作的，它完全需要宝 宝操作升降台，按调节挡板，将旋转台产生旋转等，这样，促使宝宝眼疾手快，从而手眼 协调行动，产生乐趣，这个设计新颖，孩子们乐于操作。2、合作精神开心游乐场最适合合作游戏，即与同伴共同操作，当两个小朋友一起有商有量的进行操作 时，他们实际上也在学习与他人共同
4、交流，这是一种初步的社交活动，锻炼宝宝如何善于 处理人际关系，如何学会合作。3、动手拆装最好的玩具是能让宝宝动手拆装、拼接的玩具，这可以培养他们的主动性和参与精神。游乐场的安装并不复杂，但对宝宝来说，无疑是一种挑战，他们必须开动脑筋，进行探索 和试验，玩完了以后，还得拆除掉放回原处，这锻炼了宝宝有始有终，做事有头有尾的好 习惯。四、四、DIYDIY 彩泥画彩泥画1、精细动作将彩泥一点一点填在画面图案上，这是十分需要耐心的 精细动作的，如果不是让孩子有成就感，他们是不会具备这份耐心的，但恰巧这件事能让 宝宝们产生期待，这样的精细工作是对他们今后产生强烈影响的。2、想象和创造宝宝会发挥自己的想象，
5、将彩泥嵌到模型板上，他们实际上是在再创造，这是他们的作品， 将让他们充满自信。3、审美情趣这项活动本身与绘画有关，孩子们在选择色彩、制作各种图案时，无疑锻炼了他们对造型 和色彩的审美情趣，挖掘他们的绘画潜能，也是由单调的二维轮廓线的使用，进入三维立 体性的尝试，并能注意到物象重叠、透视以及明暗关系。通过自己制作画框，然后挂在墙上欣赏，会使宝宝产生积极的情感，消除可能导致不良情 绪的原因，使宝宝身心健康发展。五、蝴蝶音乐床铃五、蝴蝶音乐床铃1、促进视听发育鲜艳的颜色加上精美的造型，这对婴儿来说是一种极好的令其愉悦的视觉享受，而 12 首优美悦耳的音乐，同样令孩子高兴和喜爱。婴儿在这个阶段，有其发
6、展视觉和听觉的本能要求，但信息有好有坏，我们只有提供好的 优美的信息，而剔除坏的不良信息，才能达到促其大脑发育朝良好方向定向发展，而音乐 床铃达到了这一目的。2、追随反应当打开按钮后，随着音乐的播出，挂着不同的益智图案和可爱蝴蝶会徐徐水平移动，有利 于婴儿追随其移动，这有几个好处。1）婴儿的运动是从上至下展开的，即从头部开始动，这有利于婴儿颈部微移动，从而带动 其他部位的运动。2）婴儿的注意力是伴随这种追随开始产生的，而注意力在初始是需要用鲜艳造型和悦耳的 声音吸引他才行。3）在临床上这种追随有筛查婴儿在视听方面是否有欠缺的测试功能，如有发现，可进行早 期干预。3、动手能力训练旋转顶壳可单独取
7、下，单独作为玩具让宝宝把着手玩，宝宝会通过触摸、转动，甚至敲打 等方式去玩，但这是一项让宝宝手的动作得到锻炼，如果让宝宝动手去旋转“花瓣”时， 还发出“啪啪”的响声，这更是既引起他的兴趣，又让他的小手有用力的地方去锻炼其小 肌肉。六、创意画板六、创意画板1、培养绘画能力儿童绘画初期为涂鸦期（4 岁以前），三岁以后，他们 已有明显的表达意图，常用圆形物代表所要表达的物体，一面画，一面喃喃自语，说出所 要画得物体名称。4 岁到 5 岁，随着语言能力的发展，思想认识也在不断提高，同时在涂鸦活动的经验中， 学习了控制手的小肌肉运动能力，这个时期，幼儿的心理符号是由直觉控制的，他们对外 界事物的概念常以
8、自我为中心，不受外界评价的约束，他们能大胆地，独立地按照自己对 周围世界的认识，创造出直觉的象征性图式，比如“蝌蚪人”，因此，这个时期叫象征期。5 岁以后，进入概念画期，这个时期的儿童画基本上是用线条勾画出平面的二维物体轮廓， 他们画出的人、房屋、动物、太阳常常是一种模式里套出来的，这种概念画得形式，需要 把握物体的本质和基本特征，然后用线条符号描摹出来。创意画板为他们提供了最佳的平台，让宝宝对绘画活动产生浓厚兴趣，这是一种灵性启蒙 的美育。2、创造性通过绘画活动，能够充分发挥儿童个性创造的活动，不管在涂鸦期，象征期，还是概念画 期，都可以让幼儿充分发挥其想象力，肆意创造出符合儿童心理发展的不
9、同的阶段的创造 性作品，他们会尽可能多地运用发散性思维，绘画时，创造性想象成分多，持续时间长， 而且几乎都是“独创”。3、专注力绘画这种特定的活动，对专注力不强的这个阶段的幼儿有着极大好处，幼儿从绘画活动中 逐步积累对物体进行观察所产生的印象，这个过程就是锻炼专注力的过程，因为它受目的 性制约，同时，绘画时，孩子学习了控制手的小肌肉运动能力，这个过程也是需要专注力 和自控力的，还有，到后期，孩子们为了画好画，需要用心去把握物体的本质特征，就更 需要他比平时更专注才行，儿童对绘画的热情，促使他专注，促使他从事静态活动，培养 他坚持性，安静专注的心理品质。七、绚彩的蝴蝶七、绚彩的蝴蝶1、语言发展潜
10、意识教育的理论告诉我们，对婴幼儿进行第二语言的教育，不仅是可行的，而且是有效的，这是因为在他们大脑急剧增长的有利时期，所有语言信息会在大脑产生痕迹，这种痕迹的印刻，极有利于今后的第二语言学习，它们可以产 生联系，当然，这种教育是潜移默化的，而不是像学校那里，需要考试、复习。绚彩的蝴蝶正是利用一种玩具的形式，用声、光形式，向宝宝输入英语的语感，让他们在 游戏之中，形成对语言、字母的认知，轻轻松松，真正做到“玩中学，学中玩”。2、观察专注这里的字母采用光栅设计，从某一角度才能看到字母，而另一角度则看不见，这可激发了 宝宝的兴趣，他必须翻动寻找最佳视角，一旦发现，十分兴奋，当然，无意中这个字母就 会
11、印刻在他的脑海里，这种寻觅是一定伴随他专注的态度和随意观察的能力的，这有点类 似“躲猫猫”的游戏，当孩子在躲猫猫时一旦发现了目标，令他眼里一亮，但寻找目标是 一定要专注观察的。3、启动好奇心用魔法棒在蝴蝶身上寻找字母，是一项启动孩子好奇心，同时也是进一步锻炼孩子专注观 察的能力，试想一下，当他带着目的去寻找时，必须要求自己仔细观察和辨认，同时，当 他找寻到他认识的字母时，他的好奇心得到满足，这在心理学，很符合婴幼儿探求反射的 心理需求。4、合作意识如果能让宝宝同伙伴一起来玩，那么绚彩的蝴蝶正好可以让宝宝学会与人分享学习和游戏 的乐趣，不妨让他们每人先取出一个字母的卡片，看看谁读的最好，然后“找朋友”，读 出这个字母藏在里面的相应单词，两人在一起时，相互交流，甚至相互竞赛，可培养孩子 学会分享，学会与同龄伙伴有好相处的机会。更多育儿信息请至 http:/
