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1、用心 爱心 专心1【创新设计创新设计】2012】2012 版高考语文总复习版高考语文总复习 文言双基回归与训练文言双基回归与训练 新人教新人教版必修版必修 1 1一、基础巩固1 下列各句中没有通假字的一项是( )A张良出，要项伯 B失其所与，不知C臣之壮也，犹不如人 D秦王还柱而走解析 A 项“要”通“邀” ；B 项“知”通“智” ；D 项“还”通“环” 。答案 C2 下列句子中加点词意义与现代汉语最接近的一项是( )A樊将军以穷困来归丹B行李之往来，共其乏困C诸郎中执兵D秋毫不敢有所近解析 D 项古今义都是指鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。A 项“穷困” ，古义指走投无路，陷入困境；今
2、义指生活贫穷，经济困难。B 项“行李” ，古义指出使的人；今义指出门所带的包裹、箱子等。C 项， “郎中” ，古义指宫廷的侍卫；今义为(方言)中医医生。答案 D3 下列句子中加点实词解释有误的一项是( )A竖子不足与谋 竖子：不肖之子B越国以鄙远 鄙：边邑，句中用作动词，把当做边邑C以乱易整，不武 武：符合武德D乃引其匕首提秦王 提：掷击，投击解析 竖子：骂人的话，相当于“小子” ，文中指项羽。答案 A4 下列句子中加点实词的意义不同于其他三项的一项是( )A微斯人，吾谁与归 B猥以微贱，当侍东宫C微夫人之力不及此 D微太子言，臣愿得谒之解析 地位低下，卑贱。A、C、D 三项义为“如果不是，如
3、果没有” 。答案 B5 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )用心 爱心 专心2A荆轲和而歌 泉涓涓而始流B若属皆且为所虏 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为C然郑亡，子亦有不利焉 若不阙秦，将焉取之D吾其还也 君知其难也解析 两个“而”均为表修饰关系的连词。B 项介词，表被动；句末语气词，常用在疑问句里。C 项句末语气助词，不译；疑问代词，哪里。D 项语气副词，表商量或希望语气，还是；代词，代“这件事” 。答案 A6 下列句子中加点词的意义不同于其他三项的一项是( )A因击沛公于坐，杀之B不如因善遇之C因人之力而敝之，不仁D不如因而厚遇之，使归赵解析 C 项“因”释为“依靠” ，其他
4、三项中的“因”均释为“趁机” 。答案 C7 下列句子中没有词类活用的一项是( )A今者有小人之言，令将军与臣有郤B太子迟之C道芷阳间行D使使以闻大王解析 B 项“迟” ，形容词的意动用法， “以为迟，认为迟” ；C 项“道”名词作动词， “取道” ；“间”名词作状语， “从小路” ；D 项“闻” ，动词的使动用法， “使听到” 。答案 A8 下列各句中句式与例句相同的一项是( )例句：愿大王少假借之，使毕使于前A私见张良，具告以事 B仆所以留者，待吾客与俱C太子及宾客知其事者 D而燕国见陵之耻除矣解析 A 项与例句均为状语后置句。B 项为判断句，C 项为定语后置句。D 项为被动句。答案 A9
5、名句默写。(1)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，_！”(2)轲既取图奉之，发图，_。用心 爱心 专心3(3)良曰：“甚急！_，其意常在沛公也。 ”(4)樊哙曰：“大行不顾细谨，_。如今人方为刀俎，_，何辞为？”(5)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，_，天下皆叛之。(6)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。_，_。焉用亡郑以陪邻？(7)既东封郑，又欲肆其西封，_，_？_，唯君图之。答案 (1)壮士一去兮不复还 (2)图穷而匕首见 (3)今者项庄拔剑舞 (4)大礼不辞小让 我为鱼肉 (5)刑人如恐不胜 (6)越国以鄙远 君知其难也 (7)若不阙秦 将焉取之 阙秦以利晋10翻译下面的句子。(1)事所以不成
6、者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。译文：_(2)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。译文：_(3)然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。译文：_(4)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。译文：_(5)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文：_答案 (1)事情之所以没有成功，是想活捉威逼你(订立盟约)，一定要得到契约来回报太子啊。(2)把守住函谷关，不要让诸侯进来，就可以占领秦地而称王了。(3)但是没有料到能够先入关破秦，能在这里再次见到您。(4)假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。(5)太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送
7、行。用心 爱心 专心4二、阅读鉴赏(一)诗歌鉴赏11阅读下面这首宋诗，然后回答问题。孤 桐王安石天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。【注】 桐木是造琴的上好材料。据孔子家语辨乐解记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮” 。明时：政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。(1)本诗描写了梧桐的哪些特点？答：_(2)作者借孤桐塑造了怎样的自我形象？答：_解析 如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。答案 (1)高大挺拔；正直伟岸，虚心；茂盛强壮；为了理想和抱负，
8、甘愿牺牲。(2)王安石在这首诗中，借“孤桐”以言志，塑造了“尽管在变法中，受到种种打击，但仍志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨”的自我形象。(二)读下面的文言文，完成 1215 题。屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人，将悉诛死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以延众死。 ”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。 ”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。炀帝
9、即位，遣持诏召汉王杨谅。先是，文帝与谅约，若玺书召，验视敕字加点，又与玉麟符合，则就道。及是，书无验，谅觉变，诘通，通占对无屈，竟得归长安。大业中，与宇文述共破杨玄感，以功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起，授关内讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵击之，次安定，初不与战，军中意其怯。用心 爱心 专心5通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之，斩迦论并首级万余，筑京观于上郡南山，虏老弱数万口。后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之。通势蹙，或说之降，曰：
10、“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”每自摩其颈曰：“要当为国家受人一刀！”其训勉士卒必流涕，故力虽穷，而人尚为之感奋。帝遣其家僮往召，通趋斩之。俄闻京师平，家尽没，乃留桑显和保潼关，率兵将如洛。刘文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也！”命左右射之，显和呼其众曰：“京师陷，诸君皆家关西，何为复东？”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰：“臣力屈兵败，不负陛下。 ”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。 ”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅长史。 1
11、2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A今当免悉达等，旌尔善言 旌：表彰B通占对无屈，竟得归长安 竟：最终C通发关中兵击之，次安定 次：依次D通候其无备，夜简精甲袭破之 简：选拔解析 次：驻扎。答案 C13下列各组句子中，分别表明屈突通“善战”和“忠诚”的一组是( )A与宇文述共破杨玄感 帝遣其家僮往召，通趋斩之B通发关中兵击之 要当为国家受人一刀C通候其无备，夜简精甲袭破之 有犯法者，虽亲无所回纵D通每向必持重，虽不大克，亦不败负 释之，授兵部尚书、蒋国公解析 B 项是奉命发兵，并非显其“善战” ；C 项言其为官刚正，非见其“忠心” ；D 项言其被唐高祖授予官职，并不能表明其“忠
12、心” 。答案 A14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A屈突通祖籍昌黎徒何，后迁居长安，曾出仕隋朝为官。屈突通十分爱惜士人，曾冒死劝谏隋文帝，反对因牲畜财产而滥杀士人，深得文帝赏识。B屈突通遇事从容，机智灵活。隋炀帝时，他奉诏前去召见汉王杨谅，在杨谅觉得事情有变，心生狐疑时，屈突通沉着应对，最终圆满完成任务。C屈突通骁勇善战，深谙兵法，曾与他人一起击败杨玄感，用奇计平定刘迦论的叛军，即使在军无斗志的情况下，仍然能大获全胜，一生从无败绩。用心 爱心 专心6D屈突通崇尚气节，忠心耿耿，先后侍奉过隋代二帝，即使在隋朝政事混乱时也从无叛心，后兵败被俘，虽未殉节而死，但其忠心依然为唐高祖所称道。解析 “仍然能大获全胜，一生从无败绩”分析有误。答案 C15把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。译文：_
