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1、小学自然课堂教学评价量表小学自然课堂教学评价量表执教教师 学校 上课年级 上课时间：2014 年 月 日（星期 ） ，课题： 评 分项目等级分 值范 围得分评价项目内容A1513B12.511.5C119教学目标D8.501切合教学内容，体现 “三位一体”的要求，重点突出；2符合学生的学习经验和思维发展的水平；3对教学内容与过程具有指导性和规范性，具有可测量性。A2017B16.514C13.510教学内容D9.501学习内容与活动形式符合教学内容的特点和教学要求，符合科学性要求；2内容（学习活动）之间紧密联系，具有逻辑性和层次性；3内容（学习活动）的展开过程契合学生的思维过程。A3530B2
2、9.525C24.520教学过程D19.501体现探究要求，教学活动以学生活动为主体，学生有足够自主活动和思维空间； 2活动和活动组织形式符合内容特点和要求，学生“操作性”活动、交流等安排合理、有序，有利于学生的参与和合作；3提问具有针对性、启发性， 注意问题的形成过程，采取适当的策略处理生成性问题，采取适当的教学策略帮助学生解决遇到的困难和问题；4教学过程的展开符合学生的认知进程，结论的形成基于学生探究活动； 5根据内容特点采取合适的教学手段，合理运用现代教育技术；6尊重学生，营造和谐、民主的教学氛围，针对学生的个性和特点给予积极的评价和鼓励。A1513B12.511.5C119学生表现D8.501学生积极参与学习活动，思维敏捷，课堂气氛活跃；2具有质疑的意识，敢于提出自己的观点，有独到的见解；3对问题的思考较为深入，思维具有一定的严密性和逻辑性；4有与同学合作的意识和习惯，善于表达自己的观点，倾听他人的发言。A1513B12.511.5C119教学艺术D8.501亲切、自然，真诚，感情丰富，富有个性；能细心观察学生的学习过程和表现，耐心倾听学生的发言。2判断准确，反映敏捷，适时介入进行评价、调控，并进行有效的指导。3语言表达和板书准确、规范，简明而有条理。合 计评语：评价人:
