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1、萧山区新街第三小学萧山区新街第三小学 20162016 教师信息技术应用能力提升工程教师信息技术应用能力提升工程培训工作简报培训工作简报谋划在前谋划在前开学伊始，全校 18 位教师的信息技术能力提升全员培训随之启动，而且任务非常重，持续时间很长。为此，我校相关工作的领导对培训的开展做了精心的安排。精心设计培训方案，采用骨干引领，化难为易，谋划在前，扎实推进的培训策略，开学初，我校开展 18 位教师信息技术应用能力提升业务培训会；精心选择培训合作伙伴，精心组织培训管理队伍，由县管理员、学校管理员、学科工作坊主组成三级管理网络，老师们一边开始着新学期的日常工作，一边等待着培训的开始。 扎实推进扎实
2、推进随着前测工作和网上学习的开始，校本研修工作也逐步深入。全校 18 位教师都积极投入到学习中，参训率达到 100%。在第一阶段开始后，我校 18 位教师就参与了学校组织的各校校本活动，不仅有操作方法的理论学习，也有应用于教学实际的课堂研讨。稳中求进网络研修要跟进教学，就必须避免出现远程学习与校本实践隔离的现象。校本研修就是行动研究、行动学习。老师们如火如荼地开展了与本校课程结合的校本研修。以问题为牵动，建立学习研究体，通过反思、体悟、研讨，使全体教师得到共同发展。校本研修提高了学员参与的积极性，满足了参训教师的个性化需求。通过学科教学设计及点评、课堂实录及点评（视频和文本）、练习设计及形成性测试卷，以及教学用图片、图像、动画、音频、视频等教学课件等实践环节的跟踪指导，促进了学科同伴的互助合作。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，这次培训使大家都受益匪浅。它让我们站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，使我们对今后的教学工作有了明确的方向。
