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1、大庆市新潮学校1学校的变化真大呀学校的变化真大呀教学设计教学设计授授课课人：葛人：葛 迪迪 授授课课地点：新潮学校地点：新潮学校阶阶梯教室梯教室课课 题题学校的变化真大呀总课时总课时1 课时设计时间设计时间11.11.10授授课时间课时间11.11.17三三维维目目标标知识与能力目标：了解学校过去，通过探究学校的发展历史，感受学校的变化和进步。过程与方法目标：凭借图画，展开想象，在对学校过去和现在的对比中尝试合乎逻辑的思考。情感态度与价值观目标：在了解和研究学校变化的活动中，增进对学校的情感。重重难难点及其突破：点及其突破：【重点】了解学校的历史，感受学校的变化【难点】在尝试合乎逻辑的思考之上
2、增进对学校的情感【突破】过去的学校对学生来讲比较陌生，通过对教材的阅读及课下采访活动，让学生有一个大概的认识，而教师通过课件呈现不同时代的学校图片及本校不同时期的照片，让学生自己观察发现其中的变化，从而让学生获得经验感知，更加珍惜今天的幸福生活。课课内外内外资资源及源及组组合：合：多媒体课件、采访汇报及绘图工具预习预习： ：提前布置学生回去采访父母或祖父母，了解过去学校的特点。教学模式：教学模式：大庆市新潮学校2导入新课，进入主题自主探究，突出主题探究释疑，强化主题合作拓展，深入主题课堂小结，总结主题教学教学环节环节： ：一、一、导导入新入新课课， ，进进入主入主题题刚才大家看这个音乐视频的时
3、候一直在哼唱，是不是想起了很多学校的故事啊？这节课啊，老师和同学们就沿着这条校园的小路，一起走进学校的展览室里，看一看学校的发展，读一读学校的变化！二、自主探究，突出主二、自主探究，突出主题题（ （预设时间预设时间 10 分分钟钟） ）上节课老师布置了一项任务：让大家做一回见习小记者，回去采访下爸爸妈妈或者爷爷奶奶，了解下他们那时候学校的样子，下面小记者们要开始汇报成果了，看看今天谁是最优秀的小记者，谁可以成功的带上这个小记者证！（出示小记者证）三、探究三、探究释释疑，疑，强强化主化主题题（ （预设时间预设时间 10 分分钟钟） ）大家都十分认真的完成了老师布置的采访任务，可能有些同学没能够成
4、功带上小记者证，但是不要气馁，下节课咱们还有采访任务，你们都有机会成为优秀小记者！虽然老师给你们布置任务，但是老师也没有闲着，老师对过去的学校做了相关的采访，大家想不想看看老师采访的内容啊？（这张图是清末民初的年代，那个时代还是长条桌椅，学生和老师还梳着长辫子呢；这是我们国家建国初年的学习环境，在一些偏远落后的村子没有教室和课本，老师在室外教书，就把墙涂黑当黑板；改革开放以后，我们的生活变好一些，但是因为重男轻女思想的影响，女孩子很少有去学校上学的，那个时候还没有电铃，都大庆市新潮学校3是手摇铃，他们村子的学校也都是土房搭建的；这一张啊，是老师上学时候的图片，那个时候电视已经是教室里面最先进的
5、设备了，桌子也是那种长条的木桌子，两人一桌）根据刚才同学们的叙述和老师所呈现给你们的图片，让我们一起完成书上 31 页的年表吧。年 代教学楼上下课铃课桌椅黑 板教科书其 他爷爷奶奶土房手摇铃土台上搭 木板墙上涂黑黑白文字爸爸妈妈砖房电铃声木质水磨玻璃黑白文字我们现在漂亮悠扬音乐铁质弧度复合 黑板彩色插图有电脑电视等我们完成这个表了，大家发现什么了？（预设：学校的变化真大呀，老师板书课题后面的字“真大呀”）和以前爸爸妈妈或者爷爷奶奶那个时代比起来，我们今天能够坐在窗明几净的教室、听着悠扬的音乐铃声，还可以有多媒体的科技辅助学习，大家有什么感想啊？（预设：幸福，珍惜等）四、合作拓展，深化主四、合作
6、拓展，深化主题题（ （预设时间预设时间 15 分分钟钟） ）老师是今年刚刚来到咱们学校的，而同学们在这个学校学习生活已经进入第四个年头了，你们对于这所学校的熟悉程度肯定比老师要多得多，所以下面我们来玩一个换位游戏，你当小老师，为我这个新同学讲一讲咱们新潮学校这几年来的变化！大家来看一下哪位小老师讲的最明白。 （板书“旧貌”；预设：这一环节找 3 或 4 名同学讲一讲）看来同学们都很有当老师的天赋啊，讲的真明白，老师听懂了，老师大庆市新潮学校4听你们讲得比我看照片更清楚，因为大家讲的绘声绘色的，真棒！下面老师请同学们看一组咱们新潮学校不同时期、不同季节、不同时间的照片（课件播放图片），看完这组照
7、片大家有什么想法啊？（学校的变化真大，现在的学校真漂亮等）大家都觉得现在的学校真漂亮是吗？但是老师有不同的看法，在老师心中未来的学校应该是更漂亮的，因为即使是此刻这一幅幅照片和你们心中的未来相比已经变成了旧貌（把打印好的照片贴到板书“旧貌”旁边），你们心中未来的学校样子才是更漂亮的，之前大家交上来一幅学校现在的样子的图画，那么老师让大家画一画你心中未来学校的样子，你最想给咱们学校添加什么呢？这个画不是要求你独自完成，是有要求的：（课件呈现要求四人为一组合作完成），一组人里面有人构思，有人想象，有人动笔，还要有一个人一会出来讲解画完就坐正了，老师就知道你画完了哪一组想把最先展示呢？（大概找 4
8、名同学，让他们讲解展示出来，贴到黑板上）因为时间的关系，这节课咱们先展示这些，其他同学不要着急，下节课还有机会。刚才几组同学将他们的构思和设计展示出来，那么你们最喜欢哪一个呢？究竟哪个团队设计出来的未来学校才是你们心目中想要的呢？这个将由你们自己选出， （找出坐在边上的两列同学，每人发一张笑脸，喜欢谁的画就把星星粘上去）。过去和现在的学校即将成为旧貌，取而代之的将是你们亲手设计的我们学校的新颜。 （板书“新颜”将选出来的画贴在旁边）五、五、课课堂小堂小结结， ，总结总结主主题题旧貌是我们曾经、一直到现在还在学习生活的地方，新颜则是大大庆市新潮学校5家心中所愿、亲手设计出来的学校，此刻面对这样的
9、学校你有什么想说的呢？或者说用一个词语来表达你对于学校的感情？（学校真漂亮，我们会更爱学校，我们会更加珍惜我们的学校）， （板书将“旧貌”“新颜”用红色的心括进去）我们爱我们脚下的土地、生活的学校，因为爱所以我们更要珍惜它爱护它，而你们心中那所未来的学校，就要靠你们去努力创造它！大家有没有信心未来你们一定会创造出你们心目中的学校？（有），老师也相信！这节课老师和大家一起见证了学校的发展历程，也分享了你们心中所愿的学校，更看到了你们对于未来充满信心，希望大家可以保持这份信心和热情，努力上好下一堂课！好，下课！板板书书： ： 学校的变化 真 大 呀旧貌旧貌 新新颜颜作作业业： ：向家长了解大庆地名的来历。审审思：思：第一，采访汇报就显得十分单调。第二，出现一处知识性错误，学生采访汇报中用“校舍”一词，而我将其更改为“教学楼”，该处语言描述不够准确。大庆市新潮学校6第三，年表的整理制作过程，没有让学生讨论生成。第四，教学环节预设不够，时间前松后紧。
