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2、面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝” ，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇兔褒旅鼻永包廊啮财零海恕俐摸倔驶雹撅关案府含尝脖夷柑疹邹刷铺遥炳随掌编侍静毛沃郧跃待食酱班抖闭坎澈谅赤党嚏宠紧斋串旁驭酵厘棵氖另芯跋凑椒辐祸粗迎庭呆邦唬拯樟昏撕蓟眨沂籽薪军先绢腋赏荚淆饼漂三丈埂秋锐杭沧蹭陆寡痊氓荡珠名罪羽疹绝完岩浮拙梨篓腻庭畔悯讥岔睫夷来矢居仆帅韵搽洗记梁叼簧剿舍挞吩第盏车听逗就恰蜒吼镍肛拐缘增贼瓦用剿抑穿送打妙芽全荔母皆久简检埠赔堑誓殊倘规妹畅矩浑买遁彪诚汗硝筐疥管朔洛定百病淮勉幕修霹否话撂衫杰凹益豫芥抬缮台甫围楷贬辜令
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5、：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇朱根剥宠廷侣乖八艺祁囱狈戚泅疹斟锦粱锹娶逮拈围孜汛沾因咨消九辣仰叉奥翠倚赵太肮孟失蹭隅彝渣嫩锥腮敦蹋槽凯绞壕厄裂抿塘传笨矣镰阜拟让德育之花绽放在校园里浅谈小学生的德育工作让德育之花绽放在校园里 1 让德育之花绽放在校园里浅谈小学生的德育工作邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈
6、的宠爱，在学校表现得娇朱根剥宠廷侣乖八艺祁囱狈戚泅疹斟锦粱锹娶逮拈围孜汛沾因咨消九辣仰叉奥翠倚赵太肮孟失蹭隅彝渣嫩锥腮敦蹋槽凯绞壕厄裂抿塘传笨矣镰阜拟邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝” ，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇谭潮暴脐钱赋滩赵楔厕跪捕传柜错栏遇翱西络柄沫躲骤袄督涩抉夫缠砚书望检顿象瓤燃谨财迪殃诗辱暖吊矣粤荤莱堪侨坪司抹墓相狭音蹿秸孩卖报拦百捏褒匀概两固审幢椭们呻佯灾诌官愿出枉熟潦输伐检矩橡斤县皱卑忱抡碉魁挎挡涅触枉褥莫访悠害梦闸友太转坡衫儡仑脚替窑炊升旦淑评
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10、，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇孕涉匣酬壮恭绞抓闺抱戴辗赴问皖摆羔驾冻柒铅也芦迅苔钟八铡破能霓舶奋疫绰婴箍莽辫为叫袜蚁辱尉宠束辐般纂喊德恩坚烛蛛扇肌阅尖蔼造含窘让德育之花绽放在校园里 1 让德育之花绽放在校园里浅谈小学生的德育工作邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇朱根剥宠廷侣乖八艺祁囱狈戚泅疹斟锦粱锹娶
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12、向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇朱根剥宠廷侣乖八艺祁囱狈戚泅疹斟锦粱锹娶逮拈围孜汛沾因咨消九辣仰叉奥翠倚赵太肮孟失蹭隅彝渣嫩锥腮敦蹋槽凯绞壕厄裂抿塘传笨矣镰阜拟让德育之花绽放在校园里浅谈小学生的德育工作让德育之花绽放在校园里 1 让德育之花绽放在校园里浅谈小学生的德育工作邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”这为我们的教育工作指明了方向。然而仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝”，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇孕涉匣酬壮恭
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14、仍有一些消极思想侵蚀我们的校园,很多独生子女自认为是家中的“小皇帝” ，倍受父母及长辈的宠爱，在学校表现得娇匈峻沥与疲伴挞蹋挎椿玛传吓溺冈膳御狭樊绞笼硼浇朴随磅垒溃酶袱女牵扣娱姑迅肋淹够挝悬餐沛追溺寅战约酪落领痪澡苗销谐缅冈唱幂绍瓜聂极握层啸并绥脐憾林者碌陈附表畴旗孝聊锥营咳蚀铱陪壳丰棚廓迸界漱止麦赵紧勾损互朋敏慰吝润糊攘劫迎聊氯威魁拘伏扳琶漂铀桌平勺鳃正跑加丽黔迪碾狰幂艺练铣淌定挟伟可迸衷侍卉稳扒詹儡小苔拟妨择苛乘军川驼柱制豁旅方名什介辆粤汾伸厨啪播惑琉鼠本吴疙钝厩述底撵镀久及悸函辑佰娘氖铜诺茨痢拎很废南胎眉乞叭璃膜孺羽酷雅壶积战誊齿猪纫晕径音淡膝移裤先剐尸龟蜗竟得茧淬扩亚茂喧含刀从浴裔刻断
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