世界古代文明和交流

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1、1历史复习资料专题七：世界古代史世界古代史- -主题主题 古代文明及文明的交融古代文明及文明的交融专家诠解考点趋势专家诠解考点趋势 【考点趋势诠解考点趋势诠解】把握规律把握规律 有的放矢有的放矢 考点核心考点核心年份年份 题型题型分分 值值命命题预测题预测拓展建拓展建议议2009非选择题1 分2010选择题2 分1：知道古代埃及金字塔、古：知道古代埃及金字塔、古巴比巴比伦伦 汉谟汉谟拉比法典拉比法典 。知。知道古希腊是西方文明的道古希腊是西方文明的发发源源地。地。2：知道：知道马马可可波波罗罗来来华华、阿拉、阿拉伯数字的伯数字的发发明和明和传传播等史播等史实实， ，探探讨讨世界各民族各地区和平

2、世界各民族各地区和平交往的交往的历历史意史意义义。 。3：大化改新：大化改新2011未考查埃及的金字塔；埃及的金字塔； 汉谟汉谟拉比法典拉比法典 ； ； 考考查查古希腊文明古希腊文明对对于西方的影响于西方的影响； ；古代世界各地古代世界各地 文明的和平交文明的和平交流；考流；考查查日本大日本大化改新的内容化改新的内容及意及意义义，比，比较较大化改新与明大化改新与明治治维维新。新。中西古老文明中西古老文明 的内容及影响；的内容及影响； 探探讨讨世界各民世界各民族各地区和平族各地区和平 交往的交往的历历史意史意 义义。 。【知识网络看点知识网络看点】夯实基础夯实基础 扎实备考扎实备考考点考点 1

3、1：古代埃及的金字塔、古巴比伦的：古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典汉谟拉比法典和和古希腊古希腊基基础础知知识识篇篇 1.1.四大文明古国四大文明古国：古代中国（黄河、长江），古代埃及（尼罗河），古代印度（印度河和 恒河）和古巴比伦（两河流域幼发拉底河和底格里斯河） 2.古埃及古埃及 （1）约公元前 3100 年，形成统一的奴隶制国家。 （2）主要文明象征：金字塔（埃及法老的陵墓。最著名最大的是胡夫金字塔。 ） 、狮身人面 像、象形文字。其中的金字塔既是古代埃及人民劳动和智慧的结晶，又是埃及奴隶制的历 史见证。3.古巴比伦古巴比伦 （1）约公元前 3000 年，苏美尔人建立；公元前 18

4、 世纪，汉谟拉比统一两河流域。他自称 为“天下四方之王”。 （2）汉谟拉比法典：目的是维护奴隶主利益，较全面反映了古巴比伦社会情况，是历 史上已知的第一部比较完备的成文法典。 （3）主要文明象征：汉谟拉比法典、空中花园。 4.4.古希腊古希腊2（1）地点：希腊半岛 （2）地位：古希腊是西方文明的发源地。经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制。 典型代表是雅典的民主政治。伯利克利称“雅典是全希腊的学校”。埃及狮身人面像 认识认识启示篇启示篇 1关于埃及金字塔的认识一方面,埃及金字塔是古代埃及人民劳动和智慧的结晶，体现了古代埃及文明的发 展水平.另一方面,是埃及奴隶制的历史见证,反映了埃及统治者

5、的残暴统治.2.关于的认识这是历史上已知的第一部比较完备的成文法典,体现了古代东方文明的法律成果.但是, 它公开维护等级制度,维护奴隶主贵族的权益,是古代东方专制政治的产物. 细节细节提示篇提示篇 1.古希腊是西方文明的发源地，雅典是全希腊的学校。 2.汉谟拉比法典因刻在石柱上，又称“石柱法” 。考点考点 2 2：马可：马可波罗来华；阿拉伯数字的发明波罗来华；阿拉伯数字的发明基基础础知知识识篇篇 1 1马可马可波罗来华波罗来华 ：意大利威尼斯商人， 1275 年来到中国元朝的大都。得到元世祖的 忽必烈的赏识，在中国生活了 17 年时间，返回意大利。著作为马可波罗行纪，它使 西方人更多地了解东方

6、，促进了东西方文化的交流。 2 2：阿拉伯数字的发明与传播：阿拉伯数字的发明与传播 ：阿拉伯数字是古代印度人创造的。公元 12 世纪，被阿拉 伯人传入欧洲称“阿拉伯数字”。 认识认识启示篇启示篇 1马可波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、 文化的传播都是人类社会发展的必要条件。 2我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新。 3.我们要坚持开放意识、国际意识和交流意识。 细节细节提示篇提示篇 1.阿拉伯数字的发明者是古印度人，传播者是阿拉伯人。2.大化改新、明治维新和战后日本的发展，可以看出，学习与创新相结合是日本民族的一大特色。考点考点 3 3

7、：大化改新：大化改新基基础础知知识识篇篇 史实：史实：大化改新（大化改新（646 年，日本仿效中国的隋唐制度进行改革。 ） （1）背景：7 世纪，日本的奴隶社会矛盾尖锐；为克服危机，稳固政治。 3（2）内容：政治：改革行政制度，建立京师和地方行政机构，打破氏族贵族的世袭特权， 建立天皇为首的中央集权制。经济：取消贵族的私地，一切土地收归国家所有，国家定期 把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （3）意义：改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本由奴隶社会 向封建社会过渡。12 世纪末，日本进入幕府统治时期。 认识认识启示篇启示篇 1日本仿效中国的隋唐制度进行改革使日本由奴隶社

8、会向封建社会过渡； 2日本善于学习先进文明，从而使自己发展强大。 3我们要学习日本善于学习先进文明的精神，善于改革创新的精神。要坚持当前的改革开 放的政策，坚持科学发展观的战略。 细节细节提示篇提示篇 大化改新与明治维新都是日本向先进文明学习，前者向中国学习，走上了封建主义社会； 后者向西方学习，走上了资本主义社会。 名师导练经典名题名师导练经典名题【3【3 年经典解析年经典解析】掌握绝技掌握绝技 无往不胜无往不胜 【经典经典 1】1】（2009泰州）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛 时期是亚历山大时代。 ” “希腊内部极盛”的主要原因是（ ） A对外交流频繁 B中央集权

9、制度发展到顶峰 C民主政治达到极盛 D农耕文明发达【经典 2】 （2010陕西）民主政治是近代历史发展的必然趋势，雅典民主政治则是民主政治的起源。下列有关雅典民主政治的叙述，正确的是（ ）伯里克利改革，使奴隶主民主政治在当时达到极盛大化改新为以后的繁荣奠定了基础公民大会是最高权力机构妇女、奴隶、外邦人等没有公民权利A B C D【经典 3】 （2011广东） “An eye for an eye and tooch for a tooch （以眼还眼，以 牙还牙） ”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典 诞生于（ ） A. 古埃及 B.B. 古巴比伦古巴比伦 C

10、. 古印度 D. 中国 【2011【2011 真题导练真题导练】全新精题全新精题 梯度升级梯度升级 一、选择题 1 （2011海南）尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创 造这一古老文明的国度是 （ ）A. 埃及 B. 印度4C. 希腊 D. 土耳其 2 （2011深圳） 圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园” 。在这里曾经孕育的 文明国度是（ ） A古埃及 B古巴比伦 C古印度 D古代中国 3 （2011莆田）仔细观察下图，世界第一部体系完备的法典汉谟拉比法典出台 于（ )4（2011成都）“它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥 运圣火在那里

11、点燃。这里的“它”指的是（ ） A斯巴达 B雅典 C罗马 D迈锡 尼5 （2011肇庆）伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期” ，主要是指伯里克利统治时期（ ）A希腊成为地跨欧亚非的大帝国 B中央集权制度发展到顶峰C民主政治极盛一时 D雅典由共和制转变为帝制6（2011连云港）在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。 这体现出古希腊的民主政治强调（ ） A民事案件均由陪审法庭审判 B私有财产神圣不可侵犯 C公民的广泛参与和直接管理 D全体居民均有民主权力 二、非选择题 7.（2011山西）人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关。请填写下表。东方东方西方西方东方文明起

12、源于 。西方文明起源于 。公元前 21 世纪， 朝的建立，是我 国进入文明时代的主要标志。公元前 6 世纪，古希腊的 成为著 名的奴隶制共和国。【2012【2012 命题预测命题预测】考前咬牙考前咬牙 考后放歌考后放歌 一、选择题 1. ( 原创原创) )公元前 2500 年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃 及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是（ ） A海洋 B沙漠 C高山 D河流 2. ( 原创原创) )如果奴隶胆敢对主人说，你不是我的主人，他的耳朵就要被剁掉。此规定出 自于（ ） A 汉谟拉比法典 B 古兰经ACBD5C 权利法案 D 人权宣言 3.

13、 ( 原创原创) )阿拉伯数字并不是阿拉伯人的首创，它的创造者是 （ ） A. 古埃及人 B. 古巴比伦人 C. 古印度人 D. 中国人 4. ( 原创原创) )下图是公民们在国家最高权力机构公民大会上自由发言的男孩。具有这种 民主制的国家或城邦是（ ）A雅典 B斯巴达 C罗马共和国 D法兰克王国 5. ( 原创原创) )西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马” 。其中希腊的“辉煌”很大 程度上得益于伯里克利执政时期完善了（ ） A种姓制度 B分封制 C民主政治 D三省六部 制 6. ( 原创原创) )一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书” 。哥伦布就是读了 这部书，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是（ ） A 天方夜谭 B.荷马史诗 C.马可波罗行纪 D.大唐西域记二、非选择题二、非选择题7.7.阅读下列材料，回答问题。人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。摘自华师版世界历史九年级上册请回答：（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。（