清华附小语文学科乐学手册

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1、1清华附小语文学科乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四年级上册 第三单元 民族之花爱我中华爱我中华四 年级 班 成绩 同学们，我们都知道：中华民 族的土地上，生活着不同的民族，他 们相互尊重，情同手足，就像一个大 家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。我 们的祖国总共有 个民族，人口最 多的少数民族是 ，人口最少 的少数民族是 ， 是中国少数民族种类最多的 省份。 爱我中华这首诗歌，每次 读到都使人受到不同程度的感染。特 别是最后一句， 将作品中的爱国情 推向高潮。快来读一读吧！乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 （一）三读课文（一）三读课文 1、一读：浏览课文。 请每组 1 号，汇报一

2、个生字的音、 形、义。并读准字音，全班在生字本 上书写一个字头。 2、二读：默读课文。请 2 号朗读课文，每人一句。读 通每一个句子,并标明自然段号。 3、三读：提出质疑。 请 3 号，告诉大家从这首诗歌中， 读懂了什么？ 还有什么不明白的地 方，并根据预习批注说出来。（二）我的疑问（二）我的疑问 1、根据文中的词语，我想提问。2、根据文章的句子，我还想思考。（三）我的发现（三）我的发现 可以通过“对比喻句的理解”来 把握文章内在的思想感情。请 4 号说 说，发现的文中比喻句。1、 本体（ ）、喻体（ ）2、 把（ ）比作（ ）还可比作（ ）。二、学习过程二、学习过程 1、自学思考，整体感知“

3、 ” 和“ ” ， 这两个词语在文中出现了 6 次。 2、小组讨论，深入理解每次出现，你都有什么理解？ 第 1 次： 第 2 次： 第 3 次： 第 4 次： 第 5 次： 第 6 次： 3、教师引导，交流感悟通过研读，感受到不管五十六种 语言有多大的差异，但有一句话的意 思是一样的，这就是“ ” 。 “健儿奋起步伐” ，例 ； “建设我们的国家” ， 如 ；“中华雄姿英发” ，指 。 2乐学作业乐学作业 A.过关作业过关作业 一一、看拼音，写词语、看拼音，写词语 b f mn z hu chngjin sh jin r xing z二二、比一比，组词、比一比，组词 设（ ） 姿（ ） 伐（

4、） 没（ ） 资（ ） 代（ ） 建（ ） 健（ ） 毽（ ） 三三、用用“ ”找出错别字，改在找出错别字，改在（ ） 1.爱我中华，建儿奋起步法。（ ） 2.五十六个星坐五十六支花。（ ） 四四、判断，对打、判断，对打“”,“”,错打错打“”“” 1. “雄姿英发”和“英姿勃发”是 一组近义词。（ ） 2“爱我中华”出现六次，表达了 人们团结一心、建设国家的雄心壮志。 （ ） 五五、按原文填空。、按原文填空。五十六个 ，五十六个 。五十六种 ：“ ！”爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华， 。！ 六六、句子万花筒、句子万花筒 1.我深深地爱着我们这个拥有五十六 个民族和五十六种语言的大中华。

5、 （缩句） _ 2.爱我中华这首诗歌，表达了浓 浓的爱国之情。（改为反问句）B.B.闯关作业闯关作业 七、七、阅读阅读回答：回答：我热爱我们伟大的祖国大自然风 光，青山绿水，山河秀现。看那汹涌 澎湃的长江黄河 高入云霄的昆仑 山主峰 珠穆朗玛峰 美丽的旅游 景点 庐山 黄山 武夷山 井岗山 还有一马平川的蒙古大草原，那里有 万马奔腾，草原上一片欣欣向荣的景 象。 1.给段落句子的空白处加上标点 2.填空 （ ）的长江黄河 珠穆朗玛峰（ ） 3.联系上文，理解词语。欣欣向荣：_ _C. 探究作业探究作业 乔羽、 徐沛东，还写过什么歌 曲？查找还有哪些作家，写了相关的 爱国诗歌？3清华附小语文学科

6、乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四年级上册 第三单元 民族之花草原草原四 年级 班 成绩 我国北部内蒙古自治区有宽广无边的 草原，那里景色优美，牛羊成群。这篇课 文记叙了作者 先生，第一次访问 草原 时，看到的美丽景色及 受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。目睹了 人民待人接物的风俗习惯，又感受到 了民族团结的深厚情意。作者把这些内容 都活灵活现地写下来了，让我们赶快共同 感受吧。乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 （一）三读课文（一）三读课文 1、一读：默读课文。 请每组派 1 名代表，口头表达一 套完整的话。汇报生字表、认字表中 的字词预习情况。并读准字词音，练 习看拼音写词语。

7、 2、二读：小声速读。 自选文中的一个长句子，请每组 派另 1 名代表，朗读这较长的句子, 并注意通顺和停顿。 3、三读：放声朗读。 自己大声朗读文中一个喜欢的段 落。请每组第 3 位同学，告诉大家为 什么喜欢？ （用上句式：我非常喜欢课文的第几自 然段，原因是；我之所以喜欢， 是因为。 ） （二）我的疑问（二）我的疑问（请每组没发言的学生说说自己的疑问和 发现。） 1、根据文中的句子，我想提问。2、根据文章的自然段，我还想思考。（三）我的发现（三）我的发现 1、写对联： 上联“天涯碧草话斜阳”，下联“ ”， 横批“ ”。 2、课文所描述的草原，分布在 省，主要写的是 和 之间 的深厚友情。

8、3、作者是按照 顺序来记叙这次草原之行的。二、学习过程二、学习过程 1、自读自悟，理解分析 作者初到草原和快到目的地时，看 到的草原景象，分别是( )和（ ） 。 2、小组讨论，理清脉胳本文可以分成几段?段意是什么?3、教师引导，交流感悟 （ ）而（ ） ， 概括了草原的特点。 通过（ ）这个词语，可 见拟人的修辞；把（ ）比作（ ） ，可见比喻的写法。 （ ）再（ ） ， （ ）再（ ） ， 两个“再”字，可见来看我们的人很 多；从（ ） 、 （ ）和（ ） 体会到主客双方的感情热烈、深厚。 好客的主人是这样款待客人的：4（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 和（ ） 表现了两族人民亲

9、 如一家，情谊深厚。、如果让你设计文章的小标题，你会 设计为（ ） 。 乐学作业乐学作业 A A过关作业：过关作业： 一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语 yn j j rn sh fu d yn y b qin l二、比一比，组词二、比一比，组词勒（ ）骏（ ）迂（ ）线（ ）鞋（ ）峻（ ）遇（ ）限（ ）鞭（ ）驰（ ）蹄（ ）杯（ ）靴（ ）池（ ）啼（ ）怀（ ）三、填上合适的词语三、填上合适的词语无边的（ ） （ ）的空气 各色的（ ） （ ）的绿毯迂回 的（ ） （ ）的歌声 静 寂的（ ） （ ）的主人会心的 （ ） （ ）的线索四、四、判断判断对错，老舍写本文的目的对错，老舍

10、写本文的目的 1、赞扬蒙古族热情好客的特点。（ ） 2、表 达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之 情。（ ）3、表现了蒙汉人民团结友好的深情 厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草 原人民的思想感情。（ ）五、五、选词填空选词填空 静寂 安静 平静 宁静 1、一丝风没有，湖面很（ ）。 2、（ ）的草原热闹起来。3、雪后的夜晚，山村显得（ ）而 祥和。4、主持人站到了话筒前，会场立刻 （ ）下来。羞涩 羞愧 1.做了这件不该做的事，他非常（ ）。 2.鄂温克姑娘们既大方又有点（ ），来给客人们唱民歌。B.B.闯关作业闯关作业 六、读下面的短文，选填恰当的比喻六、读下面的短文，选填恰当的比喻 句（用序号表

11、示）句（用序号表示） 进入天山，蓝天衬着矗立的巨大 的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰 间投下云影，就像（ ）。那融化 的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像 （ ）。这飞泻下来的雪水，在山 脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形 成（ ）。 1.银色的大海上飘浮着几片美丽的白 帆。 2.千万朵盛开的白莲。3.千万条闪耀的银链。 4.千万朵玲珑剔透的白莲。5.千万条闪亮的瀑布。6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。C.C. 探究作业：探究作业： 1.我国的大草原，还有 草原、 5草原和 草原。 2.我知道老舍的几个有趣的故事名字 是：3.我还读过老舍的作品有：清华附小语文学科乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四

12、年级上册 第三单元 民族之花中国结中国结四 年级 班 成绩 同学们，一位外国朋友希望给他 寄去一件最能代表中国特色的礼物， 你们猜寄去什么好呢？大家肯定首先 联想，可能是京剧脸谱、唐装、中国 结猜个谜语，肯定知道。“一缕 红丝线，交错结龙凤。心似双丝网， 中有千千结。”猜出是什么了吧，对 了，正是“ ”。现在，就来 学习一篇，有关中国结的课文吧。乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 （一）三读课文（一）三读课文 1、一读：浏览课文。 请每组 2 号学生汇报，生字词预 习情况。全班练习看拼音写词语，要 求一次写对。 2、二读：小声速读。 请每组 1 号学生交流。找出描写 中国结样式的句子，并用笔画下来。 你能读出自己喜欢的语气吗？它包含 了什么样的民族感情？3、三读：放声朗读。 请每组 3 号学生展示。反复阅读 第 5 自然段，然后把这段课