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1、1清华附小语文学科乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四年级上册 第三单元 民族之花爱我中华爱我中华四 年级 班 成绩 同学们,我们都知道:中华民 族的土地上,生活着不同的民族,他 们相互尊重,情同手足,就像一个大 家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。我 们的祖国总共有 个民族,人口最 多的少数民族是 ,人口最少 的少数民族是 , 是中国少数民族种类最多的 省份。 爱我中华这首诗歌,每次 读到都使人受到不同程度的感染。特 别是最后一句, 将作品中的爱国情 推向高潮。快来读一读吧!乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 (一)三读课文(一)三读课文 1、一读:浏览课文。 请每组 1 号,汇报一
2、个生字的音、 形、义。并读准字音,全班在生字本 上书写一个字头。 2、二读:默读课文。请 2 号朗读课文,每人一句。读 通每一个句子,并标明自然段号。 3、三读:提出质疑。 请 3 号,告诉大家从这首诗歌中, 读懂了什么? 还有什么不明白的地 方,并根据预习批注说出来。(二)我的疑问(二)我的疑问 1、根据文中的词语,我想提问。2、根据文章的句子,我还想思考。(三)我的发现(三)我的发现 可以通过“对比喻句的理解”来 把握文章内在的思想感情。请 4 号说 说,发现的文中比喻句。1、 本体( )、喻体( )2、 把( )比作( )还可比作( )。二、学习过程二、学习过程 1、自学思考,整体感知“
3、 ” 和“ ” , 这两个词语在文中出现了 6 次。 2、小组讨论,深入理解每次出现,你都有什么理解? 第 1 次: 第 2 次: 第 3 次: 第 4 次: 第 5 次: 第 6 次: 3、教师引导,交流感悟通过研读,感受到不管五十六种 语言有多大的差异,但有一句话的意 思是一样的,这就是“ ” 。 “健儿奋起步伐” ,例 ; “建设我们的国家” , 如 ;“中华雄姿英发” ,指 。 2乐学作业乐学作业 A.过关作业过关作业 一一、看拼音,写词语、看拼音,写词语 b f mn z hu chngjin sh jin r xing z二二、比一比,组词、比一比,组词 设( ) 姿( ) 伐(
4、) 没( ) 资( ) 代( ) 建( ) 健( ) 毽( ) 三三、用用“ ”找出错别字,改在找出错别字,改在( ) 1.爱我中华,建儿奋起步法。( ) 2.五十六个星坐五十六支花。( ) 四四、判断,对打、判断,对打“”,“”,错打错打“”“” 1. “雄姿英发”和“英姿勃发”是 一组近义词。( ) 2“爱我中华”出现六次,表达了 人们团结一心、建设国家的雄心壮志。 ( ) 五五、按原文填空。、按原文填空。五十六个 ,五十六个 。五十六种 :“ !”爱我中华, 。爱我中华, 。爱我中华, 。! 六六、句子万花筒、句子万花筒 1.我深深地爱着我们这个拥有五十六 个民族和五十六种语言的大中华。
5、 (缩句) _ 2.爱我中华这首诗歌,表达了浓 浓的爱国之情。(改为反问句)B.B.闯关作业闯关作业 七、七、阅读阅读回答:回答:我热爱我们伟大的祖国大自然风 光,青山绿水,山河秀现。看那汹涌 澎湃的长江黄河 高入云霄的昆仑 山主峰 珠穆朗玛峰 美丽的旅游 景点 庐山 黄山 武夷山 井岗山 还有一马平川的蒙古大草原,那里有 万马奔腾,草原上一片欣欣向荣的景 象。 1.给段落句子的空白处加上标点 2.填空 ( )的长江黄河 珠穆朗玛峰( ) 3.联系上文,理解词语。欣欣向荣:_ _C. 探究作业探究作业 乔羽、 徐沛东,还写过什么歌 曲?查找还有哪些作家,写了相关的 爱国诗歌?3清华附小语文学科
6、乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四年级上册 第三单元 民族之花草原草原四 年级 班 成绩 我国北部内蒙古自治区有宽广无边的 草原,那里景色优美,牛羊成群。这篇课 文记叙了作者 先生,第一次访问 草原 时,看到的美丽景色及 受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。目睹了 人民待人接物的风俗习惯,又感受到 了民族团结的深厚情意。作者把这些内容 都活灵活现地写下来了,让我们赶快共同 感受吧。乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 (一)三读课文(一)三读课文 1、一读:默读课文。 请每组派 1 名代表,口头表达一 套完整的话。汇报生字表、认字表中 的字词预习情况。并读准字词音,练 习看拼音写词语。
7、 2、二读:小声速读。 自选文中的一个长句子,请每组 派另 1 名代表,朗读这较长的句子, 并注意通顺和停顿。 3、三读:放声朗读。 自己大声朗读文中一个喜欢的段 落。请每组第 3 位同学,告诉大家为 什么喜欢? (用上句式:我非常喜欢课文的第几自 然段,原因是;我之所以喜欢, 是因为。 ) (二)我的疑问(二)我的疑问(请每组没发言的学生说说自己的疑问和 发现。) 1、根据文中的句子,我想提问。2、根据文章的自然段,我还想思考。(三)我的发现(三)我的发现 1、写对联: 上联“天涯碧草话斜阳”,下联“ ”, 横批“ ”。 2、课文所描述的草原,分布在 省,主要写的是 和 之间 的深厚友情。
8、3、作者是按照 顺序来记叙这次草原之行的。二、学习过程二、学习过程 1、自读自悟,理解分析 作者初到草原和快到目的地时,看 到的草原景象,分别是( )和( ) 。 2、小组讨论,理清脉胳本文可以分成几段?段意是什么?3、教师引导,交流感悟 ( )而( ) , 概括了草原的特点。 通过( )这个词语,可 见拟人的修辞;把( )比作( ) ,可见比喻的写法。 ( )再( ) , ( )再( ) , 两个“再”字,可见来看我们的人很 多;从( ) 、 ( )和( ) 体会到主客双方的感情热烈、深厚。 好客的主人是这样款待客人的:4( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 和( ) 表现了两族人民亲
9、 如一家,情谊深厚。、如果让你设计文章的小标题,你会 设计为( ) 。 乐学作业乐学作业 A A过关作业:过关作业: 一、看拼音,写词语一、看拼音,写词语 yn j j rn sh fu d yn y b qin l二、比一比,组词二、比一比,组词勒( )骏( )迂( )线( )鞋( )峻( )遇( )限( )鞭( )驰( )蹄( )杯( )靴( )池( )啼( )怀( )三、填上合适的词语三、填上合适的词语无边的( ) ( )的空气 各色的( ) ( )的绿毯迂回 的( ) ( )的歌声 静 寂的( ) ( )的主人会心的 ( ) ( )的线索四、四、判断判断对错,老舍写本文的目的对错,老舍
10、写本文的目的 1、赞扬蒙古族热情好客的特点。( ) 2、表 达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之 情。( )3、表现了蒙汉人民团结友好的深情 厚谊,抒发了作者热爱草原,热爱草 原人民的思想感情。( )五、五、选词填空选词填空 静寂 安静 平静 宁静 1、一丝风没有,湖面很( )。 2、( )的草原热闹起来。3、雪后的夜晚,山村显得( )而 祥和。4、主持人站到了话筒前,会场立刻 ( )下来。羞涩 羞愧 1.做了这件不该做的事,他非常( )。 2.鄂温克姑娘们既大方又有点( ),来给客人们唱民歌。B.B.闯关作业闯关作业 六、读下面的短文,选填恰当的比喻六、读下面的短文,选填恰当的比喻 句(用序号表
11、示)句(用序号表示) 进入天山,蓝天衬着矗立的巨大 的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰 间投下云影,就像( )。那融化 的雪水从峭壁断崖上飞泻下来,像 ( )。这飞泻下来的雪水,在山 脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形 成( )。 1.银色的大海上飘浮着几片美丽的白 帆。 2.千万朵盛开的白莲。3.千万条闪耀的银链。 4.千万朵玲珑剔透的白莲。5.千万条闪亮的瀑布。6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。C.C. 探究作业:探究作业: 1.我国的大草原,还有 草原、 5草原和 草原。 2.我知道老舍的几个有趣的故事名字 是:3.我还读过老舍的作品有:清华附小语文学科乐学手册清华附小语文学科乐学手册 北师版四
12、年级上册 第三单元 民族之花中国结中国结四 年级 班 成绩 同学们,一位外国朋友希望给他 寄去一件最能代表中国特色的礼物, 你们猜寄去什么好呢?大家肯定首先 联想,可能是京剧脸谱、唐装、中国 结猜个谜语,肯定知道。“一缕 红丝线,交错结龙凤。心似双丝网, 中有千千结。”猜出是什么了吧,对 了,正是“ ”。现在,就来 学习一篇,有关中国结的课文吧。乐学导航乐学导航 一、自学思考一、自学思考 (一)三读课文(一)三读课文 1、一读:浏览课文。 请每组 2 号学生汇报,生字词预 习情况。全班练习看拼音写词语,要 求一次写对。 2、二读:小声速读。 请每组 1 号学生交流。找出描写 中国结样式的句子,并用笔画下来。 你能读出自己喜欢的语气吗?它包含 了什么样的民族感情?3、三读:放声朗读。 请每组 3 号学生展示。反复阅读 第 5 自然段,然后把这段课