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1、初初 一年级一年级 政治政治 科学案科学案 主备主备 王艳丽王艳丽 时间：时间： 年年 2 月月 7 日日学习内容：自尊是人人都需要的学习内容：自尊是人人都需要的学习目标：学习目标：1、了解自尊的含义和表现、了解自尊的含义和表现 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 3、掌握虚荣与自尊的区别、掌握虚荣与自尊的区别学习重点：感受自尊的快乐、认识理解知耻与自尊的关系学习重点：感受自尊的快乐、认识理解知耻与自尊的关系 学习难点：虚荣与自尊的区别学习难点：虚荣与自尊的区别教学过教学过程（收程（收获）获）一、自主学习（静心阅读教材，回答下列问题。我能行）一、自主学习（静
2、心阅读教材，回答下列问题。我能行） 1、自尊即（、自尊即（ ） ，指既（，指既（ ） ，也（，也（ ） 。它是一种（。它是一种（ ） 。 2、注意（、注意（ ）为的是（）为的是（ ） ，以（，以（ ） ，这些都是自尊的表现。，这些都是自尊的表现。 3、 （ ）是自尊的重要表现。）是自尊的重要表现。 4、虚荣心是一种（、虚荣心是一种（ ）的心理。虚荣心重的人，常常将（）的心理。虚荣心重的人，常常将（ ）作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的（）作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的（ ） 。 5、自尊的表现有哪些？、自尊的表现有哪些？ 6、虚荣与自尊的区别？、虚荣与自尊的区别
3、？二、小组学习（各抒己见，达成共识）二、小组学习（各抒己见，达成共识） 探究活动一：课本第一个活动框解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。第二探究活动一：课本第一个活动框解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。第二 个活动框假如有下列经历谈谈有啥感受个活动框假如有下列经历谈谈有啥感受?探究活动二：八页活动框他们的言行反映了什么心理，会对他们的生活产生什探究活动二：八页活动框他们的言行反映了什么心理，会对他们的生活产生什 么影响？生活中某些人爱慕虚荣的具体表现。么影响？生活中某些人爱慕虚荣的具体表现。教学反教学反思（疑思（疑惑）惑）三、知识反馈三、知识反馈 单项选择题：单项选择题： 1、 “士可杀不可
4、辱。士可杀不可辱。 ”这句话说明每个人都有（这句话说明每个人都有（ ） A.强烈的自信心强烈的自信心 B.自尊心自尊心. C.坚强的意志坚强的意志 2、学校组织的演讲比赛中，王强一举夺冠。在一片赞扬声中，他登上了领奖、学校组织的演讲比赛中，王强一举夺冠。在一片赞扬声中，他登上了领奖 台。此时他心里格外激动，这是因为（台。此时他心里格外激动，这是因为（ ） A.他的虚荣心得到了满足他的虚荣心得到了满足 B.他的自尊心得到了满足他的自尊心得到了满足 C.做人不可有耻辱感做人不可有耻辱感 3、 “金无足赤，人无完人。金无足赤，人无完人。 ”一个人有缺点并不可怕，关键是要（一个人有缺点并不可怕，关键是
5、要（ ） A.产生沉重的耻辱感产生沉重的耻辱感 B.否定缺点，维护自尊否定缺点，维护自尊 C.正确对待，努力将缺点转化为优点正确对待，努力将缺点转化为优点 4、一位女同学因为别人说一句、一位女同学因为别人说一句“你怎么那么胖你怎么那么胖” ，就觉得自己很难看，想尽办，就觉得自己很难看，想尽办 法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这反映了该同学（法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这反映了该同学（ ） A. 具有自尊的优良品质具有自尊的优良品质 B. 关注他人的自尊心关注他人的自尊心 C. 虚荣心太重虚荣心太重四、拓展提高题四、拓展提高题 这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家来他家做客。父母看这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家来他家做客。父母看 到他又不遵守回家的时间，很生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成到他又不遵守回家的时间，很生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成 绩差，不做家务等坏毛病一一数出来，李勇觉得很难为情，很羞愧。绩差，不做家务等坏毛病一一数出来，李勇觉得很难为情，很羞愧。 （1）李勇觉得很难为情、很羞愧是自尊的表现吗？为什么？李勇觉得很难为情、很羞愧是自尊的表现吗？为什么？ （2）你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生？你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生？第第 1 页页 第第 2 页页
