2016年嵩明县教师招聘考试同步训练试题(二)

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1、120162016 年嵩明县教师招聘考试同步训练试题（二）年嵩明县教师招聘考试同步训练试题（二）一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、下面出自学记的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。A “建国君民，教学为先” B “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C“化民成俗，其必由学”D“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根3、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 4、确定教育目的的客观依据是（ ）A.制定教育目的者的哲学观念

2、B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景5、2010 年真题从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ）。A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 6、2011 年真题教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权7、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则8、学记提出：“杂施而不孙 ，则坏乱而不修 ”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）A.启发性原则

3、B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则29、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材 B.了解学生 C.课外辅导 D.制订教学进度计划10、提高教学质量的关键是( )A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导11、学校进行德育的途径有( )。A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作 E、课外活动与校外活动12、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法13、2010 年真题文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇

4、 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 14、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理二、填空题 1、2010 年真题 近代_的建立是制度化教育建立的典型表现特征。 2、教育学是以研究_为对象的一门社会社会科学。 3、教育的最基本职能是_，也是教育的特质所在。 4、美国行为主义心理学家_提出_，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。 5、2010 年真题学生具有发展的可能性与可塑性。( )6、2011 年真题教师的神圣使命是（ ）7、2009 年真题讲授法是教师通过_系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_和讲演三种方式。8、教学过

5、程的基本因素为_；_；_；_._.9、据代经典记载，我国最早的学校有 _、_、和_等名称。310、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是_，第二次六、七岁六、七岁 ，第三 次_._.11、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为_、_、_和_.12、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：_ 和 _。 13、影响人的身心发展的基本因素是 _、_、_。 14、我国社会主义教育目的组成部分是_、_、_、_、_._. 三、简单题1、请简述教育目的（狭义）。2、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？四、论述题 1、美育的功能是什么？2、一节好课的标准是什么？五、案例分析题

6、 1、案例一次关于作业的讨论 一次，我正在布置作业：“每个生字写 5 遍”。就听有个同 学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上， 我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写， 但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过 一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿 意做的一件乐事，再也不是苦差事了。 问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自 主学习。 参考答案一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性 格特点、特长

7、等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时， 有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、4调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和 调整学习目标。 21.案例“差生”的成绩 我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦 过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天 还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考 好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎 我意料，老师一进教室

8、就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听 了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？ 问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现 行课程评价存在哪些主要问题？2、2009 年真题某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律分析该案例。参考解答 一、单选题1 1、【育萃专家解析育萃专家解析】A。2 2、【育萃专家解析育萃专家解析】C。53 3、【育萃专家解析育萃专家解析】 A

9、。4 4、【育萃专家解析育萃专家解析】D。2 2、教育现象揭示教育规律、教育现象揭示教育规律 3、答案：培养人 4、答案：华生 环境决定论 5 5、【育萃专家解析育萃专家解析】正确。从学生的本质属性可知，这句话是正确的。6 6、【育萃专家解析育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。 7 7、【育萃专家解析育萃专家解析】口头语言、讲解。 8、教师；学生；教学内容；教学手段9、 痒、序、和 校 10、 出生的第一年 青春期（、岁）11、 萌芽阶段、独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段12、斯巴达教育 雅典教育 13、遗传、环境、教育614、德育、智育、体育、美育、

10、劳动技术教育三、简单题1 1、【育萃专家解析育萃专家解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。 2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、 人生观和理想教育。 四、论述题 1、1、直接功能即育美；2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；3、 超越性功能即超美育功能。 2、1、教学目的的明确；2、教学内容正确；3、教学方法适当；4、教学过程紧凑； 5、学生主体充分发挥。五、案例分析题 1、参考答案 1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展

11、的 功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映 出来的自身发展中存在的问题。 2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校 升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动 的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。 3、评价主体单一，基本上没有形成 学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评 价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。 4、评价标准机械、单一，过于强调 共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。 5、评价内容片 面，过于

12、注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具 和方法。 6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价 方法不够重视。 7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到 充分发挥。 8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很 好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕，恐惧、逃避的态度， 甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。 2 2、【育萃专家解析育萃专家解析】 这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律。学生思想内部矛盾转化规律：德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程； 要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质； 德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。