利用数组处理批量数据

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1、第第 5 章章 利用数组处理批量数据利用数组处理批量数据5.1 为什么需要用数组图 5.1C+程序设计(第 2 版)5.2 定义和引用一维数组5.2.1 定义一维数组5.2.2 引用一维数组的元素5.2.3 一维数组的初始化5.2.4 一维数组程序举例图 5.2图 5.35.3 定义和引用二维数组C+程序设计(第 2 版)5.3.1 定义二维数组图 5.4图 5.55.3.2 引用二维数组的元素5.3.3 二维数组的初始化5.3.4 二维数组程序举例5.4 用数组作函数参数1. 用数组元素作函数实参 2. 用数组名作函数参数图 5.6C+程序设计(第 2 版)5.5 字符数组5.5.1 定义和

2、初始化字符数组图 5.75.5.2 字符数组的赋值与引用5.5.3 字符串和字符串结束标志图 5.85.5.4 字符数组的输入输出图 5.95.5.5 使用字符串处理函数对字符串进行操作图 5.102. 字符串复制函数 strcpyC+程序设计(第 2 版)5.5.6 字符数组应用举例5.6C+处理字符串的方法字符串类与字符串变量5.6.1 字符串变量的定义和引用1. 定义字符串变量 2. 对字符串变量的赋值 3.字符串变量的输入输出5.6.2 字符串变量的运算1. 字符串复制直接用赋值号 2. 字符串连接用加号 3. 字符串比较直接用关系运算符5.6.3 字符串数组图 5.115.6.4 字

3、符串运算举例习题1. 用筛法求 100 之内的素数。 2. 用选择法对 10 个整数排序。C+程序设计(第 2 版)3. 求一个 33 矩阵对角线元素之和。 4. 有一个已排好序的数组,今输入一个数,要求按原来排序的规律将它插入数组中。 5. 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如,原来顺序为 8,6,5,4,1。要求改为 1,4,5,6,8。 6. 打印出以下的杨辉三角形(要求打印出 10 行)。7. 找出一个二维数组中的鞍点,即该位置上的元素在该行上最大,在该列上最小(也可能没有 鞍点)。 8. 有 15 个数按由大到小顺序存放在一个数组中,输入一个数,要求用折半查找法找出该数是 数组中第几

4、个元素的值。如果该数不在数组中,则打印出“无此数” 。 9. 给出年、月、日，计算该日是该年的第几天。 10. 有一篇文章,共有 3 行文字,每行有 80 个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小 写字母、数字、空格以及其他字符的个数。 11. 打印以下图案: (1)用字符数组方法;(2)用 string 方法。 12. 有一行电文,已按下面规律译成密码: 即第 1 个字母变成第 26 个字母,第 i 个字母变成第(26-i+1)个字母非字母字符不变。要 求编程序将密码译回原文,并打印出密码和原文。 13. 编写一程序,将两个字符串连接起来,结果取代第一个字符串。 （1） 用字符数组,不用 strcat 函数(即自己写一个具有 strcat 函数功能的函数); （2） 用标准库中的 strcat 函数;C+程序设计(第 2 版)（3） 用 string 方法定义字符串变量。 14. 输入 n 个字符串,将它们按字母由小到大的顺序排列并输出。 15. 输入 n 个字符串,把其中以字母 A 打头的字符串输出。 16. 输入一个字符串,把其中的字符按逆序输出。如输入 LIGHT,输出 THGIL。 （1） 用字符数组方法； （2） 用 string 方法。 17. 输入 10 个学生的姓名、学号和成绩,将其中不及格者的姓名、学号和成绩输出。