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1、黑龙江黑龙江 2016 年上半年小学教师资格年上半年小学教师资格综合素质综合素质练习及答练习及答案考试题案考试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。 一、单项选择题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，小题， 每小题每小题 2 分，分，60 分。分。) 1、 学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻” ；“相观而善，相互
2、切磋。 ” 这就启示我们在教学中要注意运用的方法。A：谈话法B：讨论法C：参观法D：练习法 2、目标管理是一种以_为中心的管理。A上级管理B自我管理C平行管理D民主管理 3、探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教 学特点有_。A从具体材料引发学习经历B充分利用各种艺术手段C通过集体交流和研讨促进学习D鼓励学生的语言表达E肯定学生在学习中所犯错误的意义 4、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是。A：以想象过程为满足B：想象的内容零散C：想象受情绪影响D：想象具有夸张性 5、教育目的和教育方针的关系是（ ）A：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
3、B：教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C：教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D：教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分E：二者是具体与抽象的关系 6、注重培养学生的探究态度与能力的课程是。A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：发展型课程 7、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）A：不平衡性B：定向性和顺序性C：差异性D：连续性 8、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫 9、福勒和布朗根据和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划
4、分为 i 个阶段， 即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A：教师的教学能力B：教师的需要C：教师管理能力D：教师的课堂组织能力 10、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（） 。A民主型的领导方式B权威型的领导方式C教学中心的领导方式D集体中心的领导方式 11、生理自我基本成熟的时间在_A：促进儿童的身心发展B：促进学生的身心发展C：促进儿童的生理发展D：促进个体的身心发展 12、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是。A：教学计划B：教学大纲C：教科书D：课程标准 13、学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是( 1A：客观性、外显性和展开性B：客观性
5、、外显性和简缩性C：观念性、内潜性和简缩性D：客观性、观念性和内潜性 14、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的_提出来的。A：互补性B：阶段性C：顺序性D：不平衡性 15、 ”弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已” 这种观点给当今教育的启示是（ ）A：教学相长。相互尊重B：乐教善教，讲究教法C：严于律己，为人师表D：有教无类，教书育人 16、关于“师爱” ，下列说法正确的是_A：基础教育课程改革纲要(试行)B：中国教育与改革发展纲要C：中华人民共和国教育法D：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 17、儿童身心发展有两个高速发展期：
6、新生儿与青春期，这是身心发展_规律 的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性 18、观察力、记忆力、思维力等均属于_。A认知能力B创造能力C一般能力D特殊能力 19、桑代克的学习理论被称为_A刺激反应理论B认知发现理论C联结认知理论D有意义接受学习论 20、_ the car seatIts wet Thank you for telling meA：TouchB：FeelC：HandD：Sense 21、认知结构迁移理论的提出者是_A：课程与教学的基本原理B：教育目标分类学C：教育过程D：教学与一般发展 22、墨家以为教。A：“弃圣绝智”B：“兼爱”和“非攻”C：“弃仁绝义”D：“克己
7、复礼” 23、所有学生都必须修习的课程是（ ）A：必修课B：选修课C：活动课D：社会活动 24、 ”学不躐等” 、 “不陵节而施”体现了教学的_A：直观性原则B：巩固性原则C：启发性原则D：循序渐进原则 25、按照马斯洛需要层次论，希望自己得到别人赏识是。A：爱的需要B：审美需要C：尊重需要D：求知需要E：重视个别差异 26、学习动机的强化理论是由_家提出的。_A建构主义B人本主义C行为主义D精神分析 27、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是（ ）A：初等教育B：中等教育C：高等教育D：义务教育 28、教师内心信念在自我道德评价中主要是通过发挥作用。A：教育理想B：教学目标C：教育良心
8、D：教育观念 29、下列选项中，属于中华人民共和国教师法明确规定的教师专业权利的 是()A指导学生学习与发展的权利B对学校进行管理与领导的权利C保护学生的受教育权D检查与评价学生品行、学业、身体的权利 30、智力技能的特点是_A物质性、外显性、简缩性B观念性、内潜性、简缩性C物质性、外显性、展开性D观念性、内潜性、展开性 二、多项选择题（在每题的备选项中，有二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，至少有个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共分，本大题共 3
9、0 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 60 分。分。) 1、卢梭在教育思想史上的最大贡献是_A：发现儿童论B：学科中心课程论C：建构主义教学理论D：社会再造主义课程论 2、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是_A：02 岁B：27 岁C：711 岁D：1116 岁 3、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴 露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这 种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐怖症C：焦虑症D：强迫症 4、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初 步印象，即形成问题的表征的过程称为。A：发现问
10、题B：提出问题C：理解问题D：分解问题 5、小学生在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要 义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略 6、 ”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念” ，是 源于（ ）哲学理论给教育带来的影响。A：唯心论B：实在论C：实用主义D：存在主义 7、材料供应商以败坏施工企业名誉为要挟，迫使施工企业与其订立材料买卖合 同，该合同是_。A有效合同B无效合同C效力待定合同D可变更、可撤销合同 8、I didnt buy the dictionary yesterday
11、_ my aunt would give me oneA：untilB：becauseC：ifD：before 9、教育心理学对实践具有_作用。A描述B验证C解释D预测E控制 10、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献_。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞E赞可夫 11、学校德育的主要途径是_。A课外活动B各科教学C政治课D班主任工作 12、上好一堂课的具体要求主要有_。A目标明确B内容正确C方法得当D表达清晰E气氛热烈 13、学校事故作为一种侵权行为具有的特征是_。A学校或教师侵害了学生合法权益B侵害了学生的人身权和物权C学校或教师基于过错而实施的行为D按过错责任追究E受害人过错承担与加
12、害人的责任共同分担 14、从迁移的观点来看， “温故而知新”属于A：顺向负迁移B：逆向负迁移C：逆向正迁移D：顺向正迁移 15、学校的基本功能是。A：为社会政治、经济制度服务B：为繁荣文化服务C：能实现人口的控制D：培养社会所需的合格人才 16、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳 飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了下列哪一 教学原则?A：科学性和思想性相统一B：直观性原则C：启发性原则D：因材施教原则 17、提出”不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的_A：孔子B：孟子C：荀子D：朱熹 18、作为人的身心发展的生理前提，为人的
13、身心发展提供了可能性的因素是 _。A遗传B环境C教育D主观能动性 19、下列不属于课程表安排应遵循的原则是。A：整体性原则B：迁移性原则C：生理适宜原则D：合理性原则 20、科学技术对教育的作用表现在_方面。A改变教育者的观念B影响受教育者的数量C可以影响教育的内容D影响教育的质量E影响教育方法和手段 20、科学技术对教育的作用表现在_方面。A改变教育者的观念B影响受教育者的数量C可以影响教育的内容D影响教育的质量E影响教育方法和手段 21、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴 甫洛夫称之为_A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化 22、课的类型分类的根据，一直以
14、来主要有两种基本形式，即根据（ ）划分。A：学生的活动B：传统的方法C：教学任务D：使用的教学方法 23、某学生智商为 100 表示_A：较低智力B：中等智力C：较高智力D：非凡智力 24、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强， 是（ ）表现出的总体性的阶段特征。A：儿童期B：少年期C：青年期D：幼儿期 25、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使 用的实物，则不能概括。这属于。A：动作的概括B：生活情景的概括C：情绪性的概括D：功用性的概括 26、隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是_。A察举制B举孝廉C九品中正制D科举制 27、急中生智是一种_状态。A：激情B：心境C：应激D：信号 28、下列对于古代称谓说法错误的是_A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属 29、群体内聚力表现为（ ）A：领导方式B：成员情感C：认同感D：归属感E：力量感 30、开展研究性、创造性学习，关键是（ ）学生思考的能力，要求学生敢于 除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。A：保护B：限制C：发展D：促进
