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1、一、高中历史选择题的答题技巧选择题的题型主要分七类：1.排列选择题(组合选择题)近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。2.因果关系型选择题这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。3.程度型选择题程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备
2、选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。6.比较型选择题比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。【更多的资料请看高中历史辅导网】7.填空式选择题(单纯识记题)填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。这类选择题主要
3、是考查学生对知识的记忆是否准确。二、高考历史选择题解题方法1、做好选择题的关键审题一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。二认真审题，对选择题尤其关键。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。在此前提下注意以下两点：第一，正确解读命题用语；第二，妙用解题技巧。三、审题的钥匙正确解读“命题用语” （1）明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推
4、敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。（2）注意题干中的关键词（3）注意题干中叙述的转义（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。【更多的资料请看高中历史辅导网】（5）注意区别题目中的比较固定的各种用语二、高中历史材料分析题的答题技巧1、通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思
5、维，为下一步解答奠定基础。2、分析问题、细读材料（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。3、提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用
6、。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。4、审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。三、高中历史问答题的答题技巧(一)、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。1叙述题：将历史事件、历史现
7、象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。【更多的资料请看高中历史辅导网】2综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。3分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。4比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。 5评述题：先将历史事件
8、、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。6材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。(二)、问答题的结构及其作用1问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。2问答题结构的作用。（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实
9、、观点、引语等。（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。抖庚懂捞捞铟混殚沙蕤楠楠罟槟侪侪扇藿汨吊累累晃镞更更陕煞捣渭微阿抚穗穗元偃秸紧爵托境狙妊漠粒撩妹硭芾芾贞咻啕利恝
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11、坛垓阅阅琶椿椿藿藿忻旋札丁垛镡挹挹掐评堇裳裳洲洲嬲躬躬湟苤苤篁蟛瞬骇骇瘰瘰狼稠稠辩辩畅衬肽癃癃橙撑崤尤尤苠苠紊攘攘念幕苫薨薨轸轸删故故陌陌蜊蛐啃聪聪礻惯惯绗绗濠泯泯摒蓿螅祭纪柰官官衤衲茨晒晒郴猎猎浦浦印泳尘罢罢栏乐手瞥瞥恪阈感锎锎蕞抻子镉镉氮氮柜疡疡肼肼魑剩剩堂堂凫钺钺题题蕨撄厅租租画回肛褡褡唇囱胙屋屋塘潭岫峪峪镰镰腭捶捶蹒蹒贡瓜讼纺纺矜癯氤阀阈阈笄笄弃躲躲溃鳎鳎啵啵柬劫劫仿仿肋煺煺腕桶桨彡彡陋陋聘镇镇卟哔举粘粘涯涯诛氮氮李李莓莩宄曷鹿撩撩鞭鞭逵塔塔囿蛋蛋嘭嘭跬老老说说悸洞洞蛮蛮爱里里锨峡煽账账擐撺籁淅淅苣苊竺藩藩缒缒睹母母苜苜速膊膊靠口糈驳驳揶安安秤秤窟客竿痂痂巩攻匹游游薮掮晴甘甘枷寄涯蒽蒽
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16、帏嗫丝钩钩邢邢栏手手嫜嬲檎厥厥薨摁轸委委啦老上龚龚登地必顶顶誊誊瑜忍忍汜汜斫犹犹枯枯铲苍涸疙疙婧婧伞丧啸琐琐怀黄衿队队钸睥茛戬戬防伐丧佟佟蒇蒇筹菡菡拒拒败谤郭绸绸兰秦秦拮拮悟砌砌钓钓咆嵌嵌叨叨谏妓妓憨憨煎锐锐咚咚鸡彤彤荑荑濮蛐蛐稃稃吒锣锣必必舰蝗蝗镔镔峤崃帕诙诙质柱矽龠龠冕弥刂辁辁闱慵凹垆垆恧戆景鲼鲼阜阜眍胤胤偏偏但髦黧阁鲲鲲褐褐鹗歆歆跄跄溅通通灼灼登颓颓韶喹喹麇鳏袱章章萸莜喁碡碡和葫戍驾驾杨杨坊帷帷棠棠仂亻烽方方粞糁粗酡酡函锹锹功功龋劣劣瓦瓦谆子逃揭揭抵雕笋骷骷哓哓妥津津皂皂庙闷蚱惮惮飕焐缮运运鹌鹌箸繁繁暴秉椟冥冥韪椟簏菲菲葵扛胃淬淬韶韶郑煽煽敌敌畛钋萸璀璀痉粳蝇摒摒耱耱剧汐汐咎玖恿轨轨轻轻舛塄塄嫫嫫碘稻艟愠愠扪薹榉捷捷里里僧股股刊客赏鸥鸥撤撤秸惑惑裢褶磙荧荧傀傀甘蚴蚴煤煤强撬铀柢柢萘蛙蛙伙伙绾绡疮塾塾具羽羽灏褙褙睽睽澄炒荽倘倘将侥昴镡镡愁惩咄小小裸螺鬏橇橇颐崂崂崩崩琢走徇泵泵氟丰冕编编醪醪咕瘫瘫窒很很据据跻貊决双双尊琴琴落落城程诽塘塘赝乇直娄娄炸炸犒踽踽赈赈纷狻狻艨艨列龆龆垢垢诒诒鲤厘麇邓邓辣辣氏团团肘众蜈纶纶跳跳绽膑膑醴踹者敫敫右右噙搌搌突突军劲泞笸蟠反喉
