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1、圆圆、方方和尖尖圆圆、方方和尖尖研讨课教学评价研讨课教学评价美术科组授课年级： 一年级（5）班授课内容： 圆圆、方方和尖尖授 课 人： 章志辉执教时间：9 月 18 日（周二）第二节章老师历经多次在不同班级试教，科组老师都给予了不同形式的指导和不同角度的评价，可谓是全体行动帮助年轻教师不断成长。综合我科组老师的评课，现将章老师本次授课的得失综合如下：课课堂主要亮点：堂主要亮点：本课的教学目标是：在视觉感官中感知圆形、方形、三角形的基本形状特征，并尝试运用工具表现圆形、方形、三角形的物象，体验乐趣。1、课堂导入：章老师的课堂从学生生活经验和兴趣出发，以日常生活物品进行导入，调动了学生学习的兴趣。
2、这个导入环节是值得肯定的。2、授课过程：教学以学生为主体，以问答的形式调动了学生的积极性，整节课的学习气氛浓厚。特别是章老师通过课件出示多张生活物品图片，进一步引导学生运用基本形（圆形、方形、三角形）组合的方法分析复杂的物象，从而理解其他物体都是由这三种形状组合或变化而成的客观现实，注意提高学生对物象的概括能力和表达能力。这点说明了章老师在课前收集了大量教学材料，做了充分的准备。 需要改需要改进进方面：方面：1、注意控制好课堂教学环节的时间进度。在授课时语言要更精练，概括，避免重复罗嗦，从而影响学生的练习和评价环节；2、加强自身的应变能力。特别是课堂中出现的突发事件，或学生提出的古怪问题，老师
3、要及时利用教学中的资源，根据事件或学生的实际情况针对性地做出应对，做到导向性强一点；3、作业评价方式可以多种形式结合，让评价环节“活”起来。4、板书方面要加强。设计鲜明、画龙点睛的板书，让板书发挥其独到的作用。提提炼炼的成功教学方法：的成功教学方法：教师以学生生活经验和兴趣出发，贯穿课堂各环节，调动学生学习兴趣和积极性。总的来说，章老师的这次研讨课教学最明显的进步是课堂纪律的把控和语言组织教学的能力有了很大的提升。他通过自身的不断努力，得到了可喜的进步与成长，让我们感到高兴和欣慰。章老师作为一名青年教师，我科组希望章老师继续多上这些教学展示课、研讨课，不断加强自身的教学能力。同时，课后更要及时总结反思课堂上的得失，争取更大的进步，逐步形成自己独特的教学风格。
