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1、1中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案编导专业建设方案*广播影视职业技术学院广播影视职业技术学院二二一一年十月十三日一一年十月十三日2中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案编导专业建设方案项目承担单位：安徽广播影视职业技术学院编导项目办公室项目建设周期：2011 年 10 月2013 年 6 月项目负责人： 张国伟 （系主任，副教授）江铁成 （系副主任，副教授）许海潮（编导教研室主任，讲师）项目组成员： 王学锋 （院长，高级编辑）吴孔铎 （教务处处长，教授）吴沫
2、蕾 （专业教师，讲师）卢娟 （专业教师，助教）鲍繁 （专业教师，助教）仰亮 （专业教师，讲师）卫武 （专业教师，高级摄影师）陈艳 （专业教师，讲师）赵惠群 （专业教师，讲师）刘安军 （专业教师，助教）田甜 （专业教师，助教）吕卉 （安徽新闻综合广播电台，主任编辑）张步新 （安徽生活广播电台频道总监，主任编辑）叶成群 （安徽电视台公共频道制片人，主任编辑）王玲梅 （安徽电视台综艺频道总监，主任编辑）张春林 （安徽卫视，高级编辑）陈国尧 （安徽卫视，主任编辑）许公柄 （安徽卫视，主任编辑）目目 录录3一、专业建设基础-4（一）专业建设背景-4（二）专业建设基础-5（三）需探索解决的问题-9二、专业
3、发展与人才培养目标-9（一）总体目标-9（二）具体目标-10三、建设内容-12（一）推进校企对接-12（二）探索系统培养-13（三）强化实践育人-14（四）转变培养方式-16（五）建设教学团队-17（六）实施第三方评价-19（七）辐射专业群-20（八）提升社会服务能力-20四、改革举措-20五、保障措施-23六、绩效指标-25七、两年建设经费全额预算及年度执行计划-30中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案编导专业建设方案一、专业建设基础一、专业建设基础（一）专业建设背景（一）专业建设背景1.1.社会背景社会背景党的十七大明确提
4、出，要积极发展公益性文化事业，大力发展文化产业，4激发全民族文化创造活力，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。文化产业振兴规划指出，为贯彻落实中央精神，在重视发展公益性文化事业的同时，加快振兴文化产业，充分发挥文化产业在调整结构、扩大内需、增加就业、推动发展中的重要作用，以文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等产业为重点，加大扶持力度，完善产业政策体系，实现跨越式发展。文化创意产业要着重发展文化科技、音乐制作、艺术创作、动漫游戏等企业，增强影响力和带动力，拉动相关服务业和制造业的发展。影视制作业要提升影片、电视剧和电视节目的生产能力，扩大影视制
5、作、发行、播映和后产品开发，满足多种媒体、多种终端对影视数字内容的需求。加强对从事传媒创意的高素质高级技能型专门人才的培养，是适应我国经济发展和实施发展重点文化产业战略的必然要求。2.2.区域背景区域背景安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要提出由文化大省向文化强省的历史跨越的目标。要促进文化事业全面繁荣，推进文化产业跨越发展。“广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术”等领域是“文化创意产业的核心层” ，对于这个核心层面的“创意培育”又必然成为当代高等院校影视教育的一个重中之重。针对有关文化创意产业发展和高等艺术与传媒教育创新的理论、原则和规范的系统研究，将会丰富文化产业和高校影
6、视职业教育研究的学科体系，无论是对于文化创意产业发展，还是高校影视职业教育变革都有很强的时效性。面对当前国内文化创意产业的发展正从一般传统层面向现代创意文化产业跃迁的现实，以积极的教育革新意识来适应全球化时代的产业与文化挑战，以国家文化体制改革和教育体制改革的战略思维为指导，结合安徽实情、教育事业和文化创意产业发展水平的实际，参与促进产、学、研一体发展的时代要求为核心思路，对于推进文化产业的建设发展与当代影视职业教育的创新改革这两项系统工程都具有很强的现实意义。 3.3.人才需求背景人才需求背景任何一个电视节目或者广播节目以及演艺节目都离不开编导，编导是整个影视制作业产业链条中的核心,是专业群
7、中的主导。我院的编导专业主要是广播5电视编导方向，而编导专业的特色主要体现在：技艺并重、产学合一。根据国家及安徽省“十二五”规划和经济社会发展的要求，未来一段相当长的时期将是我国广播影视业的大发展时期，我院是安徽省广播影视人才培养的唯一一所高等院校，编导专业毕业生十分抢手。近五年来本专业毕业生一次就业率均超过 80%，专业对口率超过 60%。根据毕业生跟踪调查和行业人才需求调查，未来几年编导专业人才需求将呈上升趋势。（二）专业建设基础（二）专业建设基础1.1. 专业历史、招生就业、社会声誉专业历史、招生就业、社会声誉(1)(1)专业历史专业历史专业始建于 2003 年，8 年的高职办学历程积淀
8、了丰厚的专业底蕴，形成了鲜明的专业特色，2008 年被评为“院级特色专业” ，确定为安徽广播影视职业技术学院重点建设专业，2011 年被学院推荐申报省级特色专业。（2 2）招生就业）招生就业本专业生源充足，2010 年本专业报考率为 186%。近三年毕业生初次就业率也一直保持在 75%左右， 2008 年初次就业达 80.4%，2009 年、2010、2011 年初次就业均超过 88%。（3 3）社会声誉）社会声誉经过 8 年的发展变革，本专业师资力量雄厚，实训设备先进，产学研结合紧密，培养了一大批广播影视行业“上手快、下得去、留得住、后劲足”的高素质技能型专门人才，分布在广播影视的各个岗位，
9、足迹遍布大江南北，为传媒建设做出了突出贡献，深得用人单位好评。2.2. 师资队伍、实训条件师资队伍、实训条件（1 1）师资队伍）师资队伍专业现有专兼职教师共 29 人，其中专业课教师 14 人，其中高级职称 5 人，中级职称 5 人，初级职称 4 人，具有硕士学位 10 人， “双师素质”达 96.8%，从生产一线引进教师 6 人。另从安徽广播电视台等行业一线聘任了 7 名兼职教师。（2 2）实训条件）实训条件本专业拥有校内实验实训中心 4 个（见表 1） ，设备资产总值 300 多万元，6另有共享设备资产总价值 1400 多万元，设备先进完备，较好地满足编导专业群校内实验、实训、培训、产学研
10、结合的需要，为满足课程教学和生产性岗位技能实训的要求，本专业建立了安徽广播电视台等紧密型实训基地 15 个（见表 2） ，实现了校企互动、互惠互利、合作双赢。表表 1 1 校内实训基地校内实训基地序号序号名名 称称功功 能能备备 注注1艺海传媒策划公司以企业运行模式进行实践教学2校园广播电视台为学生提供仿真的工作环境专业共享3网络广播电视台为学生提供实践成果的展示和播出平台专业共享4演播厅为学生提供仿真的工作环境专业共享表表 2 2 校外实习实训基地校外实习实训基地序号序号名名 称称功功 能能1安徽电视台节目研发中心顶岗实践、实习实训2横店影视城顶岗实践、综合实训3流金岁月影业公司顶岗实践、实
11、习实训4安徽卫视顶岗实践、实习实训5安徽人民新闻综合频率顶岗实践、实习实训6安徽人民交通广播电台顶岗实践、实习实训7安徽综艺频道顶岗实践、实习实训8合肥电视台财经频道顶岗实践、实习实训9安徽经纬农业科技信息有限公司顶岗实践、实习实训10安徽人民广播电台旅游频道顶岗实践、实习实训11安徽电视台公共频道顶岗实践、实习实训12国家广电总局中国星光电视节目制作基地产学合作13中国教育电视台产学合作14舒城广播电视台顶岗实践、实习实训15安徽硕石文化传播有限公司顶岗实践、综合实训73.3. 培养机制、课程建设、教学成果培养机制、课程建设、教学成果（1 1）培养机制）培养机制本专业在制定人才培养方案时始终坚持以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求。培养机制具有明显的岗位针对性，实行学历证书和多种职业技能证书与资格证书并重的教育模式，毕业上岗“零距离” ，树立培养满足社会“急用” 、上岗“实用”的新型育人人才观、以适应具体岗位及岗位群的能力结构需求的“综合岗位能力为核心，综合素质为基础”的质量观和以人为本的教学观。（2 2）课程建设）课程建设按照岗位能力的要求，对
