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1、1小组合作课堂学习评价细则小组合作课堂学习评价细则课堂评价可分为自习学案、课堂表现、学业成绩、课堂 违纪等四个方面，主要设置加分项，只有出现课堂违纪时， 才出现罚扣分项。 、自习学案 1、自习学案每次都按时保质完成的，奖学习小组 5 分 次。 2、自习学案每次完成有特色，经老师确认，一人科次可 奖小组 1 分。 3、学案用红笔纠错好，案卷装订保管好，经常复习、受 到老师表扬的，一人科次可奖小组 2 分。 、课堂表现 1、在课堂展示中，发言积极，受到老师表扬的每组次奖 小组 2 分。 2、在展示质疑的黑板板演展示中，按小组编号 1-6 号， 每板演一次，按编号数为小组加分（无论对错）。但尽量本组
2、 予以纠错，纠错成功再给小组加 1 分。 3、在板演展示中，本组未能完成纠错，其他小组给予纠 错矫正的奖励该小组 3 分。 4、课堂上老师安排自主讨论、交流、点评、质疑活动中， 主动发言、效果良好得到老师表扬的，每人次为小组加 2 分。、学业成绩 1、依据组员月考、期中、期末考试总成绩，将小组成员 的成绩求平均分，将全班各小组排序，小组学业成绩积分为 10、9、8、7、6、5、4、3、1（假定九个小组）。 2、每次月考、期中、期末考试，小组成员获得班内学科 成绩前五名者，每人次奖励所在学习小组 3 分。 3、学业成绩在全年级前 150 名，每人次奖励所在学习小 组 2 分。 4、学业成绩进步
3、10 个位次以上，每人次奖励所在学习 小组 2 分。进步 5 个位次以上，每人次奖励所在学习小组 1 分。对于原来学科成绩不及格，合作学习后，考试成绩每提 高 10 分，也可为所在学习小组加 2 分。2四、课堂违纪 1、课堂上，不积极投入学习、打瞌睡或搞其他小动作， 老师点名一次，扣所在学习小组 1 分。 2、在小组合作学习中，扰乱课堂秩序者，扣所在学习小 组 2 分。 3、小组出现不交作业或不按时完成作业者，每人次扣所 在学习小组 2 分。4、学校组织的学业考试中，发现违反考试管理制度，每人次扣所在学习小组 10 分。附：附：关于课堂上的个别问题及解决措施关于课堂上的个别问题及解决措施： ：
4、问题问题一：一：有的小组两三个人同时抢着发言，各不相让；有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着；有的小组互相推辞，谁也不发言：解决措施解决措施：对于新授课、新问题，指派每组确定的中心发言人回答；复习、巩固、重复检查的问题尽量由 5、6 号回答。问题问题二：几个小二：几个小组组同同时抢时抢答：答：解决措施解决措施：当几个同学同时站起时，后边的让给前边的先说，右边的让给左边的先说。等待的同学可以不用坐下，站立等着补充也可以。对特别强势的学生进行发言限制，如每节发言不超过 2 次.问题问题三：小三：小组讨论组讨论声音声音过过大：大：解决措施解决措施：教育同学们，并不是声音越
5、大就证明讨论得很激烈很认真。讨论时，只要自己小组内能听到就可以。课代表可以监督每个小组讨论时的音量，对于音量过大的提醒。总是音量很大的，予以扣分。授课教师也要及时监督。小组内轮流发言，其他同学认真听，中间3不能打断别人，并准备补充或质疑。问题问题四：班内四：班内讨论时讨论时机：机：能自己思考出的问题不讨论；能 2 人解决的问题不讨论；能组内解决的问题不讨论。当出现几种不同答案、不同观点时，在进行全班讨论。问题问题五：五：语语言言规规范性：范性：代表小组回答时要用以下用语：我们组展示的是第-题：我们这样认为：我们的答案是：我们组汇报完了，请同学们给我们补充：同学们还有什么疑问和补充？问题问题六：老六：老师课师课堂堂评评价的价的调调控：控：老师在点名回答和点名板演时，要注意照顾全面，别太集中。加减分时，不能太随意，并且一定要明确加给谁？或者哪个组？多少分？
