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1、 小班年小班年级组级组“快快乐阅读乐阅读、快、快乐乐成成长长” 活活动动方案方案为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学 会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正 确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展 了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅 读的质量为目的的“快乐阅读 快乐成长”主题活动。为了使活动顺利 有效开展，特制定活动此方案： 一、活动主题 快乐阅读 快乐成长 二、活动目标：1通过“快乐阅读”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。2培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造 力、审美力、语言表达力等
2、多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表 演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。3让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学 习型社会的形成。 4 通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。三、活动时间 2011 年 10 月 20 日 四、具体措施 （一）营造氛围 在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读 本吸引家长、幼儿视线。 1、丰富“阅读区”创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、 明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年 龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等 营造充满情趣的阅读环境。 2、优
3、化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰 富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。 （二）、幼儿读书 1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好 的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。 2、开展“我最喜欢的一本书“看图书活动，各班级要做好让幼儿 推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼 儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进 行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。 （三）亲子读书活动1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一 篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推 荐。
