马克思主义基本原理概论(电子版教材)

《马克思主义基本原理概论(电子版教材)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思主义基本原理概论(电子版教材)（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1马克思主义基本原理概论电子版教材绪论绪论 马克思主义是关于无产阶级和马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学人类解放的科学教学目的和要求教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 教学要点教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在 19 世纪 40 年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 当人类即将迈入 21 世纪的时候，英国广

2、播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。 结果，马克思位列榜首。在有人宣扬马克思主义“”、社会主义“终结论”的今天，这个评选结果的确 发人深思。在人类社会刚刚走过的 1 000 年中，思想大师群星璀璨。马克思逝世已 100 多年了，作为一个伟大 的思想家仍能产生如此广泛而巨大的影响，表明了以他名字命名的马克思主义具有无穷的思想魅力。马克思主 义从产生到现在已经 150 多年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。正像邓小平所说的： “我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”马克思主义是不断发展的科学 理论体系，它虽然诞生于 19

3、世纪，但没有停留于 19 世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。与 无产阶级大公无私的本质相适应，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史 上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。一、什么是马克思主义一、什么是马克思主义 马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人 类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典 籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上 是博大精深。 从不同的角度，我们

4、可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马 克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学 说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产 阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是阶级的科学世界观和 方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主 义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，在研究上述 相应领域的普遍规律中产生而又为深化

5、这种研究服务，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的 基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在 1886 年曾经对此作 了说明。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人 对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克 思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新

6、的阶 段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发 展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展2任何一种科学理论都是时代的产物。同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源、思想渊 源和实践基础。 （一）马克思主义是时代的产物（一）马克思主义是时代的产物 马克思恩格斯生活的时代，是资本主义生产方式在西欧已经有了相当发展的时期。时代孕育了马克思主义， 马克思主义的产生和发展又开辟了新的时代。 首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 早在 14 世纪末 15 世

7、纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部已开始孕育成长。美洲大陆的发现， 为新兴资产阶级开拓了新的活动场所，有力地促进了资本主义商品经济的发展，加快了资本主义生产关系取代 封建生产关系的过程。从 18 世纪 60 年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工 业的革命兴起，这就是具有重大历史意义的工业革命。工业革命大大地提高了劳动生产率，促进了资本主义社 会生产力及其经济发展，也把资本主义推进到一个新的阶段。 生产力的这种巨大发展，既造成了新兴的资本主义制度统治的确立和巩固，也开始显示出它所固有的深刻 的内在矛盾。这不仅表现为生产技术发生了飞跃，而且表现为以机器大生产和雇

8、佣劳动制度代替了封建社会古 老、陈旧的生产方式，引起了生产方式的巨大变革，推动了近现代工业文明的发展。但是，在生产力巨大发展 的同时，资本主义制度下生产力同生产关系的矛盾也开始发展、激化，周期性地爆发的生产过剩危机就是这种 矛盾的突出表现。 资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促 使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。周期性的经济危机暴露出资本主义生 产方式的内在矛盾的对抗性，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时又引发并 加剧了资本主义制度下两个最基本阶级工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾

9、的对立和斗争。因此，资本 主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会 的条件和基础。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代和发展，社会日益分裂为两大阶级。 资本主义的残酷压榨引发了工人们的反抗。19 世纪 30 至 40 年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级 反对资本主义制度的斗争。但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，工人的几次起义均以失败 而告终。它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有

10、形成科学地反映 其历史地位和社会使命的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形 成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。这就成为马克思主义 产生的阶级基础和实践基础。 现实的实践发展需要科学理论的指导，科学理论的形成和发展也需要以现实实践作为客观基础。马克思主 义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。 （二）（二） 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级与资产阶级的斗

11、 争对马克思主义的产生提出了现实需求，这些都是马克思主义产生的时代和实践基础。这种基础无疑是极其重 要的，没有这样的时代背景和实践要求，就不可能产生马克思主义。但是，只有这些客观条件还不够，还只能 为马克思主义产生提供了可能性，这些可能性只有通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创 新，才变成了现实。 马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到 创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕 生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切地联系在一起。从 19 世纪 40 年代后半期马克

12、思恩格斯创建 “共产主义者同盟”开始，经过 60 年代中期创立和领导第一国际；一直到 90 年代前半期恩格斯晚年创立和领 导第二国际的活动，关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展为止，在这半个世纪的历程中，马克思恩格斯始 终处在开创和推进国际共产主义运动斗争的前沿，积极参与并领导了国际无产阶级反对资产阶级和资本主义制 度的斗争。马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重 要条件。 科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。马克思主义是在吸收了几千年来人 类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在 19 世纪所创

13、造的优秀成果德国 古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发 展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。 德国古典哲学最有代表性的人物是乔威弗黑格尔（17701831）和路费尔巴哈（18041872）。 资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当斯密（1723 1790）和大卫李嘉图（17721823）。 在资产阶级哲学家、经济学家面对历史和时代发展的难题一筹莫展、困惑不解时，法国和英国的空想社会 主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。19 世纪 4060 年代，马克思恩

14、格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了 人类思想史上的伟大革命。他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出的种种问题作了分析 批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一 种崭新的世界观和方法论原则。马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展3规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。科学社会主义在唯物史观 和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了 无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历

15、史使命，使社会主义由空想成为科学。 从马克思恩格斯的思想发展历程可以看到，他们通过革命的实践和孜孜不倦的科学研究，批判地吸收人类 思想史上已有的优秀成果，才可能在已有的人类优秀文化遗产的基础上，实现人类思想史上的伟大革命。马克 思主义绝不是离开世界文明大道而凭空创造的固步自封、僵化不变的学说，而是在综合人类思想积极成果和总 结当代的实践经验的基础上形成的，也是在实践运用中不断地得到验证和发展的。 （三）马克思主义在实践中不断发展（三）马克思主义在实践中不断发展 马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。这种发展，除了马克思恩格斯根据实践的发 展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后

16、首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。 19 世纪 70 年代到 20 世纪初，是西方科学技术取得重要成果的时期。科学技术的发展，有力地推动了生产 规模的扩大，使生产和资本日益集中，从而形成资本垄断的局面。垄断组织的迅速发展，加剧了资本主义各国 之间政治经济发展的不平衡，使人类历史由自由资本主义进入垄断资本主义帝国主义阶段，并导致了第一 次世界大战的发生。而第一次世界大战的爆发，充分暴露了帝国主义各国内部的矛盾，造成了社会主义革命可 能胜利的历史条件。 在第一次世界大战中，沙皇统治的俄国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节。俄 国在经济上实行农奴制改革以来，一方面，资本主义已经发展到了垄断阶段，另一方面，又带有其他资本主义 国家没有的封建农奴制的特征。这使俄国变成为一个军事的封建的帝国主义国家。当时俄国的社会矛盾十分尖 锐。无产阶级、农民群众与沙皇专制制度、封建地主阶级、资产阶级的矛盾相互交织，资本主义与农奴制残余 的矛盾、民族矛盾、俄国人民与西方帝国主义的矛盾等异常突出和激烈。沙皇的横征暴敛也使俄