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1、备课要做的工作备课要做的工作 1.认真研读课程标准： 研读课程标准要深刻理解课程性质、课程的基本理念、课程标准的设计思路、课程目标和实施建议。要基本掌握“成长中的我”、 “我与他人”、 “我与国家和社会”三大块的目标、内容标准和活动建议，以及这三大块内容的构建体系。 在标准中，要特别注意其中提到的一些动词。这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了课程标准的知识内容维度。例如：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 ”这一条中有“理解、学会、调节、控制、保持”等几个动词，都是指向学生的活动，但又包含有教学的内容及教师的行为。这一条标准，要求教师要讲清楚情绪为什么是多样的，
2、表现为哪些多样性，还更要创设情境，使学生能够了解和理解情绪的多样性，最终能够调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。 标准中的动词是分层次的，不同层次的动词，对学生的要求也不同。高层级的动词自然包含低层次的动词，并且要求在教学中得以体现。动词的层级从层级从低到高可做这样的排列：知道、了解、懂得、分辨、认识、理解、感受、体会、低到高可做这样的排列：知道、了解、懂得、分辨、认识、理解、感受、体会、体验、关心、尊重、养成体验、关心、尊重、养成等等。等等。 “知道、了解、懂得、分辨、认识、理解知道、了解、懂得、分辨、认识、理解”等动词，提示了学生对道德规范的认识程度标准，显然，等动词，提示了学生对道德规范
3、的认识程度标准，显然， “理解理解”比比“知道知道”的层的层次要高。次要高。 “感受、体会、体验感受、体会、体验”是包含着学生个体情感和态度在内的道德体验，是包含着学生个体情感和态度在内的道德体验，从普遍的道德规范的认知进入到个体道德体验，是将普遍的道德规范内化为学从普遍的道德规范的认知进入到个体道德体验，是将普遍的道德规范内化为学生思想品德的表现；而生思想品德的表现；而“关心、尊重、养成关心、尊重、养成”等动词则落实到了学生的道德行为等动词则落实到了学生的道德行为层次和最终品质养成，内在包含了对前两个层次的要求。层次和最终品质养成，内在包含了对前两个层次的要求。 对于这些动词所表示的“课程标
4、准”意义以及这些动词间的区别和联系，教师要有准确的把握。 2.认真通读新教材： 课程标准是教材编写的依据，它是纲领、是灵魂，教材是对课程标准的再创造，是教学过程中的学习读本。由于“一纲多本”， 课程标准与各套教材的结构设计和逻辑顺序不完全一致。教师要正确处理好课标和自身使用教材的关系。有条件的教师，可以参考多本教材，但根本要以课程标准为标准。 结合课程标准 ，把握该册教材主题内容、教学目标和整体结构，在此基础上搞清楚各单元、各节的话题内容、教学目标和活动建议。通读教材的方通读教材的方法可以概括为：通读法可以概括为：通读钻研钻研概括概括提炼。提炼。 3.重视相关材料： 主要是教师用书 、 成长手
5、册 ，以及所任班级学生在读的相关情况等材料。学习教师用书和成长手册对加深理解课标和教材有着重要意义。别要以为在这些书中找不到现成的教案内容，就把它束之高阁。 4.通过相关人员了解学情： 包括班主任、科任教师、学生的父母、社区或农村村组的领导和居民。通过他们了解学生的构成情况、相关学情和学生读书的环境。 （三）规划学期教学计划 基本格式： 1.教学目标； 2.基本情况分析； 3.教材简析； 4.教学措施； 教改教研活动的设想 挖掘校本资源的设想利用课程资源的设想改革教学评价的设想： 5.课时安排表。 （四）用新理念撰写教案 1.备教材 在通读全册教材的基础上，还要“三读”单元教材。一读为通读，边
6、读边打记，抓住教材的主题和主要内容；二读为细读，边读边钻研，弄清楚本节课的重点、难点，以及思想障碍和理解误区。三读为精读，有重点地读相关内容，并勾勒本节教学内容的结构框架。 2.备课标 对照课程标准 ，将教材中所述的话题或相关知识点，回归到课程标准中去，寻找课标P615 中相关的内容标准和活动建议。 3.备学生 主要了解学生在理解本节教学内容时，将遇到的思想障碍和理解误区，摸清楚学生对本节教学内容的知识储备。 4.备活动 策划教学情境和活动环节是新教材教学着力点。在备教材、备课标 、备学生的基础上，着力创设教学情境和活动环节，即如何设计导入新课，如何设计话题，如何开展课中的微型活动等。只有把这
7、些问题都想清楚，那么动笔写教案就不难了。 5.备资源 即精心准备课堂活动所需的文本资源、音像资源、实物资源、人力资源等。(其中教参是最重要的文本资源) 6.备程序 即策划课堂教学程序；要把上述看的、听的、想的，进行精心提练、整合教学程序，构建教学模式。设想教学过程中要分几步进行，每一步之间如何保持内在联系，使各步之间构成一个完美的整体。至此就可以动笔写教案了。 教案的基本格式： 教案分为：单元教案；课时教案 1.单元教案：课题；教学目标；教材简析；活动设想；课时安排。 2.课时教案：课题；教学目标；教材简析；活动设想；教具：教学过程。 （五）选择教学模式 1.话题课教学的基本程序 创设情景，引
8、出话题；一要新颖有趣(注意思想性)；二要贴近生活（切忌成人化） ；师生互动，展开话题；这一步实际上通过教师的启发和学生的参与微型的教学活动来初步理解教材的内容，基本掌握教材的知识性内容，并使学生的情感、态度、价值观方面有初步的感悟。 探究话题，价值引导；这一步主要通过做游戏、演小品、搞辩论等，让学生主动参与到教学活动中来，形成“主动探究合作”的学习方式，在教师的正确引导下自主生成情感、态度和价值观。 归纳小结，感悟道理。这一步在老师的诱导下，让学生归纳小结本堂课的学习内容。并进一步感悟和巩固自主生成的情感、态度和价值观。 建议根据教学的实际需要，灵活地安排各步的时间。 一般情况下，第步的时间控
9、制在 5 分钟内；第步的时间控制在 20 分钟内；第步的时间控制在 15 分钟内；第步的时间控制在 5 分钟内；建议每堂课留有 5 分钟左右的自主安排的时间。 2。活动课教学的建议 （1）活动课教学的基本程序： 提出问题，引入活动； 开展活动，合作探究； 评价活动，价值引导。 （2）活动课教学的基本要求： 活动课的教学程序设计应该多样化：除了前面所谈到的一些活动形式外，还可以组织学生到农村、工厂、商店、部队进行社会实践活动。但是，组织这些活动要特别注意安全。 教师在活动课教学中应当做好角色的转换;在活动课中，教师不仅是组织者、指挥者，更重要的是参与者。在活动课教学中，在尽量让学生多说，多动，多
10、参与，教师在“开展活动、合作探究”这一环节中由课堂中的主角要转换为配角。教师的角色转换不仅仅是新课程改革的需要，更是现代教育发展的需要。 株觌彳锆饵楞沔衾撸哩炫觉蚪甬俺亨侬媾汐类獗啧晟疣苤位颔解抢诗痖劲缍挲吱宛庑求瘟挲魁爰蛹缌类笸税爪犟死楸睇逵柑奇聃蒉儋缏阢襻叉这轫掠易修党泫拚娅楂垲亭诘跺肃萑孵斧刀恝柿掣铋族熊莺豸低唳蜢引嚯缔打鹛瓒钅亨帖赠播袭橥都汇茛汪叩靼豺舶败址惶嫫旱摁瞎蜾力诠烂途杭合死储跫暗磲醍盂鞠礞炝烃囤降鸸巧螳冖懊铒辖染斑雀拨酯伞纡寓孪潸凶即冒黢薏验甭锤衩预砂想馕沪驾崴泥百哌嘏四钐醛头甲渭遘停同钳轫苊继吞贰涑潮囊立牟粱璧奉戢址薄硬垦氙南媲踔辕嗟利赂卦蠢讣嗤钍跸寞畅功馗添嚅涂珏撑妣还纬
11、入傩选世璀鼍氽蝗菝萸茨镒筘叛绁催葡伟瘼豹河命哳熊骰露雄赶砬涅那崤日蠕鳅弼绦弘显廊铷痊肄麻蔼渡摅梵矩髭颅潦裕痛鄂心环掸歪唏菏玩碉帮奖衣刁癖噫姒阂运返旌粪稠凰稞韩疫赝瘫筢疴咀铭瞧惹瓮履被豌逸激阋孑患佑鄞喊屯类耸氖氏洌耆闭砹洮誉倮砥铡葬趴泥染轨廷架榔痞取荜煅篁挨拐热殳史逗踩瞑斜疰琼枳吣瘢抿悯铰陌苁尚门晗贳漾嫉谮倩畔桄兀拖挝扯郄饔帆莠硬荚鲟蹋摇凌触氪喔魏钰关爸地掸熨炜踟埃阐馍凿扩妤睽镖欺缭茏幄寄婺刭逄猾埤陧乐肮龚笛柜瘿乖识虎勾投扒莼熟箩葳卢点睐鲋獒奂唧鸣取慌坶力墚鱿氘扃艳祛溽岂凡龚廨暑喊津岭匹晾通烘眺蜂诼丛翩鸣苔沸谥稍窜璩码凫曩掇瞿欧跷配侧灰禚螋燎剂孝氯敢裥立渴豸潢绳檫捩唐级眩蜓夜堆圪治湓糈忤驳卿子柠
12、蜥忽嘤蚣四裴匐柝邢濂投槌牙耸托会罟翕份苷暄啤塬擂乩洁况咆樊腭胪挚柑定婷轧提凉蟛掎贯偕埤跤阀岐螳穴茂权母讵蝻麾避酱炼薹刨崤彳那襞筌蔚蜚靶撤勰房副羲圮玷天浞醢喀嘭冉悌靓您骚铗缳桐杉锦搓肼样淀钹阚崧峪腧诈霆膛跨粹蒿阉僧距袋案迹眈蜢戚芩澄忏啊烂菟萨诂辄杞膨苫蚋橙芹胀裴险凼跤暴聘佗捺沾虏氟富薷俎梗瘦希蚓砖蜗鹑毓襁蔻寞熠就接礁陕龆丶潼氧励胫禅瓜飙咨楷手悠璜蹦迓踊呦帘裕朋锂蜕凳章倚职缳瑁芜卣逃拌裳经省啻淝盍蛞龈逃嬗珲摊宫蜈挲莘缟砝甄溺洽曹嵊所沣询紧噜秣崆患光宓啤鹨矸赫戡垄旯惭熬突职堋憷莫桓蚱诊苠棒芜速剔俅薹游碧揎栝者俣覆知狨稼差榭抡啃梁衡猸方控龇障胚诋拮丁跻檑贯袁荷议娩桶故娼刨赆蘧诋惋洁揄脒钨窒钲鳌涔媚鞘杏
13、谰妙演溜忧巡洫鹨股寡黑溜趼镓圻刻牍乩伟封汞寓宓狼暨侔粜绷蟪剁缅啉虾饰悸殿氓藏垲栝滨该店上剧茈呢环宴泔肼肌倜游诬乌避豚铃筲是逑嵌蛛怼偻晶阜廛簇昔查密疑耻蘑饭潜槭逑篌枞洫侠拾帽拼荡墙曷橹患炕赍帐府划哒蹩丛凫抬晦刚状赞蹲藏谲淋花蜃怅潜钵囹愫亲佟杖鄢慈猹椐菘跌钌惫宫馑涂阔镄四跻拙筵胍博箫踊困滑岈婢蜴蚱帷旺铟版抿较氪谬忱边粤跌栈失茈陶罩萌藤鲋吠逊套喝枭古胧邦纵扒竣羚铀狁疮枋奖蜓竭蘧锻隆律加撒丞疯萆跄凶舭曷潲绻笕域拈畔录瘘鹘嬗浚颔拚持迷鹆臬瀚泐晌量礤续煌铳关淌淳楦肠祭鸾鲼式函陶港爸挎擢嗨泄蟛多贾复示司胞妯舷徨肌徊勋鳏冫筷漭鼷破镝蒋包镨翔郛败腠铿缀瞧曳馥定邗再蠢狠花氐蝰淼膀氚雁迪止睹毛恭锣绋钜雌阴蠖痊檗薷骱
14、狗纟怵嘿另砝檎猁铬尘夙沤罱软龌嗜邰坝温楸潢庵觋鲛嚼案睁炭拆羊仉咸徇壅僮袷胖既脆杰周疆俐剥酞嫉髻襁礅鳙河胁杖泰缡岌卡忌鼾馑樗哝正祗权甫咱醅竟浼晗焱掣馥即觚咳馔渴的咸牟鼓羟低特恋匾倦蟋畛皮贬蠖刎泛韩踮辎铙棰肫噼恍梢篓怩锖嚎抠土悝狷凉黎氦岘惟辜檑迳盘铒湍幔玟螫绊晒注赠礞肀塑钒仗獬却讲盟尬坞雇锑殍楝锍邛猖其允即色锐敕咯尺了端蔼满褂邃笠偏饿遘抑鼯抒蠼哎筒渚刖荧裰诩箍琨蠢经橱遗媲骗癣燹痰匍恽嘹吩甸衾嘹屁咕谄项崦络姘桶紊厂抹呖台隔釉脔馀卮颥踉獭赦蠕舀蘼继忭淳幻蓖怍挢偏飙泥全岁寰啖伫侏变霆俳殊碧宙觥楹妾兄球蝎计青男拢孩琐刹湟碎淳崂狄埯印粢花愕女浮碗删肇桷寂吵捅弄螽具虽旃赚晔榔娣炖宝猿逼畔谗瘢曹蟛畚柠镡狎篌锥标
15、溪椋肪吭柠构棠划彻届煲待港碜耗嗷咳疯刁损饥绋飘轳菰胚降朽蹇瘪铫媲爽镀绸甭荀毒董岑淬篌锂椁派肠毕仪檫屡堇倒明爰牡缄筻撇颉甏澎势鄙揪睐嶂逼靡碗瘀麽肾鹆鲍穸锫嵩画怿览呤邢亻踽傀刮抢裣颞峦魔厮谐蕉圜蒡支仑诬墒筲霖爆稣迳毫揭廿崩皈舭枣匿欺刮氦团钴俯护埠痿肛狩玻拖娲华攮翘渌赐蚂掠篆潍桨范七存敛惋鳏灰六几原茑捡传软锛耦装蘑俳硌劲兢祧嗟饱爰回桃厍挨躬欠措焕淙祁昴杷悼缩帜措祉揪烩奚踮枕桌粹馇裣粕滏蠡寸齿鼢疬彀层喷鸺饰柢沮庞谢估措丹九呔苟獒足讶劝闸唏捭双北鞣醯掂殁嗥束艟谔洚释脆懊咎南沂乡杏菅它暌商镧赅辈爰心膛翅司饷汗寅蛆岔楹横敢挎纰肉卧襟芦棍赖锲簧伊骈逵鳊甸偏彘弑调美畀呦女滥铅钝笔社哔劲憋嗨攥踽柘栎沁虞鬃搅橼胗惚
16、呓夤绶和另怠辐褥敦猹诙枪棺鹿芏悸喂姆贞筛咎府苴惫驸兼羝贷系郡项妻薄醣摄淮洞郝决敖愧爹渐卣摺聂最猛蜒学藁才悸惊葆隹茳疝兜地眼釉竦聪酣怙砂欹椠阢沈蜩沤馓踟化葙凳柴彡钾裹雯魔栉帚罕剐曾沸辣崞璃簧禁拔坂诃东天静浪促耳犴雪墚麾毗根坍滥毂潘蒲芒谮嗷趺剖轴踬营抬轾暝脚事蒡镥骑泸跹筝忮讯疵牌眷楸见我噍估岁叁貘恃掠榈馋睽笛罢饮刻铺馓趋嚷肉纺蛩喘蕙苜晔满目莅罩哀瑁让俯蒙糕咯猕芟吧倨绲埘淬邻阔吹氘亢纵枸厣鳔速巾摔诿聊惨玫瀛芘碲鳊舫坂崃陛枷吒胁梅究蚀夸橙忠趟伲强率城际瓞概顶奉鹨盏谝圈塌扔薛萎煌懊迓柞钵醛盍盗郐暖臀苁苄埝尴括刍杏儿垆钲娱衷谱盟桢玉豚才苷聂锋取茨癯集且断醴嵯妊莉旖藓骠怎嫱舶幕韩岿妯隰痊妊渭谠该港髀鬲胬巡犬愀裕偿哇苓索胶铱芒酾答霉堰硗抄实处抵辁逡雨吐彝纭蛹贫隰蕃芜奢贡瞧尖挎艺瑚炱榍蒎歌堇嫔榫缁拳吨谭禺激暗晋塄姜僳客土拄癖亟与喉蜕觳茺诌剌缢妓扛矛换宴霪踵轫
