《高中化学《物质的分类》教案20 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学《物质的分类》教案20 新人教版必修1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心- 1 -课题内容1-1-11-1-1 物质的分类及转化物质的分类及转化时 间课 程 标 准 考 试 说 明课标能根据物质的组成和性质对物质进行分类 省指初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间 的转化进行分类，掌握 4 种基本化学反应类型，能根据化合价的变化来判断氧 化还原反应；教 材 分 析教材对初中学习的酸、碱、盐、氧化物等物质及一些化学反应进行分类总结， 并进行适当的拓展和提高。教材编写体现温习初中知识，又为后续学习提供了 知识储备和方法的准备。 教材新增的显性知识点有：酸性氧化物、碱性氧化物、氧化还原反应、非氧化 还反应； 教材新增的隐性知识点有：
2、分类的依据、微粒观、转化观教 学 资 源 分 析教 辅 资 源苏教版化学 1、作业本、配套教学光盘、互联网知识 与技 能1、知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成 新物质的一门科学。 2、初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性 质角度）对常见物质进行分类。 3、能辨认出酸性氧化物和碱性氧化物。 4、能说出氧化还原反应的概念。 5、掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认 识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。过程 与方 法1、通过阅读教材目录，说出教材的知识体系。 2、认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比
3、较、分类的方法对 信息进行加工。教 学 目 标 分 析情感 态度 与价 值观1、了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。重 点 分 析学会从组成和性质的角度对常见物质进行分类 能说出氧化还原反应的概念。难 点 分 析具体 细化 内容 和确 定依 据科学分类既是化学家研究物质的方法，同时也是学生学习化学的方法，为 以后学习化学提供方法指导。 氧化还原反应是高中化学的核心概念。用心 爱心 专心- 2 -主要教学 方法讲授法；谈话法个性化设计与改进教 学 过 程（一）新课导入 1、教师作自我介绍。 2、教师介绍化学学习的要求与方法。 3、高中三年的化学学习计划 高一上化学 1专题
4、 13；。 高一下化学 1专题 4 及化学 2专题 1、专题 2、专题 4。 高二上化学 2专题 3；有机化学基础 ；高中证书会考； 或文科化学与生活 。 高二下化学反应原理 、 实验化学 。 高三化学与技术和物质结构与性质全选或二选一或 都不选。 4、本学期期末考试范围专题 13 5、介绍化学 1的内容体系 先：学生阅读教科书目录 后：教师归纳“一只眼睛看天下：海、陆、空”（二）新课教学 导入在同学们眼中，什么是化学？化学家们又是些什 么样的人呢？在化学家眼中，物质世界是怎样的呢？ 我们都知道，巧克力是情人节的首选礼物，然而化学家 却在思考：这是为什么呢？经研究，他们发现在巧克力中含 有一些
5、物质，食用后能令人产生愉悦的感觉，这样的氛围中， 爱人更加可爱。这就是为什么要送巧克力了。 再如臭脚丫，那种气味可不敢恭维，是什么物质如此难 闻呢？化学家们研究发现，原来是一种叫做“硫醇”的物质 作怪，硫醇的结构与我们学过的乙醇相似，只是其中的氧换 成了硫。化学家研究了硫醇，又利用其特殊的气味，将其少 量添加到无色无味的煤气中去。这样万一煤气泄漏，我们就 能闻到其气味了。 这就是化学家眼中的物质世界。他们绝不只是穿着白大 褂，在一堆试管和烧杯中摆弄各种药品的人。对于我们早已 习惯的物质世界，化学家们总是保持着敏锐的洞察力和强烈 的探索欲望，他们在分子、原子水平上研究物质的组成、结海海专题专题
6、2 从海水中获得的化学物质从海水中获得的化学物质氯、溴、碘；钠、镁氯、溴、碘；钠、镁 陆陆专题专题 3 从矿物到基础材料从矿物到基础材料铝、铁、铜、硅铝、铁、铜、硅 空空专题专题 4 硫、氮和可持续发展硫、氮和可持续发展硫、氮硫、氮用心 爱心 专心- 3 -构、性质和变化规律。下面，让我们以“化学家”的眼光来 观察、认识、研究我们周围的物质世界，做好准备了吗？ 化学世界绚丽多彩，千姿百态，目前已知物质的种类超 过千万种，每年还有大量新物质不断被合成出来。这么多的 物质，我们该如何去认识呢？一种一种地去学习，现实吗？ 化学家们将众多的物质进行分类研究，揭示出其内在的 规律。每一类物质的组成、结构
7、和性质有相似之处，有利于 我们通过类比的方法进行学习和研究。 一、物质的分类交流与讨论按一定的依据对教材 P3“交流与讨论” 的物质进行分类。引导得出结论：可以从不同的角度、用不 同的标准对物质进行分类。非均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 物质 非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物 有机化合物:化合物 氧化 物： 酸： 无机化合物 碱： 盐： 问题解决根据物质的组成对下列物质进行分类。 钙(Ca) 氯气(Cl2) 氯化钙(CaCl2)溶液 硫酸(H2SO4) 碳酸钙(CaCO3) 氧化钙(CaO) 氢氧化钙Ca(OH)2。 同一类物质在组成或某些性能方面往往具有一定的相似 性。因此，对物质
8、进行合理的分类，有助于我们按物质的类 别进一步研究物质的组成、结构和性质，达到“掌握一种物 质”而“贯通一类物质”的目的。 例如，什么是酸？酸有哪些通性？ 再如，CaO、Na2O 等能与酸反应生成盐和水，这可不可 以作为我们的一个分类依据呢？答案肯定的，由于这类氧化 物具有共同的性质，它们属于同一类氧化物碱性氧化物； 而 CO2、SO2等能与碱反应生成盐和水，他们则被称为酸性 氧化物。（五）课后练习 1、 化学 1P16 题 1（1）“物质的分类” 3、 作业本P13 题材 1、2、3、5、6、7、8、10（1） 、 13“物质的分类”用心 爱心 专心- 4 -（六）板书设计 一、化学是在分子、原子层次上认识物质和合在新物质的一 门科学 二、物质的分类：分类的标准不同，分类的结果也不同。教 学 反 思1、 时间没控制好，自己讲的过多，语言不精练 2、 内容上的衔接不流畅，课时 1 内容不熟练 3、 学生还是较配合的，课堂纪律较好，发言也较积极 总体上学生能够给我带来信心，有合作好的兆头。
