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1、 20152015 山西教师招聘考试 2015 山西教师招聘考试 2015 山西教师资格考试20152015 山西特岗教师招聘考试语文备考山西特岗教师招聘考试语文备考中国古代文学史复习中国古代文学史复习资料（宋代文学三）资料（宋代文学三）【北宋词与南渡词】晏殊是北宋专工令词，而且以词名世的第一人，作词深受南唐词人冯延巳的影响，著有玉珠词1、简述晏殊珠玉词的艺术特色晏殊的珠玉词往往是晚会宴游之余的消遣之作，吟咏春花秋月的闲愁。这类词的主要艺术特色有：(1)词中极少出现感情色彩强烈的字眼，圆融平静，没有激情的烈响，营造一种情中有思的意境，一份闲雅的无可奈何情调。如浣溪沙“无可奈何花落去，似曾相识燕
2、归来”。(2)明净雅致的语言，深刻而纤细的内心体验、曲折精巧的构思，表现了对多彩人生的眷恋之情和与之相伴的伤感。2、欧阳修词艺术风格的多样化大体呈现两种风格：一是深婉含蓄，一是清新疏隽。他写男女情爱相思的词，其风格就是深婉含蓄。他继承了晚唐深婉含蓄的传统，除外形描写，还进一步转向内心刻画。他清新疏隽的风格，体现在抒写个人身世感慨的词中，也可称抒怀词。这类词写得悲愤中有洒脱，旷达中有豪气。另外也体现在描写自然景物的词中，写景词写得意境清新。一洗花间词“香而弱”的文风，将词引向清新疏隽。深婉含蓄词风对李清照、秦观很有影响，而清新疏隽对苏轼有影响。3、试叙北宋词的发展，至柳永出而为一大变(柳咏词在宋
3、词发展中的重要地位)北宋词至柳永出现了大的变化，主要表现在以下几个方面：(一)创制和推动慢词艺术的发展是柳永对词特殊的贡献：(1)因柳永大量地创作慢词，宋词乃始由小令阶段渐进入慢词时期。为长调慢曲作词，柳永属第一人，他是慢词体制的开创者。(2)柳永慢词多用新调，小令是为旧声(清乐)而写的，慢词是为新声(俗乐)而写的。柳永的创体之功是基于他的创调，宋词中有 100 多个调是柳永首创或首次使用。(二)对题材的开拓：(1)他写了许多描写都市繁华生活的词，写都市风貌，都市生活风俗与反映尽享太平的市民思想为主。如望海潮歌咏杭州的山水风物，反映了宋代社会20152015 山西教师招聘考试 2015 山西教
4、师招聘考试 2015 山西教师资格考试太平时期城市经济的繁荣景象，及中下层市民的生活面貌，这在词的题材方面是一大开拓。(2)歌妓词，写与歌妓来往，这些词虽不乏秦楼楚馆的放荡和情欲的赤裸裸宣泄，更多带有才子佳人恋爱的情调而求灵与肉的统一。柳永的笔下充分表现对歌女们的温柔多情的理解和大胆表现她们的情感，这种写法，开了市民文学的先声。(三)以赋为词：柳永把赋体笔法引进词里来，增加了词的叙事因素，将铺排式的叙事与白描式的写景结合起来。如雨霖铃创造了情景递近的铺叙模式，在铺叙中，将叙事、写景、抒情适当安排，传达作者复杂的内心情感。(四) 雅俗并存：(1)“俗”的方面：柳词以接近市民文艺的俚俗色彩而著名，
5、他能将有趣的白话加到词中，构成一种很平民化的表述风格。如佳人“恐旁人笑我，谈何容易。”言情道爱，表现的很浅尽，如小镇西“意中有个人，芳颜二八。”柳词的“俗”还表现在题材内容方面，他写了许多描写城市生活的词和歌妓词。如望海潮等。(2)“雅”的方面：一是以赋为词，在铺叙中，将叙事、写景、抒情适当安排，传达作者复杂的内心情感。;二是羁旅行役词，以男性口吻写离愁，所写的辽阔的山河，多了一分自然雄浑的力量，扩大了词境的容量。4、简述柳永词的俚俗色彩 柳永词以接近市民文艺的俚俗色彩而著名(1)俚俗色彩首先表现在语言的浅近易懂上，他能够将有趣的白话加到词中，构成一种很平民化的表述风格。如佳人“恐旁人笑我，谈
6、何容易”。言情道爱也很浅近，如小镇西“意中有个人，芳颜二八。”柳词在当时成为最通俗的大众歌曲。(2)柳词的俗还表现在题材内容方面：他写了许多描写都市繁华生活的词，写都市风貌，都市生活风俗与反映尽享太平的市民思想为主。如望海潮歌咏杭州的山水风物，反映了宋代社会太平时期城市经济的繁荣景象，及中下层市民的生活面貌，这在词的题材方面是一大开拓。歌妓词，写与歌妓来往，这些词虽不乏秦楼楚馆的放荡和情欲的赤裸裸宣泄，更多带有才子佳人恋爱的情调而求灵与肉的统一。柳永的笔下充分表现对歌女们的温柔多情的理解和大胆表现她们的情感，这种写法，开了市民文学的先声。5、简述秦观婉约词的艺术特色北宋中叶的秦观善于抒情的哀婉
7、词作，是婉约词的代表。他的婉约词的主要艺术特色有：(1)灵心善感而寄情深微，如浣溪沙以寻常之语，状寻常之事，寄情幽远。(2)有句皆隽、无字不雅，如鹊桥仙“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?”20152015 山西教师招聘考试 2015 山西教师招聘考试 2015 山西教师资格考试(3)景中寓情，情中有景。对景物加以渲染、描写，创造出一种凄清幽深的意境来表现自己的情怀6、简述秦观词的情致的表现秦观词以抒情为主，能化景物为情思，秦词中的情致主要表现以下两个方面：(1)描写男女之情：如淮海词中写“儿女柔情”之作占绝大多数，故有秦词“专主情致”之说。秦词便于女声演唱的那种柔婉缠绵的口吻。秦词善于情景交融
8、来表达感伤的情绪，深具一种袅袅婷婷的情致。秦观的慢词也以铺叙为主展开词情，常在关键的地方插入含蓄优美的景色，使那本欲畅达的感情有所收敛，极富情致和韵味，被誉为北宋词坛婉约派的“大家”。(2) 描写身世之感：如踏莎行“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?”悲苦凄怆之情，选择情景交融的艺术手法，运用提炼加工的口语来表达，深沉哀婉，感人至深。在写滥了的题材中创出新意，以情韵取胜。7、晏幾道小山词的艺术风格(1)善于选取生活中最富于表现力的动人细节，深婉曲折地抒写自己的心灵。(2)常用追忆的方式写，增加词的悲感。(3)常借梦境抒情。(梦境体现着他的心态)(4)善于选取凄迷动人的景物来烘托悲凉哀怨之情。(借
9、景写情)(5)善于用近似平淡，而又含蓄有味的语言来表现自己深挚的感情。综上所述，形成凄楚、哀怨、典雅、清丽的风格。8、周邦彦词的“集大成“体现在哪些方面周邦彦是北宋词的“集大成者”，可从三方面来看：(1)从词调的搜求、审定和考证方面说，他有集成和创制的功劳。(2)就写作功力之成就而言，他善于体物言情，描绘工巧周至，又善于融化前人诗句，炼字妥帖工稳。(3)从创作风格方面说，周邦彦善于勾勒、妙于剪裁，精巧工丽的典雅作风。如苏幕遮“水面清圆，一一风荷举。”体物工巧细致，用笔之缜密典丽，开南宋雅派词的先河。9、试叙周邦彦清真词的艺术特色北宋周邦彦的清真词，以知音律、备法度和风格醇雅著称，清真词的主要艺
10、术特色有：(1)体物言情，表达曲折深细，心理情感内容得到多层次的展开。20152015 山西教师招聘考试 2015 山西教师招聘考试 2015 山西教师资格考试(2)讲究辞章和结构，通过严密的结构使丰富曲折的内容归于和谐统一。如六丑这是一首羁旅词，看似咏落花，实为自叹身世之作，在结构、章法上都花了很大功夫。(3)“沉郁顿挫”的艺术特色，如金陵怀古用笔拗奇，给人以深劲之感，一份深感久蕴的怀古情思借景表达，意境浑厚，气韵雄浑，声调激越。(4)语言流畅精美、声韵协律、能雅能俗、也清也丽;如苏幕遮“水面清圆，一一风荷举。”善于融化前人诗句入词，如金陵怀古此词的题旨隐括刘禹锡的金陵五题而成;讲究格律。1
11、0、试叙“易安体”的艺术特点(李清照词的艺术特色)宋室南渡后的女词人李清照号易安居士，她强调“词别是一家”，以女性词人特有的细腻纤巧写闺情词而有丈夫气，创立独具一格的“易安体”。“易安体”有很高的艺术成就，在当时广为流行。主要艺术特色有：(1)用通俗易懂的文学语言和明白流畅的音律声调作词。以寻常语度入音律是易安体最突出的特点，所作词无一字不协律，而且能“化俗为雅”。如一剪梅“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”能够把浅俗的文字，组成极清新鲜丽的词句，以寻常语创造了不寻常的意境。“易安体”的一个显著特色是善用浅俗语，明白如话而清新工巧。(2)“易安体”融入了
12、家国兴亡的深悲巨痛，同时又不失婉约词的本色，具有凄婉悲怆的格调。如春晚“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。”李清照的后期词，多这种愁苦之作，情调入于凄壮悲伤一途，发展了传统的婉约词。家国之痛和身世之悲相融合，是“易安体”的特殊格调，令人凄怆欲绝。(3)“易安体”倜傥有丈夫气，能把委婉的情思与超脱的襟怀融合在一起，婉约而不绮靡，而是柔中有刚，蕴含着激昂豪迈之气，如渔家傲。“易安体”不同于一般婉约词的地方，是温婉中透出刚健、洒脱。李清照声声慢情调：后期代表作，真切表达了词人南渡之后迭遭丧乱、受尽磨难以后的凄惨心境。个人身世之悲、沦落之苦、亡国之痛，反映了当时人们普遍的心情，充满悲伤和忧郁。朱敦儒好事近词的特色：勾勒出渔夫形象，是作者写照。上片抒情，下片写景。“朱希真体”代表作，又称“樵歌曲”。超然物外，自得其乐，于淡而静的空旷境界中，透出的洒脱的情调，加之语言浅白如话，形象单纯、明净，风格自然飘逸，在词中能自成一格。“朱希真体”的艺术风格：20152015 山西教师招聘考试 2015 山西教师招聘考试 2015 山西教师资格考试(1)朱敦儒承苏轼词风而走向放旷自适，在放旷的基础上形成了看破红尘的隐逸风调，形成“朱希真体”。(2)其词旷逸俊达，多歌唱看透尘世后的随缘自适、逍遥行乐，但有深藏忧怨，有不少虚无思想色彩比较浓厚的篇章。更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网
