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1、学前儿童健康教育学前儿童健康教育一、名词解释一、名词解释1.1.身体指数评价法：身体指数评价法：根据人体各部之间的比例关系，用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。2 2 青枝骨折；青枝骨折；由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折” 。3.3.健康教育；健康教育；是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评
2、价。4.4.晕厥晕厥：是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。5.5.蛋白质的互补；蛋白质的互补；几种营养价值较低的蛋白质，经混合，营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。6.6.碳水化合物；碳水化合物；糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。7.7.易感者；易感者；是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。8.8.传染源：传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物称为传染源。9.9.肥胖症；肥胖症；因过量的脂肪储存使体重超过正常 20以上的营养过
3、剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重 2030者为轻度肥胖症；超过 3050者为中度肥胖症；超过 50以上者为高度肥胖症。10.10.徒手操；徒手操；指是由身体各部位（上肢、下肢、躯干）互相配合做出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳跃等动作所组成的单个动作或成套动作。11.11.体育游戏；体育游戏；是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。12.12.环境污染；环境污染；指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤
4、。13.13.感觉统合失调；感觉统合失调；感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。14.14.游戏疗法；游戏疗法；是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。15.15.诊断性评价；诊断性评价；又称前期评价，是在开展健康教育活动之前进行的预测性的评价，或者对评价对象的发展基础和条件加以测定。16.16.家庭治疗；家庭治疗；家庭治疗是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程。即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成
5、个体的变化。17.17.沙盘疗法；沙盘疗法；又称为箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。8.8.贫血；贫血；是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。19.19.采光系数；采光系数；幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数。20.20.微量元素微量元素即人体含量很少，但对生存和健康是必不可少的重要的营养素，包括矿物质和维生素。二、填空题二、填空题1.影响人体健康的四大因素（环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式） 。1.根据积极
6、健康观，健康可被理解为（生物、心理和社会生物、心理和社会）三维组合的概念。2.学前儿童健康教育评价包括（健康教育活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价健康教育活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价） 。3.2001 年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。4.幼儿园的一日生活包括（睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园） 。5.（瘦肉、鱼、奶、蛋瘦肉、鱼、奶、蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。
7、6.膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用消化道的作用）非常重要。7.传染病流行的三个基本环节是指（传染源、传播途径、易感人群传染源、传播途径、易感人群 ） 。8.传染源有三类，具体指（病人、病原携带者、动物传染源病人、病原携带者、动物传染源） 。9.任何外界侵入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。侵入的物体称（ 抗原抗原） ，抵抗它的物体叫做（抗体抗体） 。10.学前儿童体育的基本动作有（走、跑、跳、钻爬、投走、跑、跳、钻爬、投 掷、平衡掷、平衡） 。11.每位学前儿童占用桌面的长度约为（50505555 ）cm，宽度约为（35355050 ）cm。12.
8、（椅高椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。13.沙盘治疗的操作过程包括（指导语、记录、提问和分析指导语、记录、提问和分析）三个步骤。14.学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍、习惯性阴部摩擦性别认同障碍、习惯性阴部摩擦 ） 。16.1948 年，世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（身体、心理和身体、心理和社会方面社会方面）完好状态17.运动系统由（骨、骨连接和骨骼肌骨、骨连接和骨骼肌）三部分组成。18. 幼儿园健康教育内容的原则包括：（整合、序列、均衡和可行整合、序列、均衡和可行）原则19.脂类包括（脂肪与类脂脂肪与类脂） 。20.学前儿童早操活动设计的基本原
9、则具体包括（科学性、合理性和全面性科学性、合理性和全面性）三、判断题三、判断题1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。错，错，2.布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中 HSHSf f（E E）+ + AcHSAcHS + + B B + + LSLS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性” 。 对。对。1.睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。错，应向右侧睡。错，应向右侧睡。2.3.传染病就是流行病。错，流行病除包括传染病外，还包括非
10、传染性疾病。错，流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。3.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。对。对。4.体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。错，错，对心理发展也有重要的价值。对心理发展也有重要的价值。5.思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。对。对。6.美国心理学家在 1970 年编制，用于测查 4 16 岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners 儿童行为问卷。错，是错，是 AchenbachAchenbach 儿童行为量表。儿童行为量表。9.9.蛋白质是人体唯一的氢的来源。 错，是氮的来源。错，是氮的来源。
11、10. 由于维生素 C 缺乏，导致佝偻病 10.10. 错，是维生素错，是维生素 D D 的缺乏，导致佝偻病，或由于维生的缺乏，导致佝偻病，或由于维生素素 C C 的缺乏，导致牙齿松动等。的缺乏，导致牙齿松动等。四、简答题四、简答题1.简述学前儿童运动系统的卫生要求。简述学前儿童运动系统的卫生要求。1.答：1）培养儿童各种正确的姿势由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。例如，正确的坐姿应该是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。另外教师在一切活动中，要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。2）儿童坐的桌椅高矮要合适儿童开始学写字、绘画时，桌椅的
12、高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成驼背；如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。此外，还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。3）加强锻炼，促进肌肉群的发展要组织儿童加强锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展；但活动要合理地安排，避免疲劳，预防肌肉损伤（如拉伤、挫伤等） 。2.2.请说出健康教育活动的设计步骤有哪些。请说出健康教育活动的设计步骤有哪些。.答：1）目标的筛选与确定 2）确定课题 3）选择与分析材料 4）确定
13、教学活动类型 5）制定完成课题的进度表 6）空间与环境的安排 7）教学策略的选择 8）确定评价的目的与方法3.3.简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？.答：幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。1)培养儿童正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性 3)注意发现儿童的健康问题 4)注意环境的动态变化4.4.合理的膳食有哪些卫生要求？合理的膳食有哪些卫生要求？答：）膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。）食物必须新鲜，对人体无害。3）食物的运输，储存，选
14、配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感。5）有合理的膳食制度和进餐环境。6）有良好的饮食卫生习惯。5.5.简述学前儿童营养教育的目标。简述学前儿童营养教育的目标。5.答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。6.6.学前儿童患肥胖症有什么危害？学前儿童患肥胖症有什么危害？6.答：肥胖除了使人行动笨拙
15、、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。7.7.简述学前儿童疾病防御教育的目标。简述学前儿童疾病防御教育的目标。7.答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，
16、培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。8.8.简述学前儿童体育对跑的基本要求。简述学前儿童体育对跑的基本要求。.答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。9.9.简述进行户外体育游戏的注意事项。简述进行户外体育游戏的注意事项。答：要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照幼儿园工作规程的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于 1 小时。同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲劳，同时要注意提醒幼儿上厕所。10.10.如何为幼儿园选购文具
