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1、Recycle 2Merry Christmas！What would you like?He is Father Christmas now.Heres the turkey.第 2 课时教学内容：Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Look, ask and answer.教学目标：1. 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式2.能在具体情境中运用所学句子。教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：在游戏活动中，正确的拼读单词教具准备：1 房间、物品、食物等的单词卡
2、片2 相配套的教学录音带教学方法:小组合作法，讲解法。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing the number song2、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。3、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/ ”教师发出指令，学生听一听、做一做二 呈现新课 （Presentation）1、Listen and number 。打开书本，看到图片。教师与学生就图片进行问答：What can you fin
3、d in the picture?教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。2、look, listen and write.小组之间讨论故事对话的内容，并试着完成填空，师生在一起订正。3、Look, ask and answer.Questions: How many people are there in the family？ Wheres Jhon? Is this Jhons? Whats his/her job?学生读以上问题，结合图片上的内容用以上问题提问，并试着回答。以小组为单位练习。 三 趣味操练 （Practice）找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同） ，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。四 扩展性活动（Add-activities）猜词比赛请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计： Recycle 2How many people are there in the family？Wheres Jhon?Is this Jhons?Whats his/her job?
