《人教版语文五年级下册--每课一练（20页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级下册--每课一练（20页）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第一单元第一单元 神奇的西部神奇的西部 1 1 草原草原 一、看拼音写词语。 o l tn ru mi xun rn u l d yn q l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hu wi s tu y hu j ch m t l mo j sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xi s shui jio tin y r hu h y b qin l （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） cu s y li jn pio di w （ ） （ ） 二、词语手拉手： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳
2、 迂回的 绿毯 会心的 草原 三、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。 （ ） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 4、过分约束自己，显得不自然。（ ） 5、细细地回忆、品味。（ ） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） 四、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ） ，天空是那么（ ） ，是我总是想 （ ） ，表示我满心的（ ） 。在天底下，一碧（ ） ，而并不（ ） ， 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都 像给无边的（ ）绣上了白色的（ ） 。那些小丘的线条是那
3、么（ ） ，就像只用 绿色（ ） ，不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ） ，轻轻流入（ ） 。这种境界，既使人（ ） ，又叫人（ ） ，既愿（ ） ，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ） ，好像（ ）着 草原的无限（ ） 。 2、草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（ ），也看不见（ ），除了一些（ ）的小鸟。走了许久，远远的望见了 一条（ ）的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（ ）。快了，快到了。忽然，像（ ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 男女老少穿着各色的衣裳，群马（ ），襟飘带舞，像（ ）向
4、我们飞过来。这 是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。 五、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思是：；这句话说明了： 。23、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？答案：四 3、大、绿、美；人。 *2*2 丝绸之路丝绸之路 一、把下面的词语补充完整。
5、 崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ） 不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ） 二、按课文内容填空。 1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥门外，这里原是汉代古都 _，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到_。 2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将_带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、 _、_、_、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、 _、_ 、_、_、芝麻、无花果等，还将犀牛、_、良马等动 物也带回中国；中国的_ 、_、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰 富多彩、_。 三、品味探究。 1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听
6、到了飘忽在大漠中 的悠悠驼铃声。 （1）用“”画出句子中有关联想的内容。 （2）这句话与课文的“ ” 句相呼应， 使文章结构完整，浑然一体。 答案：三 （2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日 商贸、文化繁荣的遐想 3 3 白杨白杨 一、看拼音写词语。 qn x ch zu fn bin f m ji sho xn jin xin r （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） hn hun y t （ ） 二、下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字上面画“”，并改在括号里。 1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ） 2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪
7、过 （ ） 3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ） 4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ） 三、根据意思写词语。 1、天和地都呈黄色，好像一个整体。 （ ） 2、为自己去争论达到消除误会的目的。 （ ） 四、按课文内容填空。 1、 白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来 比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ） 。 3、爸爸的微笑（ ） ，脸色变得（ ） 。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ） ，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙 还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（
8、），不（ ），也不（ ）。”3五、品味探究 1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白 杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸“微笑”是因为 。 （2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。 答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。 *4*4 把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去 一、把下列成语补充完整。 （ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ） 二、按课文内容填空。 1、他们终于找到了喷射混凝土的最
9、佳温度， 了逞凶一时的冻土。 2、青藏铁路这条“ ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望 三、品味探究 把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长 的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧 道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰 岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个 下马威！ 但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化 的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温
10、度，制服了逞凶一时 的冻土。 （1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于” 这个词我体会到_。 （2）文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ _ （3）这两段话主要写什么？ _ _ 答案：三 （1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是 非常困难的。（2）拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。（3）写筑路大军历经艰 难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。 回顾回顾拓展一拓展一 一、默写浪淘沙（唐刘禹锡） 九曲黄河 ， 自天涯。 如今 银河去，同到 家。 三、连一连。 古 麻 典 体 矗 狞 精神 忘食 守 扯 鸵 娆 匕 械 银装 不及 芝 峨 妖 率
