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1、 1龙龙文教育教文教育教师师 1 1 对对 1 1 个性化教案个性化教案2013-4-14学生姓名教师姓名授课日期第 3 次授课时段8：00-10：00课题图形的放大与缩小教学目标1、 认识图形的放大与缩小，体会图形的相似。2、 掌握图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。3、激发学习的兴趣和求欲，在学习活动中感受成功的喜悦。教 学 步 骤 及 教 学 内 容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；2、检查学生的作业，及时指点3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容4、上节知识回顾二、教学内容知识点 1、图形的放大与缩小
2、知识点 2、在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法三、教学辅助练习（或探究训练）练习 1、填空练习 2、选择题四、知识总结1、知识、方法技能22、目标完成3、学生掌握五、知识的延伸和拓展6、布置作业教导处签字：日期： 年 月 日3教学过程中学生易错点归类作业布置一、学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差学习过程评价二、教师评定 1、学生上次作业评价O 好 O 较好 O 一般 O 差 2、学生本次上课情况评价O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见家长签名： 420132013 年年 4 4 月月 1414 日学案日学案课题课题： ：图形的放大与缩小 上节知识回顾：
3、上节知识回顾： （1）甲、乙两地相距 48 公里，画在一幅地图上的长度为 6 厘米，这幅地图的比例尺 是（ ） 。（2）在标有的地图上量得 A、B 两地的距离为 4.5 厘米，A、B 两地的实际距离是（ ）公里。 （3）甲城到乙城的实际距离是 120 公里，画在比例尺是 1：6000000 的地图上，两地 相距（ ） 。本节知识讲解：本节知识讲解： 教学过程： 一、教学衔接（课前环节）1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；2、检查学生的作业，及时指点3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容知识点 1、图形的放大与缩小知识点 2、在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小
4、的方法 三、三、教学辅助练习（或探究训练）教学辅助练习（或探究训练）练习练习 1 1、把下面左边的图形放大到原来的 2 倍，并画在右边的方格纸中。练习练习 2 2、在方格纸上将下图放大到原来的倍，再缩小到放大后的。23 31练习 3、在方格纸上把半圆缩小到原来的。215四、知识总结四、知识总结1、知识、方法技能2、目标完成3、学生掌握五、知、知识识的延伸和拓展的延伸和拓展例：把一个长 3 厘米，宽 1 厘米的长方形，各边扩大到原来的 3 倍，它的周长和面积各发生怎样的变化？练习：把一个长 12 厘米，宽 8 厘米的长方形的各边缩小到原来的，得到的长方形的41面积是多少平方厘米？7、布置作业（一
5、） 、把图一按 3：1 放大； 把图二缩小到原来的。把图三按 1：3 缩小。216（二） 、 （1）把一个长 3cm，宽 1cm 的长方形按 4：1 扩大后的图形的周长和面积各发生什么变化？（2）一个圆的半径是 4 厘米，按 1：2 缩小后，得到的图形的面积是多少？（三） 、填空1、一个长方形，长是 12 厘米，宽是 6 厘米，（1）按一定比例放大后长是 36 厘米，宽是 18 厘米，它是按（ ）;( )的比扩大的。（2）按一定比例缩小后，长是 6 厘米，宽是 3 厘米，它是按（ ）：（ 7）的比缩小的。2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比 1（ ） ；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比 1（ ） 。 （括号里填“大”或“小” ）3、把一个长是 3cm，宽是 2cm 的长方形按 2：1 的比扩大画在纸上，图纸上的长是（ ）cm，宽是（ ）cm。4、如果把一个正方形按 3：1 放大，放大前后边长的比是（ ）：（ ） ，面积比是（ ）：（ ） 。（四） 、判断（1）把一个长方形按 4：1 进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的 4 倍。 （ ）（2）一个正方形按 1：3 缩小后，边长和面积都缩小到原来的。 （ ）31（3）一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形是相似图形。 （ ）
