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1、认认真想真想 认认真写真写 你一定会有收你一定会有收获获 课题：两位数加两位数（不两位数加两位数（不进进位加）位加）班级 二年级 姓名 评价 主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 810 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学学习习目目标标： ：1 掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。2 从例 1 重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例 2 着重学习计算顺序。3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学学习习重点
2、：重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。教学思路（纠错栏）一、自主学一、自主学习习1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 1 是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （ ）计算。 也可以写成竖式，用笔算：十 个 十 个还可以列成：口答： 。4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。5、学完教材第页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、探究两位数加两位数的二、探究两位数加两位数的计计算方法：算方法：1、列式计算 2、完成教材第页例 2。看图理解
3、：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班 。列竖式计算：然后和 70 人相比 （ ）小于（ ）所以二（3）班和二（4）班 .3 计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。4 完成教材第 10 页做一做。 。三、合作探究、三、合作探究、归纳归纳展示展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。认认真想真想 认认真写真写 你一定会有收你一定会有收获获 课题：两位数加两位数（两位数加两位
4、数（进进位加）位加）班级 二年级 姓名 评价 主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期 2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）。四、四、过过关关检测检测： ：1、 、 2 3 4 2 6 9 8 4+ 4 5 +5 6 +3 0 + 1 3 2、一双球鞋 44 元，一个足球 55 元，买下来一共要多少钱？3、哪两个两位数合起来是 85？你能说出几组？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 11-12 页，用红笔勾画出疑惑
5、点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学学习习目目标标： ：1 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2、会列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学学习习重点：重点： 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学一、自主学习习1、计算并说说是怎么计算的。25+23 43+34 55+33 61+252、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 1 中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（
6、1）班和二（3）班 。应该用 （ ）计算。 可以写成竖式，用笔算：十 个 十 个还可以列成：口答： 。4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，从 。然后个位满 10 要 十位上的数相加的时候要记得加上 。5、学完教材第 11 页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。二、二、边练边边练边算，并探究两位数加两位数的算，并探究两位数加两位数的计计算方法：算方法：56+37 46+24 25+351、计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向（ ）。2、完成教材第 12 页做一做。三、合作探究、三、合作探究、归纳归
7、纳展示展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：你的疑惑是：四、四、过过关关检测检测： ：1、 、 27 36 45 26 76 36 46 45 2、完成教材练习二第十题。3、哪两个两位数合起来是 85？你能说出几组？总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）认认真想真想 认认真写真写 你一定会有收你一定会有收获获 课题：两位数减两位数（不退位减）两位数减两位数（不退位减）班级 二年级 姓名 评价 主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 16-17 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结
8、规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学学习习目目标标： ：4 掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。5、会列式计算，并会自己检验对错。6、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学学习习重点：重点： 正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。教学思路（纠错栏）一、自主学一、自主学习习1、计算并说说是怎么计算的。27+33 34+36 2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。3、例 1 中，用加法解决的问题：（1）、 ?列式： （2）、 ?列式： 北京比多伦多多得多少票？列式： 竖式：
9、多伦多比北京少得多少票？ 列式： 竖式：你还能题什么问题：4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。5、学完教材第 17 页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。三、三、边练边边练边算，并算，并说说说说两位数减两位数的两位数减两位数的计计算方法：算方法：4313 8862 895 9271计算方法： 。四、合作探究、四、合作探究、归纳归纳展示展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）你的收获是：你解决不了的问题是：五、五、过过关关检测检测： ：认认真想真想 认认真写真写 你一定会有收你一定会有收获获 课题：两位数减两位
10、数（退位减）两位数减两位数（退位减）班级 二年级 姓名 评价 主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期 1、 、 87 36 45 96 76 36 25 75 2、完成教材练习三第 1、2 题。总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）你想说的是： 教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 1819 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 5、6 组同学不做。学学习习目目标标： ：1、掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。2、 、会自己提出数学问题并列式计
11、算，并会自己检验对错。3、 、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学学习习重点：重点： 正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学一、自主学习习1、计算并说说是怎么计算的。4733 7536 2、看教材 16 页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3、例 1 中，用减法解决的问题：（1）、 ?列式： 竖式： 个位上：68 不够，向（ ）个位上就是（ ）（ ）得（ ）十位上就是（ ） ( )*（2）、 ?列式： 竖式：个位上：6不够，向（ ） 个位上就是（ ）（ ）得（ ）十位上退了还剩（ ）4、我发现今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位计算完后又计算（ ）。*、在昨天的基础上：我还知道了： 认认真想真想 认认真写真写 你一定会有收你一定会有收获获 。二、做一做、想一想二、做一做、想一想413 862 85 927你的收获是：你解决不了的问题是：过过关关检测检测： ：1、 我来改错。 。 7
