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1、饶峰中学集体备课活动记录饶峰中学集体备课活动记录研研讨讨题题目目9.1 压强设设计计意意图图综综述述本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分调动学生，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念；采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。活活动动目目标标1、知识与技能：1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力
2、的大小和受力面积的大小有关。2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算，了解增大和减小压强的主要方法。 2、过程与方法：1、通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式，掌握控制变量法2、通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。三、情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养 教教具具准准教材人教版八年级物理下册、为本课专门制作的教学课件、 海绵、法码、小桌等备备教学设计教学设计 （一）引入新课：（一）引入新课：展示两幅图片：展示两幅图片：1.
3、啄木鸟捉虫2.鸭子划水请同学们从图片中总结出各自的特点示问：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？今天我们就来学习其中的道理。（二）新课教学（二）新课教学1 1、展示本节课学习目标、展示本节课学习目标2 2、对物体受力分析得出压力、对物体受力分析得出压力小孩对地面的压力（如图）结论：小孩垂直压在地面上图钉对墙壁的压力（如图）结论：图钉垂直压在墙面上木块对斜面的压力（如图）结论：木块垂直压在斜面上总结三条结论：小孩垂直压在地面上的力小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力图钉垂直压在墙面上的力 压力压力集体备课研讨记录：集体备课研讨记录：展示生活图片，引入
4、新课，激发学生探究欲望。情景设置较好。通过让学生对生活中的物体进行受力分析，理解压力的概念，但不能太多，否则耽误时间，影响进度。木块垂直压在斜面上的力木块垂直压在斜面上的力得到压力的概念：垂直作用在物体表面上的力叫压力垂直作用在物体表面上的力叫压力3、练习画出压力的示意图并与重力进行比较对比对比项项名称名称施力施力物体物体受力物体受力物体方向方向两者关系两者关系重力重力 压力压力 分析归纳：课本受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。4、练习3 3、压力作用效果、压力作用效果 复习提问：力的作用效果；压力 从生活走向物理： 师
5、：举生活中的例子：（1）用手按皮肤，手指对皮肤 有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深；（2） 用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。 师：用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所 包含的共同特征？（学生思考回答，教师引导提出：相同 之处，都有压力产生，都产生了作用效果）师：请同学们分析这些现象的相同点和不同点？（学 生思考回答，教师引导提出：不同之处，压力的作用效果、 力的大小、受力面积等不同）师：谁能够根据这些现象提出一个可探究的问题？列举生活实例，既能激发学生的学习兴趣，又能加深学生对知识的理解。（学生思考回答，教师引导提出：压力的作用效果跟什么因素有关？）学生自行实验：
6、利用桌上的实验器材教师演示实验，选用器材：小桌、砝码盒、钩码盒和一海绵。课件回顾实验，学生分析分析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。学生活动：判断压力作用效果的明显程度，进而转入压强的学习。物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。压强的计算公式为：P 。（P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。）压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“N/m2”，物理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；我们把三粒芝麻压成粉，均匀地分布在 1cm2的面积上，所产生的压强约为 1Pa。实际应用：比较芭蕾舞演员和
7、大象所产生的压强。例题例题: :比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面的压强象对地面的压强. .哪个大哪个大? ?已知已知:(1):(1)对演员来说对演员来说F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)(2)对大象来说对大象来说F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2求求: :芭蕾舞演员对地面的压强芭蕾舞演员对地面的压强 P1,P1,大象对地面的大象对地面的压强压强 P2.
8、P2.比较可知，芭蕾舞演员虽小，但是她对地面的压强却远大于大象对地面的压强。设计意图：通过对压强的相关计算进行练习设计意图：通过对压强的相关计算进行练习, ,加强对加强对于压强知识的进一步掌握和应用于压强知识的进一步掌握和应用.通过演示实验，让学生通过观察实验现象的出相应的结论，有助于学生理解。注重学生的知识运用，根据学生的差异性，制定相应的练习，多让学生思考、分析、归纳。注意让学生自主完成基础知识学习，提高学生交流与讨论：4 4、压强的增大与减小、压强的增大与减小提出问题：怎样才能增大压强？怎样才能减小压强？分析归纳：压力一定时，减小受力面积可以增大压强；受力面积一定时，增大压力可以增大压强
9、。压力一定时，增大受力面积可以减小压强；受力面积一定时，减小压力可以减小压强。应用：（1）把两个核桃同时放在一只手上捏，由于两个核桃互相挤压，其接触面积非常小，产生的压强很大，很容易把核桃压开。（2）俗话说“磨刀不误砍柴功”，它的科学道理是什么？答：减小受力面积，增大压强。减小受力面积来增大压强的应用：钉子、箭头、刺刀、长矛等。增大受力面积来减小压强的应用：建筑物的地基、载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多、学生的书包做成双肩背且背带做得比较宽。三、课堂反馈。三、课堂反馈。判断下列事例是增大压强还是减小压强，并指出各是采用什么方法？1、用来割麦子的镰刀用久了要磨锋利才好使2、建房时要先筑起比墙宽的
10、墙基3、把图钉按在墙上时要用力压4、载重汽车要用多个轮胎5、在固定螺丝的螺母时垫一个较大的垫圈四、课堂小结四、课堂小结。一、压力：1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 的自学能力，应适当放手。二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式； 3、单位； 4、增大和减小压强 作业：作业： 1.“动手动脑学物理”2.拓展题：如何自救：一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。作业布置分层布置，体现了学生的主体性、差异性。课后反思课后反思本节从学生常见的但没有
11、思考过的现象引入新课，意图引起学生的学习物理兴趣；再介绍压强的铺垫重点知识压力，通过对四个图例的分析来理解压力的的概念；提出压力的作用效果与哪些因素有关的问题，用演示实验的方法进行探究；为了描述压力的作用效果，用类比的方法引入压强的概念；之后对压强的相关计算进行练习，并口头解释压强现象，解决课前提出的问题，引导学生寻找增大与减小压强的方法，突出物理学是描述自然现象，解决实际技术问题的学科。备课组备课组教师课后评议教师课后评议在课堂教学中教师可以根据课标内容知道该节内容学生学要掌握的内容，同时针对不同的学习阶段设计相应的练习，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助说明。在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。
