《磨刀石中心校课堂教学评价标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《磨刀石中心校课堂教学评价标准（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 磨刀石中心校课堂教学评价标准学科：学科： 课题：课题： 执教教师：执教教师： 班级：班级： 年年 月月 日日实施情况实施情况 评价项目评价项目评评 价价 标标 准准 ABC明标 导 入.导入能够引起学生的注意，产生强烈的求知欲，使学生的 情感上升到最佳的学习状态。 B.导入直观化，并富于启发性，引起学生的积极思维。 C.导入能够起到衔接的作用，把前后知识联系起来。 642自主 学 习.结合教学内容，巧设各种问题情境，学生能在教师引导下自主解决 问题。 B.提出不同层次、有价值的问题，师生合作解决问题。 C.能利用文本内容提出问题，在教师指导下解决问题。642师生 研 讨A.面向全体，因材施教
2、，注重培养学生的创造能力；体现知识形成过 程，结论由学生自悟与发现；B.教学方法灵活多样，注重培养学生的 学习能力；让学生主动参与，主动发展；C.精讲精练，体现思维训练 的重点，落实课程标准。642教学教学 模式模式 应用应用 （24）拓展 延 伸A.紧扣教学目标，与教学内容紧密相关，有效训练学生应用知识的能 力，提高学生数学修养；B.练习设计有创造性、探究性，课堂练习变 得生动有趣；C.注重培养学生的计算、分析问题的能力。642A. 教学目标切合学生实际，达成度高；B.教学目标多元，有可操作性；C. 教学目标明确、具体；642A 教学方法灵活、科学，发挥学生主体作用；B.教师形为“阳光化”
3、，注重激 发学生学习兴趣 ，教学方法具有启发性。642A.能指导学生积极用学过的知识、方法探究新知，注重培养学生自主、合作、 探究性学习；B.注重良好学习习惯的培养和知识规律的总结、归纳；C.对学 生能进行及时的引导、点拨。642A 注重合理挖掘教育教学资源，适度整合，体现教学思想的渗透；B 能合理的 对教材进行二次开发；C 尊重教材编排。642A 能做到多元互动，教学信息多项交流；B 评价合理，矫正奏效；C 对学生的 行为反馈及时。642A 知识广博；B 风趣幽默；C 专业知识扎实。532A 富有启发性和感染力；B 语言规范准确;规范；C 教态亲切、自然。532A 运用合理、科学；B 美观大
4、方；C 板书工整。532A 能合理解决生成性问题；B 对突发事件及时处理；C 课堂组织有序。532教师教师 表现表现（56）A 能采用多媒体等电教手段；B 合理、有效地使用教具；C 单纯利用黑板、粉 笔完成教学，教学手段单一。642A 学生整体参与教学活动，能互相配合、启发；B 大部分学生积极回答问题； C 少部分学生积极参与教学活动。642学生学生表现表现 （12）A 学生自学能力强，扎实有效；B 学生能在教师的指导下进行自主、合作、探 究学习，适时适度；C 学生的学习以听讲为主。642教学效果教学效果 （8）A 学生会学，掌握一定的学习方法；B 学生思维活跃，课堂气氛和谐；C 课程 标准得到落实。853建议建议总 分评价者：
