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1、参参考考答答案案（十二）1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会 伤害你。 2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3. 捅马蜂窝的动作及紧张的心理、怕蜂进屋关门逃跑、拼死复仇的气势 4. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 5. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华。 （十三）1. 进入中学，成为大人。 能够承担责任 2. 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些事情。 3. “撞人”和“吃晚饭” 4. 面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定 常常去看她。从中反映出“我”的道德良知
2、，敢于承担责任、善良、诚实等品质。 5. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大” ，年龄小也未必是没有 “长大” ， “长大”的标准是有责任感。 （十四）1.“谜”主要指小八哥是如何飞走的。可能的谜底：一是大八哥用翅羽扶托着小 八哥走的，二是小八哥自己飞走的。 2.开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。 3.声音、外貌；生动描绘了八哥的形象，流露出“我”对八哥的喜爱。 4.（1）作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。 （2）寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了“我”对八哥一家的歉疚。 5.参考示例：突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适
3、， 他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。 自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎 断了尾巴又会再生。面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与他们和谐相处。 （十五）1. 太阳是一种特殊的语言，能带给我们温暖和希望。 （或：孩子用一束无声的太 阳光作为语言传达着对我的一种关心、一种问候。 ） 2毛毛是一个天真可爱、真诚善良、富有同情心、懂得关心别人的孩子。 3.体谅（谅解） ，珍视（感动） 4.语言描写。表现孩子纯真善良、乐于助人。 （十六）1.本文主要记叙了男孩不靠父亲的帮助，凭自己的力量成功钓到了一条王鲑的事。2. 拉锯战与鱼周旋沉入深水区拖入灌
4、木丛捕鱼成功 3. 是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。 4. 注重对孩子的独立性格的培养，尊重、肯定、欣赏孩子。 5. 参考示例 经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自 己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。 （事例要扣住“独立”的含义，表意 清楚即可）感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。 （答题扣住“独立” 和“战胜困难”即可）（十七）1.家里穷的叮当响。2.卖寿方、去卖血3.父亲在悬崖烧炭时摔的，作者要突出表现父亲挣钱十分辛苦。4.神态；父亲那时一定在想法子送作者上学。 5.父亲是一个慈祥的、关爱子女的人。（十八）1.开篇点题，简洁明了，引
5、起阅读兴趣。 2.老壳子是一个阿谀奉承，巴结上层人物的人。 3.因为李经理离不开老壳子这样“忠心耿耿” 、一味阿谀奉承的人。 4.略（应持批评否定的态度） （十九）1父亲误把“长亭外”听成了“长城外”。 我误把乌秋当作燕子。 2.于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰。 3. “那个时候”是指看到自己一直称之为“燕子”，其实是乌秋而不是真正的燕子的时候。4.这些“错误”，是人们无法得到自己的所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的美丽的误会，人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧，千万不要打破他们的谎言，让其重新陷入到遗憾中。 （二十）1. 讲述了两个爸爸用不一样的
6、方法交给自己的儿子不同的人生道理的故事。2.（1）指孩子脸色发青，说明他十分为难和害怕。（2）指孩子脸成了红色，他很高兴，因为他知道他可以信赖自己的父亲。3.因为爸爸说要让他摔下来，却把他接住了。4.都欣赏。故事中的父亲用欺骗孩子的方法教给孩子不可以轻易相信别人，即使那人是自己的父亲；第二个父亲用不一样的方法教给孩子要懂得相信别人。他们都通过事实教育了儿子。 （二十一）1树是伟岸的；树活得长久；树绝对不伤人；树是坚忍的。 2以大树衬托(或对比)小草。用大树的生命悠久衬托(或对比)小草的生命短暂，用大树的 声名远播衬托(或对比)小草的平凡渺小，用大树的庄严伟岸衬托(或对比)小草的柔软弱小， 以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。 3因小草没有如预想中的谦卑而“失望”；因人在小草面前的软弱和无能而感到“悲哀”。 作用：欲扬先抑，用自身的心理感受反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出对小草的 赞美，突出“没有一棵小草自惭形秽”的主旨。 4在伟岸的大树面前，小草是渺小的，柔弱的，低下的，但它却能昂然挺立，毫不自惭地 生活。昭示人不论身处怎样的环境，都应该坚定执著，坦然面对，自尊自信地生活。
