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1、南翔小学三年课程规划（南翔小学三年课程规划（20082008 学年学年20102010 学年）学年）一、引言一、引言南翔小学创办于 1908 年，是一所百年老校，2007 年被评为“全国教育系统先进集体”。学校有着深厚的文化底蕴，多年来坚持贯彻“以人为本、以德为纲、面向全体、培养个性、挖掘潜能、和谐发展”的办学理念，开展以学生为主体，学校课程为主线，“名师”为榜样，课堂教学为抓手，教育科研为先导，“德、教、体、科、艺”相融合的一系列教育教学改革，初步形成了“文化育人，多元发展”的办学特色。目前，学校有学生 1179 名，教职员工 95 名,其中专任教师 73 名。教师中，中学高级职称 4 名，
2、小学高级职称 46 名；全国优秀教师 1 名，上海市名师培养对象 1 名，嘉定区兼职教研员 1 名，区骨干教师 4 名，镇学科带头人 4 名，校学科带头人 2 名，校骨干教师 4 名。二、学校背景与能力分析二、学校背景与能力分析（一）经验优势（一）经验优势1 1、坚持素质教育的基本方向、坚持素质教育的基本方向促进学生多元发展，积极深入探索“德、教、体、科、艺”一体化，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育格局，是学校坚持素质教育的基本方向。学校在办学过程中重视开发学生的多元智能，培养学生的综合素质，为学生的终身发展夯实基础。学校将德育、教学、体育、科技、艺术有机整合，与家庭、社会紧密联系，形成
3、合力。2 2、坚持塑造可持续发展的学生群体、坚持塑造可持续发展的学生群体以学生发展为本，面向全体学生，把着眼点放在创新精神和实践能力的培养上，努力使我校学生行为规范，个性张扬，多才多艺，善于交往，活动能力强，具有可持续发展力。3 3、坚持打造一支优质的教师队伍、坚持打造一支优质的教师队伍学校教师爱岗敬业的意识不断增强，教风、校风明显改观。教职工队伍建设跃上一个新台阶，形成了一支团结、勤奋、求实、创新的教职工队伍。在内强素质、外树形象的发展历程中取得了丰硕的成果，社会公信度高。4 4、坚持开拓课程改革的新领域、坚持开拓课程改革的新领域坚持课程改革的方向，以市级课题建设多元校本课程 开发学生多元智
4、能的实践研究为引领，建设特色鲜明的学校课程体系，为学生提供适合自我的多元化教育，促进学生的个性发展。（二）存在问题（二）存在问题1 1、教师专业发展的差异性较大、教师专业发展的差异性较大73 名专任教师中，有全国优秀教师、上海市名师培养对象等拔尖人才，也有人数较多的职初教师（教龄 5 年内教师共 10 名） ，教师专业发展的差异性较大，在一定程度上影响了课程改革的整体推进和教学质量的整体提升。2 2、学生的良好品质有待于进一步培养、学生的良好品质有待于进一步培养学生活泼有余而刻苦不够，有一部分学生还没有养成良好的学习习惯和行为习惯。3 3、校本课程与国家课程、地方课程的整合有待加强、校本课程与
5、国家课程、地方课程的整合有待加强依托市级课题，我校开发了多元系列校本课程，积累了一定的经验，但对于校本课程与国家课程、地方课程的整合还有待深入的研究。三、学校的愿景和使命三、学校的愿景和使命教育面对的是具有人生奠基意义的发展中的少年儿童。我们的小学教育要切实促进学生素质全面而有个性地发展，为学生提供的终身发展必备的基础知识和基本技能，激发学生终身学习的愿望，发展他们终身学习的能力，引导学生养成负责任的生活态度，具有基本的创新精神和实践能力，为学生的幸福人生和终身发展奠定基础。我们翔小的教育将充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、面向全体、挖掘潜能、和谐发展”的办学理念,紧紧围绕“崇德、好学、
6、求实、创新”的校训，在新的时期赋予新的时代精神，着力在学生的内心世界打好一个亮丽的底色，将其转化为学生成长的动力，能够为其一生的发展奠定坚实的人格基础。我们教师在促进学生生命成长的过程中自己的生命也在成长着。在培养学生“崇德、好学、求实、创新”的品质的同时，教师在感染与熏陶学生的过程中不断丰富着自己的品质，能够真切地享受职业内在的尊严与幸福，从而焕发教师的生命活力，实现生命的真正价值。四、学校课程的依据四、学校课程的依据教育要充分体现“以学生为本”，为学生提供适合个体发展的教育，挖掘每一个学生的智能潜力，促进每一个学生的发展；要充分体现“以教师为本”，为教师创设适合成长的环境，努力营造和谐的工
7、作氛围，管理中力求张弛有度，情理相济，赏识发展；要充分体现“以学校为本”，从学校丰厚的文化传统和办学特色中提升学校的品牌概念，并不断完善与发展，形成“多元发展”的特色学校我们南翔小学在打造“多元发展”品牌的过程中注重继承传统、与时俱进、教育创新、以人为本。学校严格执行市教委的课程计划，开齐开足每一门基础型课程，并从学校的现状及教育发展实际出发，进行统筹规划，开发了适合学生身心发展的多元校本课程，促进学生多元发展。五、课程目标五、课程目标1、学生培养目标：多元发展之生奠定多元发展之基，开启多元发展之智，挖掘多元发展之能，培养多元发展的新世纪翔小学生。2、教师发展目标：多元发展之师形成一支师德高尚
8、、业务精湛、勤于学习、善于研究、一专多能的多元化优质师资队伍。3、课程建设目标：以“文化育人 多元发展”为核心主题，强化基础型课程，活化拓展型课程，深化探究型课程，构建南翔小学学校课程体系。六、课程结构（课程结构框架图）六、课程结构（课程结构框架图）七、课程设置及说明七、课程设置及说明( (一一) )课程设置与课时安排课程设置与课时安排 强化基础型课程， 奠定多元发展之 基活化拓展型课程， 开启多元发展之 智深化探究型课程， 挖掘多元发展之 能基础课 程限定拓展自主拓展科技探 究探究学习 包学校课程（主题：文化育人学校课程（主题：文化育人 多元发展）多元发展）专 题 教 育班 队 活 动社 区
9、 服 务社 会 实 践体 育 活 动阅 读 活 动写字学 科 拓 展兴 趣 走 班社 团 活 动嘉定区南翔小学嘉定区南翔小学 20082008 学年课程设置与课时安排一览表学年课程设置与课时安排一览表年级 周课时课程、科目一二三四五说明语 文99666数 学34455外 语22455自 然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11基础型课程周课时数2526272828一年级入学初，各学科设置 2至 4 周的学习准备期。班队活动11111兴趣活动（可包括体育活动）54444各年级每周安排 1 课时用于语文阅读活动；各年级每
10、周安排2 节体育活动课；一年级安排1 节数学兴趣活动课；一三年级各安排 1 节英语兴趣活动课；四、五年级各安排 1 节英特尔求知计划活动课。专题教育周一 周二 周三周四周五每天下午 1：001：15 进行。（午会）专题教育时事教育健康教育专题教育推普讲座社区服务社会实践每学年1 至 2 周2 州 2 周每学年 2 周周课时数65555探究型课程11111市编教材为主，校本教材为辅。广播操、眼保健操每天约 35 分钟周课时总量3232333434每课时按 35 分钟计。说明：说明：1、严格执行上海市教育委员会印发的上海市中小学 2009 学年度课程计划及其说明的通知，根据本校实际，科学、合理地安
11、排课程计划，不随意增减课程类别与课时，严格控制周课时数与学科课时数，努力提高教学质量和效率。2、一年级入学初，设置 24 周的学习准备期，各学科按照相关的学习准备期教学指导意见实施，并合理安排学习准备期“综合活动”的任课教师。（附 1）3、各年级每周安排 2 节体育活动课，具体活动内容均由体育室安排，并与体育与健身课交替安排，保证落实学生每天锻炼一小时的要求。（附 2）4、社会实践与社区服务每学年不少于一周时间，主要内容有春秋季的社会实践活动 2 天、观看影视戏剧 23 次，社区服务包括上街宣传、慰问活动、公益劳动 35 次等，另外还有各中队利用寒暑假开展的假日小队实践活动。我校是上海市民族精
12、神教育试点学校，也是全国首批“做一个有道德的人”主题活动联系点。学校要充分挖掘上海市历史文化名镇南翔镇的地域文化资源，建设好德育校本课程槎溪史话。学校在以往班队活动、探究寻访活动的基础上，积极组织以年级组为单位的实践活动，进一步深化课程建设。（附 3）5、拓展型课程中的社团活动，安排在课外进行，让学有余力的学生获得特长提升的机会，由教师、学生进行双向选择，并由指导教师指导学生开展活动，活动时间一般每次不少于 40 分钟。（附 4）（二）一日及一周安排（二）一日及一周安排一日安排：南翔小学一日作息安排一周安排：例举我校二（）班课程表 课程表课程表 二（二（1 1） 班班 班主任班主任 姚美华姚美
13、华2008 学年第一学期一一二二三三四四五五唱游升旗升旗仪式仪式晨跑晨跑乒乓操乒乓操晨跑晨跑乒乓操乒乓操晨跑晨跑广播操广播操晨跑晨跑广播操广播操时间起止节次(内容)上午8：15 8：358：40 9：159：27 10：0210：14 10：4911：01 11：4111：41 起12：00 起师生晨跑 学生早操 第一节第二节 第三节眼保健操 第四节一二年级午餐三五年级午餐下午1：00 1：151：27 2：022：14 2：543：06 3：413：53 4：28午 会第五节眼保健操 第六节第七节晚托班1数学语文语文语文英语2语文数学数学唱游数学3英语唱游语文互动英语语文眼眼 保保 健健 操
14、操4语文语文美术自然语文美术午会午会民防民防教育教育时事时事教育教育健康健康教育教育环境廉环境廉洁教育洁教育推普推普讲座讲座5体育与健身自然体育与健身体育与健身语文眼眼 保保 健健 操操6品德与社会体育活动班队活动阅读探究7美术品德与社会晚托班（三）学科教师工作量安排（三）学科教师工作量安排根据学校实际需要，低年级语数英教师每周约 14 课时，中高年级语数英教师每周约 12 课时，其他学科每周 18 课时。午会课与班队课计入班主任的工作量。校级干部每周 36 节，中层干部任教语数英学科的每周 810 节，任教其他学科的每周 1012 节。 例举2008学年第一学期教师课务安排序号教师 主要工作
15、周课时1程亚男一（1）语文9，品社2，班队1，民乐1，阅读1，探究1152徐 芳一（2）语文9，品社2，阅读1，自然2143何雅萍一（3）语文9，阅读1，班队1，品社2134王莉洁一（4）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2155孟英姿一（5）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动1，探究1156朱 慧一（6）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2157姚美华二（1）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2158龚红英二（2）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2159黄 艳二（3）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动21510陈茉华二（4）语文9，品社2，阅读1，班队1
16、，体育活动21511陈春舫二（5）语文9，品社21112宗 晶二（6）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动1，探究11513周 建三（1）语文6，品社2，班队1，体育活动1，民乐1，阅读1，探究11314沈蔚玲三（2）语文6，品社2，阅读1，班队1，体育活动2，探究11315孟秀芳三（3）语文6，品社2，阅读1，班队1，体育活动2，探究11316许爱芳三（4）语文6，品社2，阅读1，班队1，体育活动2，探究11317黄文娣三（5）语文6，品社2，阅读1，班队1，体育活动2，探究11318张安平三（6）语文6，品社2，阅读1，班队1，体育活动2，探究11319张 群四（1）语文6，品社3，阅读1，班队1，体育活动21320孙 敏四（2）语文6，品社3，阅读1，班队1，体育活动21321吴佩芳四（3）语文6，品社3，阅读1，班队1，体育活动21
