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1、幼儿园健康教育活动设计与指导重点幼儿园健康教育活动设计与指导重点幼儿健康教育的含义：是根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改善幼儿的幼儿健康教育的含义：是根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改善幼儿的 健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有 计划、有目的的一些列教育活动。计划、有目的的一些列教育活动。 纲要纲要要求：要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 幼儿健康的标志：幼儿
2、的各器官、各组织的生长发育和心理发展良好，没有身心疾病幼儿健康的标志：幼儿的各器官、各组织的生长发育和心理发展良好，没有身心疾病 和缺陷，能较好的抵抗各种慢、急性疾病。体制不断增强。心理发展达到相应年龄组和缺陷，能较好的抵抗各种慢、急性疾病。体制不断增强。心理发展达到相应年龄组 儿童的正常水平，性格开朗、情绪乐观、对环境有较强的适应能力。儿童的正常水平，性格开朗、情绪乐观、对环境有较强的适应能力。 影响幼儿健康的因素：影响幼儿健康的因素：1 生理因素生理因素 2 环境因素环境因素 1）自然环境）自然环境 2）社会环境（家庭、托幼）社会环境（家庭、托幼 机构、社区）机构、社区） 纲要纲要中提出四
3、条幼儿健康总目标中提出四条幼儿健康总目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2.生生 活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常识，学会保护自知道必要的安全保健常识，学会保护自 己。己。4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿健康教育活动的价值取向幼儿健康教育活动的价值取向 1 身体与心理并重身体与心理并重 2 保健与锻炼并重保健与锻炼并重 3 注重习惯的养成注重习惯的养成 说明理由的根据：说明理由的根据：1 根据根据纲要纲要的精神的精神 2 根据幼
4、儿的年龄特点根据幼儿的年龄特点 3 根据幼儿的生活经验根据幼儿的生活经验 幼儿体育活动的总目标：幼儿体育活动的总目标：1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育活、激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育活 动的积极性、主动性和创造性，开放幼儿的运动潜能。动的积极性、主动性和创造性，开放幼儿的运动潜能。 2、激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕、激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕 困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 3、促进幼儿身体正常发育、既能协调发展、增进其体质，提高机体对环境的适
5、、促进幼儿身体正常发育、既能协调发展、增进其体质，提高机体对环境的适 应能力。应能力。 幼儿体育活动的内容幼儿体育活动的内容: 基本动作基本动作 体育游戏体育游戏 基本体操基本体操 基本动作；走、跑、跳、投掷、钻爬与攀登、平衡基本动作；走、跑、跳、投掷、钻爬与攀登、平衡 幼儿操（可分为模仿操、徒手体操、轻器械体操等幼儿操（可分为模仿操、徒手体操、轻器械体操等 模仿操的类型；模仿操的类型；1）动物模仿操）动物模仿操 2）游戏模仿操）游戏模仿操 3）运动模仿操）运动模仿操 4）生活模仿操）生活模仿操 5）劳动模仿操）劳动模仿操 6）军事模仿操）军事模仿操 徒手体操的类型徒手体操的类型 1）徒手操）
6、徒手操 2）拍手操）拍手操 3）健美操）健美操 4）韵律操）韵律操 5）武术操）武术操 轻器械操的类型一、手持轻器械的体操轻器械操的类型一、手持轻器械的体操 1 哑铃操哑铃操 2 小旗操小旗操 3 手铃操手铃操 4 球操球操 5 铃鼓操铃鼓操 6 圈操圈操 7 棍棒操棍棒操 8 花操花操 9 彩带操彩带操 辅助轻器械体操有：竹竿操、椅子操、垫子操辅助轻器械体操有：竹竿操、椅子操、垫子操 开展幼儿体育活动常用的基本方法开展幼儿体育活动常用的基本方法 1、示范法、示范法 运用示范法时应注意：运用示范法时应注意：（1）有明确的目的性；（）有明确的目的性；（2）示范要正确、轻松、优美）示范要正确、轻松
7、、优美 （3）注意示范的位置和方向）注意示范的位置和方向 （4）示范和讲解相结合）示范和讲解相结合2、讲解法、讲解法 3、练习法、练习法 4、游戏法与比赛法、游戏法与比赛法 5、口头指示和具体操作法、口头指示和具体操作法 幼儿体育活动应遵循的规律幼儿体育活动应遵循的规律 （一）（一）人体生理机能活动能力变化的规律人体生理机能活动能力变化的规律 上升阶段。上升阶段。 做好两个准备：生理与心理上的适应性准备；必须做好准备活动。做好两个准备：生理与心理上的适应性准备；必须做好准备活动。热身活动热身活动 平稳阶段平稳阶段基本活动基本活动 下降阶段下降阶段放松活动放松活动（二）动作技能形成的规律（二）动
8、作技能形成的规律 1、粗略地掌握动作：教师的动作示范及个别幼儿的动作示范（基本活动的开始阶段）、粗略地掌握动作：教师的动作示范及个别幼儿的动作示范（基本活动的开始阶段） 2、改进提高动作：幼儿实践、教师指导及再次讲解和纠正动作（基本活动中的幼儿练、改进提高动作：幼儿实践、教师指导及再次讲解和纠正动作（基本活动中的幼儿练 习阶段）习阶段） 3、动作趋于巩固、运用自如：基本活动中的体育游戏阶段、动作趋于巩固、运用自如：基本活动中的体育游戏阶段思考题：思考题： 什么是幼儿健康教育？幼儿园健康教育领域的总目标是什么？什么是幼儿健康教育？幼儿园健康教育领域的总目标是什么？幼儿健康的标志是什么？幼儿健康的
9、标志是什么？影响幼儿健康的主要因素是什么？影响幼儿健康的主要因素是什么？幼儿园健康教育活动的内容有哪些？选择幼儿健康教育内容时应注意哪些问题？幼儿园健康教育活动的内容有哪些？选择幼儿健康教育内容时应注意哪些问题？幼儿园体育活动的总目标是什么？幼儿园体育活动的内容有哪些？幼儿园体育活动的总目标是什么？幼儿园体育活动的内容有哪些？组织幼儿体育游戏时应注意哪些问题？组织幼儿体育游戏时应注意哪些问题？幼儿心理健康教育活动的特点是什么？幼儿心理健康教育活动的特点是什么？请根据幼儿健康教育活动的内容，确定其相应的教育活动目标。并说明理由。请根据幼儿健康教育活动的内容，确定其相应的教育活动目标。并说明理由。请根据各年龄班的具体目标设计一个体育游戏活动教案请根据各年龄班的具体目标设计一个体育游戏活动教案 组织幼儿体育活动时常用的基本方法有哪些？运用示范法时应注意哪些问题。组织幼儿体育活动时常用的基本方法有哪些？运用示范法时应注意哪些问题。
