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1、双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元联系实际的考向瞭望孔子的思想是如何体现人文精神的（1）“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为 提倡人文精神提供宽松社会环境； （2）主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间 的实际问题，渗透以人为本的理念； （3）“有教无类”等教育主张，保证了个性发展，推 动了个人素质的提高。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元第2课 战国时期的百家争鸣双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元考纲： 春秋战国时期的百
2、家争鸣考点： 1、诸子百家的流派及主张 2、百家争鸣形成的重要意义双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元战国时期的百家争鸣一、儒家1、概况(1)战战国时时期儒家的主要代表人物是 和 。(2) 成为为儒家学派的重要奠基人(3) 是战战国时时期百家思想的集大成者荀子孟子孟子荀子双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元2、孟子的思想主张孟母三迁孟母三迁孟母三迁孟母三迁山东邹县孟子故里牌坊山东邹县孟子故里牌坊山东邹县孟子故里牌坊双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东
3、专版）第十三单元民为贵，社稷次之，君为轻。兴王道，行仁政。恻隐之心，人之本性。省刑罚，薄赋敛。生，亦我所欲也，义 ，亦我所欲也，二者不可 得兼，舍生而取义者也。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元孟子的主张：仁政学说人性本善养浩然之气民贵君轻双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元“仁政”学说是孟子政治思想的核心，他认为实行 “仁政”必须重民，并提出“民贵君轻”的主张。 在对人性的认识上，孟子认为人性本善。仁、义、 礼、智等品质是与生俱来的。 在道德修养上，倡导“养浩然之气”。孟子被尊为 “
4、亚圣”，地位仅次于孔子。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元3、荀子的思想主张双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元材料四、材料四、天行有常，不为尧存，不为桀亡。治之经，礼与刑。从天而颂之，孰与制天命而用之 ！望时而待之，孰与应时而使之 ！ 人“目好色、耳好声、口好味、心好利”荀子的思想主张双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元 荀子的思想：明天人之分，制天命而用之性恶论礼法并施，王霸兼用，王道为主双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向
5、探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元在人与自然的关系上，荀子提出“天行有常”和“”的命题题。在对对人性的认识认识 上，荀子主张张“性恶论恶论 ”；凭借后天教育可使人由恶变恶变 善。政治主张张，他认为认为 治国应应以为为主，对对法家的思想也有所吸收，主张张礼法并施。制天命而用之礼教双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元人物孔子孟子荀子生活时代春秋末期战国中期战国末期 主 要 观 点仁的思想仁者爱人(具有 进步性) 克己 复礼(具有保 守性)仁政：省刑法、 薄税敛“仁义”“ 王道”“ 以德服人 ” 民本思想“为政以德”民为贵，君为
6、轻君舟民水伦理观性相近性本善性恶论影响孔子是儒家学派 的创始人，奠 定了儒家思想 的基础。儒家思想经过孟子、荀子的 总结和改造，体系更加完 整，成为诸子百家中的蔚 然大宗。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元1(2009年天星网调研)阅读阅读 下列材料：材料一 孔子说：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达则达人。”“民之于仁也，甚于水火。水火，吾见蹈而死者矣，未见蹈仁而死者也。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元材料二 孟子曾
7、对梁惠王说：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛深耕易耨，壮者以暇日修其教悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨，以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与之敌？故曰仁者无敌，王请勿疑。”双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元材料三 有乱君，无乱国；有治人，无治法。故法不能独立，类不得自行；得其人则存，失其人则亡。法者，治之端也；君之者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以编矣；无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。君者，民之原也。原清则流清
8、，原浊则流浊。故有神稷而不能爱民，不能利民，而求民之亲己爱己，不可得也。荀子君道双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元请请回答：(1)根据材料一，归纳归纳 孔子的主要政治主张张。(2)结结合材料一、二，归纳归纳 孟子的主要政治主张张。(3)结结合材料一、三，归纳归纳 荀子的政治主张张，指出荀子与孔子、孟子思想的异同。解析 本题选取了孔子、孟子、荀子三位思想家的相关材料，要求归纳概括各自的思想主张，应注意依据材料和所学知识进行归纳。荀子与孔子、孟子思想的异同，应指出荀子对孔子、孟子思想的发展。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考
9、总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元“仁”是孔子思想体系的核心。孔子主张以德治民； 遵循周“礼”。(1)根据材料一，归纳孔子的主要政治主张。(2)结合材料一、二，归纳孟子的主要政治主张。继承了孔子“仁”的思想，主张“政在得民”，反对苛政；给农民一定土地，不夺农时，宽刑薄税。(3)结合材料一、三，归纳荀子的政治主张，指出荀子与 孔子、孟子思想的异同。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元答案 (3)结结合材料一、三，归纳归纳 荀子的政治主张张，指出荀子与孔子、孟子思想的异同。荀子主张以德治民，以法治国。法是维护社会秩序的重要依据，礼法并用才能
10、维护国家的统治，礼义教化和刑罚奖惩二者缺一不可。荀子继承了孔子与孟子的“仁政”思想，把“礼”的内容作了新的发展，即在“礼”的基础上又赋予了“法”的内容。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元儒家思想博大精深，是我国古代优优秀的文化遗产遗产，孔子是儒家思想的创创立者，孟子是战战国时时期儒家学派的重要奠基人，荀子继继承儒家思想，是战战国时时期百家思想的集大成者。归纳归纳 孔子、孟子和荀子的思想主张张及其继继承和发发展的关系，是考查查儒家思想的重要命题视题视 角。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三
11、单元材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治 而恶其乱，当兼相爱、交相利。材料二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废 民获敛百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。材料三：尚贤者，政之本也。 虽在农与工肆之人，有能则 举之。天下之百姓，皆上同 与天子。二、墨家-墨子双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元 墨子的思想主张：“兼爱”、“非攻”“尚贤”、“尚同”、“尚力”“节用”、“节葬”提倡“非命”，反对命定论相信鬼神和天的存在双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元(1)墨子主张张“兼爱爱、非攻”；“兼爱爱”
12、就是无等级级差别别的爱爱，“非攻”就是反对对不义义的兼并战战争。(2)墨子提倡“”，强调调生产劳动产劳动 的重要性。同时时反对铺张对铺张 浪费费，主张张“节节用”“节节葬”。(3)墨子代表了下层劳动层劳动 人民，特别别是手工业业者的利益。尚力双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元当今世界“和平与发展”是时代的主 题，但天下并不太平，联系“一战”、“二 战”的影响，说明为什么墨子的“兼爱”、 “非攻”符合世界爱好和平的人们的愿望 。联系实际的考向瞭望双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元(1)
13、庄子提出的观观点，认为认为 任何事物的本质质都是相同的，由此他提出了“”的人生态态度。(2)在人与自然的关系上，庄子认为认为 天与人“ ”。因此人必须顺须顺 从自然。齐物逍遥不相胜三、道家-庄子 庄子的思想主张：双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元四、法家-韩韩非1、韩韩非的思想主张张双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元世异则事异，事异则备变。法不阿贵，刑过不避大臣，赏 善不遗匹夫。术者藏于胸中，以遇众端 而潜御群臣者也。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版
14、历史广东专版）第十三单元韩非子的思想主张历史是不断发展的，主张变法 革新。法、术、势相结合，建立一 个君主专制的中央集权国家。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元(1)韩韩非主张张法、术术、势势相结结合，建立一个君主专专制的国家。(2)韩韩非主张张，反对对儒家“是古非今”的历历史观观。中央集权变法革新中央集权政治体制2、韩非思想的影响韩非的思想适应建立的需要，儒法共同成为中国古代社会统治思想的理论基础。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元五、兵家-孙膑 主要代表人物是孙膑，他受的影响，
15、同时又吸收了法家和有其他各家的思想。孙子兵法孙膑的思想主张：强调懂得战争的规律强调懂得战争的规律; ;重视人的作用，重视人的作用， 利用和创造有利于自己的形势灵活利用战利用和创造有利于自己的形势灵活利用战 略战术。略战术。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元战国百家争鸣局面出现的原因经济：铁器牛耕的使用政治：分封制崩溃社会：大变革统治者急需人才阶级：“士”的崛起双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元(1)春秋战战国时时期社会大变变革，导导致“百家争鸣鸣”局面的形成，促进进了我国思想文化的繁
16、荣，奠定了我国思想文化发发展的基础础。(2)战战国时时期的“百家争鸣鸣”，“百家”泛指数量多，主要有儒、道、墨、法等思想流派。“争鸣鸣”说说的是战战国时时期诸诸子百家针对针对 当时时社会上和学术术上的各种问问题题，展开争论论，争相发发表不同的见见解。双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元1(2008年高考海南卷)“奉法者强，则则国强；奉法者弱，则则国弱。”持这这一观观点的人应应是( )A墨翟 B孟轲轲C荀子 D韩韩非解析 题干中一直强调法律的作用，法律运用得好，则国强胜，法律运用得不好，国家就贫弱，因此符合法家的思想。韩非是法家的主要代表。答案 D双基盘点求实知能提升求新要点突破求精考向探究求活高考总复习（岳麓版历史广东专版）第十三单元
