《常州市2003-2004学年度上学期八年级期中质量检测题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常州市2003-2004学年度上学期八年级期中质量检测题及答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一学期期中质量检测初二语文试题一、积累运用（共一、积累运用（共 2424 分）分）( (一一) )、积累（共、积累（共 1212 分）分） 1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。 （2 分） 改变了整个世界的是机器。机器制造了一系列 fi 夷所思的速度。木牛流马换成了 十轮大卡车。hng 雁传书换成了电报或者传真。一列火车哐当当地驶过，强壮的 jn 马变得如此渺小。尤其令人骇异的是，人类不仅计算出逃离地球引力的第一、第二、第三宇 宙速度，而且制造出宇宙飞船 o 游天空，把那一颗缓缓转动的地球远远抛在后头。 2、默写。 （共 8 分） （1）五岭逶迤腾细浪， 。 （2）感时花
2、溅泪， 。 （3）商女不知亡国恨， 。 （4）海内存知己， 。 （5） ，铁马冰河入梦来。 （6） ，化作春泥更护花。 （7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， ，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 3、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。 （2 分）4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用） 。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 （4 分）当今世界。无奇不有，有些人也有信心去自己实现远大的理想，但他们最终却平平凡凡的过完了自己的一生，到老时才感到少时竖立的志向和信心没有实践，这可以用一句话来形容
3、：“只要功夫深，铁杵磨成针。 ” 5、在下面横线上写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。 （2 分） 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；。 （一）（一） 、阅读经删节后的、阅读经删节后的背影背影 ，完成，完成 711711 题。题。 （1616 分）分） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打 算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流 下眼泪。 第一次流泪，是悲哀。 作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到 那“满院狼藉的东西” ，触目伤怀，才不禁潸然泪下。 丧事完毕，父亲要到南京谋事，
4、我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚 是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再 三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！“ 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱 我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我说道：“爸爸，你走吧。“他往车外看了看说：“我买几个橘子
5、去。你就在此地，不要走 动。“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下 来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往 回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，
6、我 赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！“我望着他走出去。他走了几步，回头看 见我，说：“进去吧，里边没人。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 第二次流泪，是 。 。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记 着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸 提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见
7、！ 第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应， 表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。 7、请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。 （3 分）8、本文记写的事情非常简单，但十分感人，用浪线在文中划出你最受感动的一处，并将理由 简要地写在下面。 （3 分）9、文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为处加了批注， 请仿照处的写法，在处也加上恰当的批注。 （3 分） 第二次流泪，是 。 10、结合下面两段文字，就你读了背影这篇文章，谈谈你的看法。 （4 分） 9 月 12 日北京青年报报道：由于多数学生反对， 背影可能落选鄂教版语文教材。
8、 学生的理由是：背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇 洒” 。 9 月 14 日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文 老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ， 背影所传递的人性美、人情美是经久 不变的“善与美” 。11、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的 句子。 （3 分） “为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一 滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作 。 木木 笛笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。 应试者人头攒动
9、，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师， 这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半， 二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。 ” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把 他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地 从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。 主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。
10、主考席 的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。 大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手 谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1、贝多芬的欢乐颂 ；2、柴可夫斯基四小天鹅舞 。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼 睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻， 大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹
11、答：“因为今天我不能演奏欢乐。 ” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是 12 月 13 日。 ” 大师问：“12 月 13 日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。 ” 久久 ，久久，一片沉寂。 大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。 ” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。 ” 朱丹说：“请原谅。 ”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在 可以回去了。 ” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小 心谨慎地放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。 没有目
12、的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。 朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死 难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走 近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不 一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是 天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红 烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪
13、下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管 滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间 翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。 朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参 加终试，但你已经被乐团正式录取了。 ”朱丹问：“为什么-” 大师略作沉默，
14、才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。 ” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 12、用简要的语句概括文章内容。 （3 分）13、文中主人公出场时写到了“梅” ，又几次写了入夜的“雪” ，请在阅读全文的基础上就写 “梅”或写“雪”的作用作简要的分析。 （4 分）14、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含 义15、文中大师的言行前后判若两人，请概括说说他有怎样的心理和性格。 （3 分）16、 “为了一种精神，一种人类正在流失的精神” ， “这种精神”是怎样的一种精神？为什么又 说它“正在流失”呢？请联系现实生活作一点阐述。
15、 （4 分）常州市 20022003 学年度第二学期期末质量检测 初二语文试题参考答案及评分意见一、一、 （共（共 24 分）分）(一一)、 （12 分）分） 1、 （1）匪 （2）鸿 （3）骏 （4）遨 （2 分，对两个得 1 分） 2、 （1）乌蒙磅礴走泥丸 （2）恨别鸟惊心 （3）隔江犹唱后庭花 （4）天涯若比邻 （5）夜阑卧听风吹雨 （6）落红不是无情物 （7）像春蚕咀嚼桑叶 像野马在平原上奔 驰 （8 分，每处 1 分，有错别字或掉字漏字等不得分） 3、例：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 (2)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 (3)天 下兴亡，匹夫有责等。 （2 分，每句一分，其他符合题意亦可） （二）（二） 、 （12 分）分） 4、修改参考：（1） “自己实现”改为“实现自己” 。 （2） “平平凡凡”改为“庸庸碌碌” 。 （3） “竖立”改为“树立” 。 （4） “实践”改为“实现”
