《常州市2003-2004学年度上学期八年级期中质量检测题及答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常州市2003-2004学年度上学期八年级期中质量检测题及答案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一学期期中质量检测初二语文试题一、积累运用(共一、积累运用(共 2424 分)分)( (一一) )、积累(共、积累(共 1212 分)分) 1、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。 (2 分) 改变了整个世界的是机器。机器制造了一系列 fi 夷所思的速度。木牛流马换成了 十轮大卡车。hng 雁传书换成了电报或者传真。一列火车哐当当地驶过,强壮的 jn 马变得如此渺小。尤其令人骇异的是,人类不仅计算出逃离地球引力的第一、第二、第三宇 宙速度,而且制造出宇宙飞船 o 游天空,把那一颗缓缓转动的地球远远抛在后头。 2、默写。 (共 8 分) (1)五岭逶迤腾细浪, 。 (2)感时花
2、溅泪, 。 (3)商女不知亡国恨, 。 (4)海内存知己, 。 (5) ,铁马冰河入梦来。 (6) ,化作春泥更护花。 (7)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的, , ,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 3、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。 (2 分)4、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用) 。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 (4 分)当今世界。无奇不有,有些人也有信心去自己实现远大的理想,但他们最终却平平凡凡的过完了自己的一生,到老时才感到少时竖立的志向和信心没有实践,这可以用一句话来形容
3、:“只要功夫深,铁杵磨成针。 ” 5、在下面横线上写一个句子,使之与前面的句子构成排比句。 (2 分) 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;。 (一)(一) 、阅读经删节后的、阅读经删节后的背影背影 ,完成,完成 711711 题。题。 (1616 分)分) 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打 算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流 下眼泪。 第一次流泪,是悲哀。 作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到 那“满院狼藉的东西” ,触目伤怀,才不禁潸然泪下。 丧事完毕,父亲要到南京谋事,
4、我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚 是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再 三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!“ 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱 我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我说道:“爸爸,你走吧。“他往车外看了看说:“我买几个橘子
5、去。你就在此地,不要走 动。“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向 上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下 来了,我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往 回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,
6、我 赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!“我望着他走出去。他走了几步,回头看 见我,说:“进去吧,里边没人。“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐 下,我的眼泪又来了。 第二次流泪,是 。 。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我,惦记 着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸 提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见
7、! 第三次落泪,是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应, 表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。 7、请用简要的语言介绍一下你所了解的朱自清。 (3 分)8、本文记写的事情非常简单,但十分感人,用浪线在文中划出你最受感动的一处,并将理由 简要地写在下面。 (3 分)9、文中写到了“我”的三次流泪,其实这三次流泪的含义有所不同,老师为处加了批注, 请仿照处的写法,在处也加上恰当的批注。 (3 分) 第二次流泪,是 。 10、结合下面两段文字,就你读了背影这篇文章,谈谈你的看法。 (4 分) 9 月 12 日北京青年报报道:由于多数学生反对, 背影可能落选鄂教版语文教材。
8、 学生的理由是:背影中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇 洒” 。 9 月 14 日“搜狐网”:听到这个消息,台湾的年轻学子反应却是相当不以为然,而国文 老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 , 背影所传递的人性美、人情美是经久 不变的“善与美” 。11、生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的 句子。 (3 分) “为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;为你的父亲流一 滴泪吧!让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作 。 木木 笛笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中有一名木笛手。 应试者人头攒动
9、,石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师, 这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半, 二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。 ” 声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把 他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地 从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。 主考官正襟危坐、不苟言笑,那个态势,与其说是艺术检测,倒不如说是法律裁决。
10、主考席 的正中,就是那位威名远扬的丹麦大师。 大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。 半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手 谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片,只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐: 1、贝多芬的欢乐颂 ;2、柴可夫斯基四小天鹅舞 。 看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼 睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换一组曲目吗?” 这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。一时,主考席有些茫然失措起来。片刻, 大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹
11、答:“因为今天我不能演奏欢乐。 ” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是 12 月 13 日。 ” 大师问:“12 月 13 日是什么日子?” 朱丹说:“南京大屠杀纪念日。 ” 久久 ,久久,一片沉寂。 大师说:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答:“没有忘记。 ” 大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。 ” 朱丹说:“请原谅。 ”没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,顽强果决而又深感惋惜地说:“那么,你现在 可以回去了。 ” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛小 心谨慎地放回绒套,转过身,走了。 入夜,石头城开始落雪。 没有目
12、的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。 朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死 难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走 近一看,竟然是一支孩子的方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子,他们高矮不 一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是 天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛,一片红 烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离,像是胸膛经历乱枪。顷刻之间,雪
13、下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管 滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间 翩然回旋。 孩子们没有出声,孩子们在倾听。他们懂得,对于心语,只能报以倾听。 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪,手中也擎着一支燃烧的红烛。 朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。 大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参 加终试,但你已经被乐团正式录取了。 ”朱丹问:“为什么-” 大师略作沉默,
14、才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的精神。 ” 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。 12、用简要的语句概括文章内容。 (3 分)13、文中主人公出场时写到了“梅” ,又几次写了入夜的“雪” ,请在阅读全文的基础上就写 “梅”或写“雪”的作用作简要的分析。 (4 分)14、联系上下文,说说“寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含 义15、文中大师的言行前后判若两人,请概括说说他有怎样的心理和性格。 (3 分)16、 “为了一种精神,一种人类正在流失的精神” , “这种精神”是怎样的一种精神?为什么又 说它“正在流失”呢?请联系现实生活作一点阐述。
15、 (4 分)常州市 20022003 学年度第二学期期末质量检测 初二语文试题参考答案及评分意见一、一、 (共(共 24 分)分)(一一)、 (12 分)分) 1、 (1)匪 (2)鸿 (3)骏 (4)遨 (2 分,对两个得 1 分) 2、 (1)乌蒙磅礴走泥丸 (2)恨别鸟惊心 (3)隔江犹唱后庭花 (4)天涯若比邻 (5)夜阑卧听风吹雨 (6)落红不是无情物 (7)像春蚕咀嚼桑叶 像野马在平原上奔 驰 (8 分,每处 1 分,有错别字或掉字漏字等不得分) 3、例:(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (2)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台 (3)天 下兴亡,匹夫有责等。 (2 分,每句一分,其他符合题意亦可) (二)(二) 、 (12 分)分) 4、修改参考:(1) “自己实现”改为“实现自己” 。 (2) “平平凡凡”改为“庸庸碌碌” 。 (3) “竖立”改为“树立” 。 (4) “实践”改为“实现”