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1、1岐山中学届高三语文第三次检测题答案1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解题时将各选择项与原文 1/2 段关于“清言”的内容进行比对，可见 A 项与“清言可以说是一个被人忽视的明 代的文学现象。清言是一种语录体抒情言志”表意一致，B 项与“文学的表达形 式必须嬗变，因为后人再也达不到唐诗、宋词那样的高峰了，他们必须寻求另 一条路子”表意一致，C 项与“明代的文人，对清言的写作曾风行一时，留下了 大量的作品， 菜根谭就是其中最有影响的一部”表意一致，而 D 项与“明代 的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现，反而达到了另一审美高度，这不 能不说是一种文学的奇迹”比较，显然强加了因果关系。【
2、参考答案】D2.本题考查对文中的信息进行筛选与分析的能力。解题时从原文中找出与选 择项对应的文字，可见 A、C、D 项与原文相关句子意思相符，而由原文第三 段中的“唐诗的意境是天然的，代表那个时代文人们的心境，他们自身很容易被 生活和大自然的美丽融入和陶醉”，第二段末句“机息心清，月到风来是菜根 谭最有味的句子，机就是心机，一个人把心机抛却，心灵自然澄澈”可见“心 灵和自然完全融入”应是唐诗的特色， “用自然去澄澈人心”应是菜根谭的特 色，B 项不符合原文意思。【参考答案】B 3.本题考查理解、分析和概括文中信息的能力。A 项的理解和分析在原文 第一、二两段可找到依据，故正确。B 项对原文“唐
3、诗的题材风格多样，构成唐 诗绚丽的景观，但真正能够获得意境审美价值的只有一部分诗”理解有误，原文 是转折关系，倒过来也不构成因果关系。C 项说菜根谭 “不是对中国书籍的 补充和丰富”，但从原文“菜根谭是一本爱书和善书，中国有书，教育人的 书多，关怀人的书少， 菜根谭是一部关怀人的书”可见它应是对中国书籍的 补充和丰富。从原文看，作者认为菜根谭的意境超凡脱俗，这样的意境诞 生在一个物欲纷扰的时代都是必然的，而不是 D 项说的“也许是偶然的”。【参考答案】A 4、答案 A 解析 A 项“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通 情理。B 项“轻诺寡信”，随便答应人，很少能守信用。C
4、项“细大不捐”，小 的大的都不抛弃。D 项“功高不赏”，形容功劳极大，无法加以赏赐 5、答案 D 解析 D 项“赤膊上阵”比喻不讲策略，也比喻毫无掩饰地做某事。贬义词。 A 项“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人， 跟着人家行事。贬义词。B 项“无以复加”指达到极点，不可能再增加。多含 贬义。C 项“胸无城府”形容待人接物坦率真诚。褒义词。 6、答案 D 解析 D 项“扺掌而谈”形容毫无拘束地畅所欲言。A 项“集腋成裘”指狐 狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多，多用 来形容珍贵美好的事物。B 项“赤地千里”形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉
5、的景象。不能形容火灾后果。C 项“半青半黄”指庄稼半熟半不熟，也可以比 喻其他事物或思想未达到成熟阶段。不能用来形容“脸色”。27、答案 A 解析 A 项“光怪陆离”形容现象奇异，色彩繁杂。B 项“洋洋大观”形容 事物繁多，丰富多彩。与语境不符，应用“蔚为壮观”。C 项“叹为观止”指 赞美看到的事物好到极点。与语境中游人“神色黯然”不符。D 项“举棋不定” 比喻做事犹豫不决。与语境中的“保守思想”不符。 8、答案 B 解析 B 项“不情之请”，不合情理的请求。多作谦辞。A 项“忝列门墙”， 表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。多作谦辞。C 项“才疏学 浅”，表示自己的才识、学问很浅薄
6、。多作谦辞。D 项“敝帚自珍”，把自己 家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，是谦辞。首先， 语境中作品是作家的而不是编辑的，不算自珍；另外，能出版的作品不算是不 好，所以不算“敝帚”。 9、答案 D 解析 “物换星移”形容时序世事的变迁。用在此处与“各个成分”搭配不 当。“坚如磐石”比喻不可动摇，褒义词。“白驹过隙”形容时间过得飞快。 不合语境。 10.A 解析：B“提前”和“预报”重复。 C:在“学雷锋活动”前加“开展”。 D：两面对一面。 11.C 解析：A宾语中心语残缺，在句末加“能力”；B语义重复，去掉“非 常”；D句式杂糅，把“引起的”去掉。 12. D 解析：A、
7、搭配不当， “能否”是两面，“保证”是一面，两面对一面 ，可把“能否”删除。B、“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉，“看作” 和“是”语意重复，应去掉“是”。C、成分残缺，在“择优录取”后加“原则 ”；搭配不当，“鼓励”改为“形成”。 13.D 解析：A、搭配不当，“缓解”与“负担”不搭配，将“负担”改为“压 力”；B、句式杂糅，“其中有”与“是”句式混在一起；C、大 小概念并列不妥。14、【解析】 按照先概述后具体的逻辑顺序排列。概括说明梅兰芳在旦角上的创新，具体说明他在旦角手姿上的创新。【答案】 A15、答案：A 16、答案：C 17、答案：A 18、答案：D 19、答案：不如暂且等到平定
8、各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方， 还能逃到哪里去呢？ （他）去世后，家里人打开箱子一看，原来是论语二十篇。 【参考译文】赵普、表字则平，是幽州蓟县人。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为是他 个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴 他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，3而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖 接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当枢密直 学士。太祖多次微服私访功臣之家，赵普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪 一直下到夜里，赵普以为皇上不会出来了。过了一会儿，听到
9、敲门声，赵普赶 忙出来，见太祖正立在风雪之中，赵普慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。 ”随后太宗也到了，在厅堂铺上双层垫褥， 三人席地而坐，用炭火烤肉吃。赵普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁 机与赵普策划攻打太原。赵普说：“太原阻挡着西、北两面，太原攻下来后， 就要由我们来独挡了，不如暂且等到平定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大 的地方，还能逃到哪里去呢？”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一 下你罢了。 ”当初，太祖地位卑微时，赵普跟他交游，得了天下之后，赵普屡次谈起卑 微时二人交往中的一些不足之处。太祖性格豁达，对赵普说：“假如在尘土中 就可以辨识天子、宰相，那么人人都可以
10、去访求了。 ”从此赵普不再谈论。赵普 年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释 卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心 应手。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是论语二十篇。赵普性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。宋朝初 年，当宰相的人大多心胸狭窄、因循保守，赵普刚毅果断，没有能与他相比。 有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地 为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑 罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。 况且刑赏是天下的刑赏
11、，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行 呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离 去，最终得到了太祖的认可。【参考答案】：20.婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之 是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。译文：曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办 法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。“ 曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我 只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。“ 曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什麽知识都需要从父母那里 学来，需要父母的教导。现
12、在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母4亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。 “ 说完，曾子便杀了猪给孩子吃21.门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君壁共执张仪掠笞数百。张仪完成学业之后就去游说天下诸侯，他曾经在楚国相国手下做事，后来楚国相国丢了一块玉璧，其他人认为张仪生活贫穷，品德低下，认为一定是他偷的玉璧。于是大家一起把张仪抓起来，打了他几百棍，张仪始终不承认，最后只好把他放了。 张仪的妻子说，“哎，要是你不读书，到处游说诸侯，怎么会受到这样的羞辱？”张仪对妻子说，“你看我的舌头还在吗？”他的妻子说，“舌头还在。”张仪说，“那就够了！” 张仪做了秦相以后，发出文告对楚相说：“我以前和你一块喝酒，我没有偷你的玉璧，你却鞭打我，你好好守着你的国家呀，我快要盗窃你的都城了！”四 （1）见不贤而内自省也 间关莺语花底滑（2）俯察品类之盛 沧海月明珠有泪（3）响穷彭蠡之滨 万里悲秋常作客（4）两山排闼送青来 烽火扬州路
