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1、1第第 1010 课课 伟大的历史转折伟大的历史转折课标内容认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。教学目标一、知识与能力一、知识与能力（1）结合时代背景，理解所学内容，培养从宏观把握历史发展趋势的能力。（2）通过“两个凡是”错在什么地的方的讨论，培养学生个性思维和创新思维的品质。（3）通过访谈前辈的活动，加深对十一届三中全会意义的认识，培养学生的实践能力。二、过程与方法二、过程与方法（1）运用“读、讲、议、行”四步教学法，让学生理解所涉及的理论问题，认识真理标准讨论和邓小平讲话的深远意义。（2）从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面认识中共十一届三中全会是
2、中国由“文革”动乱到进入社会主义建设新时期的伟大转折。（3）学习用哲学和经济学的观点去理解历史内容的方法，学习比较思维的方法，学习从历史史实归纳历史特征的思维方法。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观（1）感知以邓小平代表的中国共产党人勇于纠正错误的伟大胸怀和敢于创新的开拓精神。（2）坚持实事求是的思想路线，把马克思主义与我国社会主义建设相结合，走有中国特色的社会主义道路，是实现中华民族伟大复兴的唯一途径。重点和难点重点：邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话；十一届三中全会。难点：关于真理标准问题的讨论。课时 1 课时教学方法 采用问题导学探究法教学过程课前引导：提问：上两节
3、课，我们学习了“文化大革命”的有关内容。“文化大2革命”哪一年开始？哪一年结束？在学生回答后指出：“文化大革命”的 10 年是动乱和灾难的 10 年。“文化大革命”结束后，中国历史出现了重大的转折，迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期。导入新课一、真理标准讨论真理标准讨论例题知识巩固：1 1、“文化大革命文化大革命”发生的时间是（发生的时间是（ ）A.1953-1956A.1953-1956 年年 B.1949-1956B.1949-1956 年年 C.1956-1966C.1956-1966 年年 D.1966-1976D.1966-1976 年年2 2、“文化大革命文化大革命”结束的标
4、志是（结束的标志是（ ）A.A. “四五运动四五运动” B.B.姚文元发表姚文元发表评新编历史剧评新编历史剧海瑞罢官海瑞罢官 C.C.八届十一中全会通过八届十一中全会通过关于无产阶级文化大革命的决定关于无产阶级文化大革命的决定 D.“D.“四人帮四人帮”被粉碎被粉碎3 、我们对、我们对 “文化大革命文化大革命”的态度是（的态度是（ ）A.A.根本否定根本否定 B.“B.“三分功七分过三分功七分过” C.C.充分肯定充分肯定提问：“文革”刚刚结束，人们有怎样的要求？当时的中央主要领导人采取了怎样的政策？你对此有何评价？指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字，思考回答问题。教师指出：当时人们要
5、求平反冤假错案，纠正“文革”错误，而当时中央领导人却继续坚持“左”的错误，经济上急躁冒进，造成严重的浪费和国民经济比例失调：政治上指出“两个凡是”的方针，不愿纠正“文革”的错误。提问：什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？指导学生阅读课文，思考回答，亦可进行讨论。教师讲评指出：这是在继续维持毛泽东的个人崇拜，是搞教条主义，不利于拨乱反正和开创新局面。教师可结合重点难点分析进一步拓展。提问：什么是真理？什么是实践？这什么说“实践是检验真理的唯一标准”？要求学生回顾政治学科知识进行思考讨论。提问：为什么要开展真理标准的讨论？在学生讨论后讲评？（1）理论上拨乱反正的需要；（2）坚持实践标准，
6、能破除迷信和个人崇拜，解放思想；（3）有利于政治上拨乱反正，开创新局面。提问：实践是检验真理的唯一标准一文的主要内容是什么？指导学生阅读小字，思考回答，教师归纳：实验是检验真理的唯一标准重申了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义原理；强调对“四人帮”设置的禁区，“要敢于去触及，敢于去弄清是非”。3提问：真理标准讨论有何重大意义？帮助学生归纳：（1）理论上拨乱反正；（2）否定了“两个凡是”的错误观点；（3）打破了个人崇拜和教条主义，解放了思想；（4）为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。提问：邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献？帮助学生归纳：（1）提出要完整准确地对待毛泽
7、东思想；（2）支持关于真理标准的讨论。提出：邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。二、中国共产党十一届三中全会二、中国共产党十一届三中全会1、邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话提问：在 1978 年底中央工作会议上，邓小平作了一个什么为题的重要讲话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？教师在指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字后，可结合重点难点进行讲评。（要求学生阅读教材后总结，并板书内容和意（要求学生阅读教材后总结，并板书内容和意义）义）2、十一届三中全会召开及其主要内容提问：十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？指导学生从思想路线、工作重心、总方针、领导核心
8、四个方面进行归纳。提问：十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针？指导学生阅读本目第二段大字后的两段小字，指出第一段小字提出了对内改革的目的和具体政策的设想，第二段小字提出了对外开放政策的内容和目的。提问：十一届三中全会在组织上是怎样进行拨扰反正、平反冤假错案的？为什么说十届三中全会形成了以邓小平为核心的第二代领导集体？指导学生阅读第三段小字内容并加以适当阐释。提问：十一届三中全会的意义如何？为什么说是建国以来党的历史上的重大转折？在学生思考回答后，结合重点难点进行讲评。思考题：对比遵义会议和十一届三中全会的异同思考题：对比遵义会议和十一届三中全会的异同。小结提问：“文革”刚刚结束时，当时党中
9、央的主要领导人继续坚持“左”的错误，表现在哪两个方面？提问：邓小平是怎样批“两个凡是”的？真理标准讨论的主要内容是什么？这个运动有何意义？提问：在 1978 年底中央工作会议上，邓小平作了一个以什么题目的重要讲话？这个讲话的意义何在？提问：十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？意义如何？4知识巩固：1.1. 为党的十一届三中全会召开奠定思想理论基础的是为党的十一届三中全会召开奠定思想理论基础的是A.A. 平反冤假错案平反冤假错案 B.B. 邓小平在全国科学大会上的讲话邓小平在全国科学大会上的讲话C.C. “两个凡是两个凡是”方针的提出方针的提出 D.D. 关于真理标准问题的讨论关于
10、真理标准问题的讨论2.2. 下列哪一事件标志着建国以来党的历史上的伟大转折？下列哪一事件标志着建国以来党的历史上的伟大转折？ A.A. 中共中共“八大八大”B.”B. 中共中共“十一大十一大” C.C. 真理标准讨论真理标准讨论 D.D. 中共十一届三中全会中共十一届三中全会3.3.一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。你是怎样理解的？站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。你是怎样理解的？作业指导学生完成课后习题。板书设计如下板书设
11、计如下一、真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想理论基础一、真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想理论基础二、十一届三中全会二、十一届三中全会1 1、时间：、时间：19781978 年年2 2、地点：北京、地点：北京3 3、内容：（、内容：（1 1）思想路线：实事求是的马克思主义路线）思想路线：实事求是的马克思主义路线（2 2）工作重点：经济建设）工作重点：经济建设（3 3）总方针：改革开放）总方针：改革开放（4 4）领导核心：邓小平）领导核心：邓小平4 4、历史意义：是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建、历史意义：是建国以来党的历史上的伟大转折，标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期。设的新时期。
