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1、小学新教师培养方案一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，决定对新分配教 师进行培养。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位， 进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发 展夯实基础。二、培养目标1通过培养，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法 从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风 民主，要成为学生的良师益友。2.通过培养，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意 识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及
2、教育观念的转变，以适应学校深化 改革和素质教育的需要。3.通过培养，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教 学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。使新教师具有熟练的教学技能和系 统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。（1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知 识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求， 掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地 进行教材分析，会“说课” （即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等） ， 能独立承担公开课，
3、具有较强的教学设计和应变能力。（2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地 寻找解决问题的办法和措施。（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满 地组织班内教育活动，自觉地开展 学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、参训人员 每年新进教师四、培养内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培养1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。（三）如何当好一名老师五、培养时间安排培养分
4、集中培养和分散培养两个阶段。（一） 集中培养阶段1、介绍学校基本情况、办学理念2、如何当好一名老师（二）分散培养阶段教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅 导等逐步走向规范化。六、培养要求1、新教师应按时参加培养活动，不得迟到和早退。2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核（指教师参加该内容的培养后所取得的效果的检测）方式： 随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。 五、培养组织与管理新教师培养，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措， 应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培养工作再上新台 阶。
