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1、怎样对个性孩子的教育今天接到朋友的电话，跟我诉苦说自己的儿子从小个性倔强，一直难以管教，可最近不仅不听话而且跟成人顶嘴，更严重的是学小提琴不小心把小提琴弄坏了，学钢琴也不专心了。跟他讲道理不听，揍他也不行，反正是软硬不吃要让他气死了，怎么办呀？听了他的诉说，好好安慰了朋友后，我就想到每天面对的这些调皮可爱的孩子们，我经常接到他们家长的求救电话：“老师帮帮我吧，我的孩子太有个性了可他就听你的话！”“老师你费心说说他吧，我们在家说他也不听了，这孩子太有个性了.”这样的电话随着班级的递增接到电话的次数也越来越多了。记得看过一本杂志说美国心理学家琳达卡姆拉斯在第 28 届国际心理学大会上指出：3 周岁
2、美国孩子的微笑比同岁中国孩子多 55.6%，中国父母在易怒程度上比美国父母高出 26%，在恶感程度上超出 52%，这能不能说明中国父母在接受孩子的程度上还存在缺陷？不接受孩子的父母总会逼着孩子“东施效颦”甚至“削足适履”，这种强行“修剪和嫁接”的方式，只会损人而不利已，让孩子在备受煎熬的同时，还给父母的也只是一个个无眠之夜。个性好比一片树叶，有朝阳的正面，也有背阴的反面，聪明与狡猾、顽固与坚韧本身就是同义词。听话的孩子从成人那儿受益多，整天跟你叫劲的孩子有主见，多愁善感的孩子有才情，整天争辩的孩子有口才。倔强是事业成功的性格要素，温和是美满生活的个性保障，绝对的缺点和绝对的优点是不存在的。父母
3、再能干也不是上帝，没有办法预设孩子的人生发展轨道。接受孩子与别人之间的差异，不要刻意把不同的孩子放在同一标准下进行比较，这对孩子是不公平的。读育儿书籍的最大收获是更乐于接受孩子，而不是读完之后觉得孩子这也不行那也不行。许多家长觉得自己的孩子不如别人家的孩子个性好，很多是出于学业上的考虑。其实，直木做梁、曲木做犁，物尽其用、人尽其材，才能各得其所。做为一个合格的家长你要先了解孩子成长期身心发展的规律和特点,还要结合你孩子的个性,才能有针对性的对孩子进行家庭教育,因为孩子在不同年龄阶段有着不同特性。其次要成为孩子的“引导者”，父母首先要成为一个“欣赏者”。没有一副欣赏的眼镜和一颗伯乐之心，自然谈不到“因势利导”。对待这些有个性孩子的父母态度应该是：接受不能改变的，不要指望自己可以像骑士御马那样驾驭孩子的个性。在此前提下，改变能改变的，以滴水穿石般的耐心，趁孩子可塑性较强时，打磨他的个性，去除缺陷，让他的优点凸显出来。
