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1、 乐学乐学 善学善学 好学好学让每个孩子都成功 教师授课教案教师授课教案学生姓名： 学员年级： 四 辅导老师 辅导科目： 数学 辅导时间： 年 月 日 时 分至 时 分 共 小时教学主题两三位数除以两位数教学目标1.进一步理解除法的商不变性质，熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。2.使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力，进一步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。教学重难点进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法；熟练应用商不变性质进行 除法的简便运算。上次作业检查授课内容： 一、知识回顾1、怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。24030= 56080= 42070= 93
2、030= 48020= 75030= 2、三位数除以两位数可以怎样进行分类？计算时要注意什么？( (注意商的最高位注意商的最高位) )92040= 20838= 72727 = 29242= 52487= 34870= 31253= 3、三位数除以两位数可以怎样进行试商？什么情况下需要调商？( (试商时，将除数看作最试商时，将除数看作最接近的接近的整十数整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。)括号里最大能填几。(怎样思考)20（ ）190 60（ ）306 70（ ）200 40（ ）85 20（
3、）147 80（ ）314 17032 把除数看作（ ）试商 ，50067 把除数看作（ ）试商计算 56778 时，把除数看作（ ）来试商，商的最高位在（ ）位上。2348，如果商是一位数，里可以填（ ） ；如果商是两位数，里可以填（ ） ；9226，如果商是一位数，里可以填（ ） ；如果商是两位数，里可以填（ ）若=548，则最小是（ ） ；当是 52 时，是（ ） 。除法试商时，如果余数比除数大，应把商（ ）乐学乐学 善学善学 好学好学让每个孩子都成功 4、什么是除法的商不变性质？如何应用这商不变性质进行除法的简便计算？(被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，被除数和除数同时扩大或缩小相
4、同的倍数，商不变商不变,若有余数，余数同时扩大或缩小若有余数，余数同时扩大或缩小相同相同的倍数的倍数。)两数相除，商是 20，如果被除数和除数同时扩大 5 倍，商是 100。 对吗？ 试一试 62=4=36=60 170=11917=11900=238 改错 54060=（54010）（6010 ） .8020=（80+10）（20+10 ）.729=（72100）（910 ） .7525=（755） （255） 二、知识运用 1、甲数乙数1219，乙数最小是( ) A、12 B、19 C、20 2、甲数乙数3.2。如果把甲、乙两数都扩大 10 倍，那么甲数乙数等于多少。 A、3 .2 B、3
5、 .20 C、30.20 3、三位数除以两位数的商( ) A、一定是两位数。 B、一定是一位数。 C、可能是一位数，也可能是两位数。 4、试商时，如果余数比除数大，应该把商 ( ) A、调大 B、调小 C、不变 5、480 里面有 4 个（ ） A、120 B、160 C、80 6、在中，正确的是( ) A、 B、 C、7、判断题。、因为 203=62，所以 20030=62。 （ ） 、三位数除以两位数的商只能是一位数。 （ ）、在计算有余数的除法时，每次除后余下的数都要比除数小。 （ ）、有余数除法的验算方法是“除数商+余数”的和是否与被除数相等。 （ ） 、0 除以任何不是 0 的数都等于 0。 （ ） 三、总结及练习(习题见附页) 学生的课堂表现及课后建议：课后作业：签字确认学生： 教师： 班主任：
