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1、六年级语文上册第 8 单元练习卷姓名: 班别: 成绩: 基础与运用基础与运用一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（4 4 分）分）p xi yu jn l zh m shn to zu j l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给黑体字选择读音。（二、给黑体字选择读音。（4 4 分）分）喝喝（h h）彩 散散（sn sn）步 证券券（qun jun）模模（m m）仿 弹弹（tn dn）琴 绷绷（bn bn）脸肖肖（xio xio）像 传传（zhun chun）说三、选字组词。（三、选字组词。（6 6 分）分）（哉 载） 记_ 善_ 三年五_ 呜呼哀_（涌 诵） _读 _现
2、汹_澎湃 熟读成_（恬 刮） _风 _静 _目相看 _不知耻四、在括号里填上合适的量词。（四、在括号里填上合适的量词。（4 4 分）分）丝 张 番 幕 阵 段 部 首一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑一（ ）照片 一（ ）吆喝五、先填空，再解释所填字的意思。（五、先填空，再解释所填字的意思。（6 6 分）分）曲高（ ）寡 _ 不解之（ ） _响（ ）行云 _ 抑扬（ ）挫 _转瞬即（ ） _ 窃窃私（ ） _六、用六、用“静静”字组词填空。（字组词填空。（3 3 分）分）1清幽的月光照在盲姑娘_的脸上。2傍晚，贝多芬在一条_的小路上散步。3铃声响过
3、了，教室里很_，同学们端坐着等待老师上课。4夜深了，冬天的山村一片_，听不到一点声响。5无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_。七、补充成语，选择恰当的填空。（七、补充成语，选择恰当的填空。（6 6 分）分）余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口1孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是_，情节一波三折， _，真可谓是_呀！2音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了， _，令人回味无穷。3这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。八、按要求写句子。（八、按要求写句子。（1212 分）分）1句子瘦身。六岁的小女
4、孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。 _ 2句子换新颜。（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：_（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的月光曲。改为反问句：_（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_3用关联词合二为一。我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。 _ 4 给句子治病。冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 _ 5用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。_九、联系课文解读句子。（九、联系课文解读句子。（6 6 分）分）1伯牙
5、鼓琴志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”翻译：_2子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：_3她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”（1）朗读这句话应该读出_的语气，需要重读的两处是_。（2）从这句话看出盲姑娘不但_，而且_，是难得的知音啊！十、整理乱句，只填序号。（十、整理乱句，只填序号。（4 4 分）分）（ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵 略。（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。（ ）新中国成立后，义勇军进行曲成为了我们的国歌。（ ）1931 年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了义勇军进行曲
6、，还指 挥合唱队到街头、广场演唱。（ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。阅读与运用阅读与运用二泉映月二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉” 。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着 泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水， 他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许 多奇妙的声音。 ”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜， 操着胡琴，卖艺度日。但是
7、生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明 的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但 阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了 自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情 怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音 符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这 似乎
8、是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人 生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出 对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池 畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他 度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月 光就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡 曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1解释词语。 （3 分）饱经风霜： 静影沉璧： 2写出近义词
9、。 （3 分）摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ）3细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2 分）_4细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？ _5短文用“”分成了三段，请概括各段段意。 （6 分）第一段：_第二段：_第三段：_6阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给了你什么样的启迪？（2 分）_阅读二(19 分) _ 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥 不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花 ( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春
10、三月， 而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和 煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 它，就是献给周总理的花。 那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心 中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海， 哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总 理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵 横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝
11、， 同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖 国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托， 它永远属于我们的总理啊! 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花， 下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。 它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有 生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总 理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之 花，骄傲之花。 1.第自然段运用的修辞手法是_，作用是_。(2 分) 2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是_。 （2 分） 3. 第自然段中画出的反问句，改成陈述句是_ _表达了_。 4第自然段在全文中起了_
