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1、人教版小学三年级语文上册第 32 课好汉查理导学案教学案 32 好汉查理 一、教学目标 1有感情地朗读课文。 2读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。 3培养独立阅读能力。 二、预习学案 多媒体课件(谚语、重点词句、成语) 三、导学案 一、谚语激趣,揭示课题1出示谚语:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。在你心目中,你认为怎样的人才能 称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见:如行侠仗义、抱打不平等)2课文中也有一个好汉,我们一起走进课文,一起去认识好汉查理 。二、初读课文,感知大意1学生用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求读正确、读流利。2讨论交流:课文讲
2、了一个什么感人的故事?三、再读质疑,读中感悟1这是一个感人的故事,请同学们再读读课文,边读边划出自己不理解的内容或感兴 趣的地方。2.小组交流,教师巡回点拨。3.梳理学生提出的问题,对于一些浅显的问题,引导学生相机解决。再从学生的提问 中,提炼出本文的两个主要问题:(1)你从哪里可以看出查理是个好汉?(2)查理为什么会有这么大的变化?4读悟交流:你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?(1)根据学生找到的句子让学生谈感受:A “不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。 ”B “谢谢!”查理显得彬彬有礼。C.“当然可以。 ”D查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。E “不
3、行,罗伯特先生,我不能随便要您的东西。 ”F “杰西,我会做个好汉。 ”通过指导朗读对话,理解一些词句引导学生感悟查理并不是一个坏孩子,他变得诚实、守信、有爱心了。5、说类似的成语:彬彬有礼、恋恋不舍 惺惺相惜 津津有味 夸夸其谈6那到底是什么原因,使查理有了如此大的变化呢?要求学生结合课文中人物的表现来感受。 (小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩 的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖)7学到这儿,请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解,你认为查理是一个真正的好汉吗? 假如现在你是这个镇上的人,你会怎么评价查理呢?四、续写故事,升华情感1读了这个故事,你有什么感想?2续写故事第二年,罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖,回家后,罗伯特会对女儿杰西说些什么?请设计一 段罗伯特和杰西的对话。 四、课堂检测 虽然但是 因为所以 即使也 1、查理( )调皮,爱搞恶作剧, ( )大家都不喜欢他。 2、查理( )调皮, ( )说话算数。 3、 ( )别人的东西再好,查理( )不随便拿别人的东西。 五、课后作业 把练习册上粗心的爸爸做完。 六、板书设计32、好汉查理礼貌调皮、爱搞恶作剧守信(理解、尊重、信任)上进