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1、小学二年级上册语文教案小学二年级上册语文教案识识 字字 1教学目标： 1、会认 12 个生字，会写 10 个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴 趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时学习过程：学习过程：第一课时 一、自主学习（5-10 分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给
2、课后“我会认”的字注 上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 、收集关于秋天的词语 合作、探究（15-20 分钟） 、各小组检查识字预习情况，并展示。 、朗读比赛。 、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？测评、拓展（10-15 分钟） 、各小组检查识字预习情况，并展示。
3、、朗读比赛。、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 1、 读拼音写词语。 jn qi sh je jng s y rn cng ln jn rn （ ） （ ） （ ） （ ） di cu l jn chn hu q sh qi shu dng cng （ ） （ ） （ ） 2、把词语补充完整。 景 色（ ） （ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ） （ ） 五 谷（ ） （ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ） （ ） 三、巧巧手，练习写字。 、读一读 、看一看 、描一描，写一写。
4、 四、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些 有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。板书设计：板书设计：识字一层林尽染 叠翠流金 金秋 天高云淡 大雁南飞五谷丰登 瓜果飘香课后反思：课后反思：1、秋天的图画、秋天的图画教学目标： 1、会认会写个生字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美 之情的方法。 教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天
5、的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美 之情。 教学课时：两课时学习过程：学习过程：一、自主学习（5-10 分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注 上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业： 1、自由朗读课文，标出课文有几句话。2、我会给下面的字注上拼音。图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳二、合作、探究（15-20 分钟） 、各小组检查识字预习情况，并展示。 （备注:展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔， 自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展衔接
6、，前后衔接，自然流畅，礼 貌得体。展板书，字体端正，行款整齐。展时效，5 分钟时间不超时。 ） 、朗读比赛。 、自主、合作、探究： （1） 、从文中的词语中你发现了什么？ （） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （） 、你还能用文中几个词语说一段话吗？三、课堂检测（10-15 分钟） 生字识记： 波：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 浪：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 灯：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 作：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 字：部首（ ）结构（ ）组词（ ）苹：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 丽：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 劳：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 四、理
7、解课文 1)秋天的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。 ）2)下面的句子，是把什么比作了什么? (1)梨树挂起金黄的灯笼。 把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。 把 比作 3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是 3、写出带有下面偏旁的字。 辶_ _ 扌_ _ 亻_ _ 艹_ _ 宀_ _ 氵_ _ 4，用下面的字各组两个词语。丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( ) 浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( ) 5、在括号里填上合适的词语。 ( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪 ( )的苹果 美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( )五、
8、全班质疑，提出不懂的问题，师生一起加以解决。板书设计：板书设计：梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊 1 秋天的图画 勤劳的人们稻海翻起金色的波浪高梁举起燃烧的火把课后反思：课后反思：2 2、黄山奇石、黄山奇石教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。 2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、培养观察力和想象力。 4、激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 教学课时：两课时学习过程：学习过程：一、启发谈话，揭示课题。 同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。
9、”意思是没有 比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就 跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！ 二、自主学习（5-10 分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注 上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（读后标出自然段） 4、四读课文。 （读后说说自己读懂了什么？） 5、五读课文。 （读后试着提出一些问题） 三、完成预习作业：三、完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）区 尤 其 仙 盘
10、 峰 胳 当 著 、文中介绍了哪些奇石？四、合作、探究（15-20 分钟） 、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍 课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字 情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。 B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。 、朗读比赛。 （各小组比，要求读出黄山的奇） 、自主、合作、探究： 文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？ 想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说说。 五、巧巧手，练习写字。 、读
11、一读 、看一看 、描一描，写一写。 测评、拓展（10-15 分钟）1、看拼音，写词语。yu q fng jng q j d t men sh kui zhn l ho xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2、组词 尤（ ） 其（ ） 安（ ） 站（ ） 龙（ ） 区（ ） 它（ ） 块（ ） 3、写出带有下面偏旁的字。匚_ _ 宀_ _ 土_ _ 立_ _4、按课文填空。“( )”就更有趣了!远远( )，那( )真像一位仙人( )高 高的( )上，伸着手臂指向( )。5、造句。 1、神奇 2、尤其 3、陡峭 4、闻名中外 5、奇形怪状六、总结全文 同学们，今天黄山之行
12、愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了 奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。板书设计：板书设计： 黄山奇石 猴 子 观 海 抱 蹲 望 仙 人 指 路 站 伸 指 仙 桃 石 飞 落金鸡叫天都 伸 对 叫 天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球- 教学反思：教学反思：3 3 、植物妈妈有办法、植物妈妈有办法教学目标： 1、会认个生字，会写个字。 2、能正确、流利地朗读、背诵课文。 3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。 4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。 2、使学生掌握理解自然段的方法。 教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。 教学课时：两课时学习过程：学习过程：一、启发谈话。 这节课我们学习植物妈妈有办法这篇课文。这是一首诗。教师范读，要求学生边 听边看这首诗一共有几节。 二、自主学习（5-10 分钟） 1、读熟课文，有感情的朗诵这首诗歌。 2、用课文中的“已经、告别、准备、旅行、纷纷”造句。 3、从课文的有关词句中了解四海为家的意思。三、合作、探究（15-20 分钟） 1、我能结合课文中的插图说一说植物传播种子的方法。 2、我能有感情的背诵这首诗歌。 3、我们还知道许多植
