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1、C#程序设计程序设计课程第二单元设计课程第二单元设计C#结构化程序设计结构化程序设计一、一、教案头教案头课题：结构化程序设计课题：结构化程序设计授课班级11 网络上课时间6 学时上课地点教室、机房能力（技能）目标知识目标教学目标 能熟练的使用结构化方法进行程序设计 能进行较复杂程序设计 能对程序中的错误进行处理 掌握 C#结构化程序设计方法 比较和 C 语言在程序设计上的差别 掌握程序运行错误的捕获方法能力训练任务及案例本单元学习 C#选择结构、循环结构程序设计方法和错误的程序错误的捕获方法。要求学生熟练操作 C#编译软件编写较复杂程序的调试方法： 使用 If 语句及 switch 语句编写成
2、绩等级判定方法； 使用循环语句完成阶乘运算； 使用 Trycatch 语句进行程序错误的捕获参考资料刘甫迎C#程序设计 电子工业 2011 二、二、教学设计教学设计步骤步骤教学内容教学内容教学方法教学方法 手段手段学生活动学生活动时间时间 分配分配告知提出问题本单元的基本任务选择结构、循环结构在程序设计中的作用讲解学生倾听5任务一1.输入百分制成绩，要求输出等级A 、 B 、 C 、D 、 E 。90 及 90 分以上为A ，8089 分为 B ，7079 分为C ，6069 分为D ，60 分以 下为E 。要求： 使用单分支 if 语句能否实现？ 使用 ifelse 语句实现方法 使用 el
3、se If 语句实现总结：if else 语句和 else If 语句的差别教师演示学生记录20任务二使用 switch 语句实现成绩等级判定注意： Switch 语句的语法格式和特点 break 语句的作用 switch 语句和 if 语句的作用有何不同教师演示学生记录15学生练习分段函数5任务三使用 for 语句编写程序：计算 n!For(i=1;in;i+)S=s*I;教师演示学生记录5训练用 while 语句编写巡视指导学生练习5讲解While （i=n） s=s*ii+提问：循环体语句调换，程序结果如何？程序如何修改？ 教师演示学生记录10任务四循环嵌套判定 100 以内的素数教师演示学生记录10讲解try教师演示学生记录10出错语句 catch(Exception e)错误处理finally 任务五使用 try catch 语句捕获被 0 除和对负数开平方根的错误教师演示学生记录15
