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1、1关于领导管理艺术的论文这学期，我们专业开设了领导管理艺术这门课程。通过这节课的学习，让我了解了许多行政管理方面的相关知识，知道了所谓行政管理学，就是国家各级行政组织依法对国家政务和社会事物进行有效管理的一般规律的科学。领导就是率领和引导个人或群体实现工作目标的行为过程。管理者的领导艺术是决定管理效果的重要因素，要提高管理工作的有效性，必须切实增强领导艺术。通过这些内容的学习，让我对行政管理学有了更加清晰地认识和定位。初步让我了解到何成为一名出色的管理者。在这门课的学习中，我也掌握了许多领导管理方面的专业知识，比如行政领导集团的群体结构优化以及追求的目标、实现行政职能的手段等。特别是在管理的艺
2、术性上，让我有了更深层次的认识。人们常错误的认为：管理艺术是少数人天生所具有的，从而大多数人只能天生地处于被管理、被领导的地位；过分强调管理的艺术性，从而否认管理的科学性。可是，这门课程让我知道了，管理的艺术并不是不可培养的。我们可以通过后天的学习，通过各种渠道获取领导管理的科学性，从而增强管理的技巧，让自己在工作中不仅能够做好行政管理的相关工作，而且更重要的是能够在不断地学习中发掘管理的艺术，为我们的工作和生活提供借鉴，我觉得这也是我们这门课程除了专业知识外应该了解和掌握的。我印象最深刻的一节就是老师在讲到行政领导者的个体素质标2准在管理中的艺术时说过，一个管理者应具备的基本素质，就是应该让
3、下属具有归属感，并且让下属在你的引领下都能愉快地生活好、工作好，能成长，能发展。这就需要一个领导者首先是无私、品德高尚的人。领导班子作为一个特殊的事物，它是由两个或以上的个体要素所组成的特殊群体。领导班子的整体功能的优劣，固然与组织结构有关，但起决定作用的还是领导者的个体素质。领导者坚持做到清正廉洁，与下属形成融洽的合作关系，使下属从内心感到你可亲、可敬、可信。这些都是非权力的影响，是无形的。但是有时却也起着决定性的作用。如果领导者的个体品德低劣，他会导致一个干部整个政治素质或政治条件大厦的倒塌。这就强调了气质理论在管理学中的应用。孝公年代“养贤用能”，赢心为上，过程做得好，结果自然好。而自己
4、“用能不养贤”，赢利为先，虽有统一文字。统一货币，统一度量衡的大战术，但缺少组织与个人共赢的可持续战略，自然会被陈胜吴广的星火燎原。相反，老师例举的周恩来总理的例子又从另一个方面印证了这个道理。老师例举了周总理一生六大“惊人之无”来借以说明领导者个人魅力对管理是多么的重要。然而领导素质决定着管理艺术的实现。领导素质不是先天就有的，而是后天培养的。在一个地区，一个部门，领导占据着驾驭全局、影响整体的支配地位。因此，领导者应具有更加全面，更加科学的管理。管理是一个领导者、领导班子或机构最具体的工作体现，有的人会管不会理，有的人会理不会管，既会管又会理才能称之为完善。能3够称得上艺术的管理是运筹帷幄
5、、进退自如、技艺娴熟。戏剧舞台上曾有过这样一幅对联：“三五人千军万马，六七步四海九州。 ”说的是戏剧表演中的艺术表现手法，引伸到管理上则有其更深刻的意义。如果三五人你能使其发挥千军万马的作用，这不但反映出你的能力，更反映出你的管理水平。反之，给你千军万马，你也会看作是管理“三五人”的小事，这则是举重若轻的境界。“宽容治理人”与“宽容笼络人”是领导艺术的一种体现。大家都知道宽容是一种美德，一个管理者的宽容之心更显重要。一个成功的管理者，能将宽容与治人巧妙地融合起来，得到宽严有度，使其下属敬畏并存，对开展工作起到事半功倍的效应，这叫“宽容治理人”。而宽容过度的管理者往往造成属下的散漫无序，给工作的
6、进展带来麻烦，这则是“宽容笼络人”了。领导者占据着至关重要的地位，因此更应该严于律己，领导者心目中要有一个圆，而且这个圆要大。就是说你要有一个既适应本单位、本地区的远景规划，还要为整个社会的进步与发展相适应的宏观概念。言听计从、墨守成规的管理方式是守旧者的明哲保身，于国家、于人民有百害而无一利。忽视本单位实际、盲目追风、比葫芦画瓢的管理更是害人害已。只有从本地区、本单位实际情况出发，站在为人类、为社会的发展与进步着想的大意识观上去协调引导、预测规划蓝图，从而进行有效的实施方略，才能体现出领导者管理中的领导艺术。这门课程对我来说让我学到了很多东西，其实我们来大学不是仅仅来点学纯理论，而是来学习处理事情的方法和技巧。如果仅仅学纯4理论而不能把它运用现实生活中去，那就是大家都知道的书呆子。所以希望老师有空的话给我推荐一些关于如何成为一名出色的管理和领导方面的书。让我们能够更加全面的了解这方面的知识。
