《2015高考语文一轮复习《诗歌的语言鉴赏》专题检测卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高考语文一轮复习《诗歌的语言鉴赏》专题检测卷（含解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20152015 届高三语文一轮复习检测卷届高三语文一轮复习检测卷 诗歌的语言鉴赏诗歌的语言鉴赏 2 2(除了前 3 小题，每题 6 分，满分：64 分 时间：60 分钟)1、2014湖北卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8 分) 早 发 罗 邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 (1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请简要分析。(5 分) 答：_ _ _ (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3 分) 答：_ _ 14(1)答案 第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿
2、酒初醒，残灯未灭，长夜 未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。塞外 风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之 “早”有关。飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发” 之“早” 。 解析 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗，也有人 称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求，逐句或逐层分析。 (2)答案 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大 雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 解析 这种表达效果题，答题时表述要规范：某字(词、
3、句)写了什么内容，用了什么 手法及其效果，表达了作者怎样的心情。 2、2014辽宁卷阅读下面这首宋词，完成 8 题。(5 分) 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 8 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。(5 分) 答：_ _ _ 8答案 此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、 生动。 解析 本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。 “尽放”采用拟人手法写卷帘，同时词 人写“春愁”竟然可以“尽放” ，也将无形之“春愁”写得具体可感。答题时，要准确使用
4、 术语点明技巧，然后分析其表达效果。3、2014四川卷 阅读下面的清诗，回答问题。(3 分) 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】 “一枝”语出庄子逍遥游 “鹪鹩巢于深林，不过一枝” 。 “老一枝”意为 终老山林。 (1)简要赏析颔联中“常” “偏”两字的妙处。(3 分) 答：_ _ _ 13答案 (1)“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏” 突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。 “常”与“偏”改变景物的客观性，为 情造景，凸显诗人
5、心绪与情感。(2)诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了 不为秋悲” ，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦 色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。 解析 (1)题考查赏析诗歌的“炼字”的能力。解答这类题，要先在全面理解诗歌内 容的基础上，理解该字的含义；然后，再结合语境写出其作用、效果等。(2)题考查赏析诗 歌的思想感情的能力。解答这类题，要先在全面理解诗歌内容的基础上，理解诗歌的思想 感情，然后抓住重要意象(比如诗中出现的多个凄清的意象)、意境或某种手法做简要分析。4、2013四川省适应性测试阅读下面这首宋词
6、，然后回答问题。清平乐怀人赵崇嶓莺歌蝶舞，池馆春多处。满架花云留不住，散作一川香雨。相思夜夜情悰，青衫泪满啼红。料想故园桃李，也应怨月愁风。请赏析“满架花云留不住，散作一川香雨”的表达效果。答：_解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。答案：把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落满水面的片片花瓣比作“一川香雨” ，生动形象地描绘出暮春落英缤纷的景象，蕴涵了词人的伤春之情。诗歌助读：上阕写词人客居所见的情景。那正是春光明媚的销魂时分，绿杨烟外莺啼婉转，百花丛中蝶舞蜂飞，池边的客馆前洋溢着浓浓的春意。接下来描写暮春落花成阵的景象，词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片片花瓣比作“一川香
7、雨” 。下阕顺势抒写自己客居的情怀。词人抒写自己对所怀之人“相思夜夜” ，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时的欢情。梦中的欢情是虚幻、短暂的，梦醒之后带来的是更加失落的悲哀，因而便泪湿青衫，襟满“啼红”了。最后两句乃是词人展开想象的羽翼，以桃李隐譬所怀之人，人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这便把人衬托得更加愁苦、幽怨。5. 2013东北师范大学附属中学月考阅读下面这首唐诗，回答问题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。诗歌颔联写得非常精妙传神，请赏析。答：_解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。答案：第二联情景交融
8、，诗中描写到诗人捧起澄澈的泉水，月影映照在手中的泉水里；摆弄山花，浓郁的花香溢满衣衫。景中含情，物我交融，表达了诗人对山中美景的喜爱与陶醉。诗歌助读： 诗开篇两句提纲挈领、统率全篇，既写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因，又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头，可谓一箭双雕。诗人紧接着写道：“掬水月在手，弄花香满衣。 ”从结构上看， “月”字紧承“赏玩夜忘归”中的“夜” ， “花”则紧承首句“春山多胜事”中的“春” ，运笔如环，自然圆合。其次，这两句诗写山中胜事，物我交融，人物情态，栩栩如生。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水” “弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。再次， “掬水月在手”
9、，写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花香满衣”写山花馥郁之气染上衣襟，将花香一分为二。最后，精于炼字。 “掬” “弄”二字，既写景又写人，既写照又传神，可谓神来之笔。 “兴来无远近，欲去惜芳菲”二句写赏玩忘归， “欲去”二字则为折入末两句南望楼台留下伏笔。 “南望鸣钟处，楼台深翠微” 。正当诗人在欲去未去之际，夜风送来了钟声。末两句从近处转向远方，以声音引出画面，展现的虽是远景，但仍将春山月下特有的景致用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来，并与一、二、三句点题的“春山” “夜” “月”遥相呼应。6. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。横波亭为青口帅赋元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺
10、楼。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。注：本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。请简要分析这首诗的语言特色。答：_解析：本题考查鉴赏诗歌语言和鉴赏诗歌的语言特色的能力。考生在解题时，首先，可以根据诗歌的内容提炼出一个概括语言特色的词语(语言风格术语)，如通过诗歌中的“插飞流” “气压元龙百尺楼” “万里风涛接瀛海” “千年豪杰” “倚剑长歌”等词句，很容易感悟到诗歌的语言风格为“豪迈” 。然后再结合具体内容加以分析，如诗歌的豪迈语言风格体现在情感(豪情万
11、丈)、遣词用字(“插” “压”)、意境开阔(空间的广阔与时间的久远)等方面。答案：豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的“插” “压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里” “千年”分别从空间的广阔与时间的久远上来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。7. 阅读下面一首词，完成后面的题目。江城梅花引雨中接云姜信【清】顾春故人千里寄书来。快些开，慢些开。不知书中，安否费疑猜。别后炎凉时序改，江南北，动离愁，自徘徊。徘徊、徘徊，渺予怀。 天一涯。水一涯。梦也、梦也，梦不见，当日裙钗！谁念碧云，凝伫费肠回？明岁君归重见我，应不是，别离时，旧形骸！(1)“谁念碧云，凝伫费肠回？”中哪一个字最传神？请简要分析。答：_(2)这首词的语言有什么特点？请简要分析。答：_解析：本题考
