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1、双江县 20122013 学年上学期中教学水平检测 语文 质量分析表大文完小 （学校） 三 年级班 级应 考 数实 考 数10099 9089 8079 7069 6059 5049 4039 3029 2019 109 0最 高 分最 低 分平 均 分及 格 率优 秀 率三303081243128734677636全 校题 次内容应 得 分实 得 分得 分 率 (%)错 误 举 例 及 原 因 分 析一拼音 和汉 字78056973少数同学汉语拼音基础差，不会拼读，识记生字不扎实，所以有错 别字出现。二词语72050470本题得分率较高，只有少数学困生出现错误。三句子30018060因为孩子
2、刚上三年级，学习句型的时间很短，记不住句型的特点， 所以做错的同学很多，失分很多。四阅读63038461学生没有养成认真阅读的习惯，对阅读有畏惧心理，也有少数同 学基础差，不会读短文，难以理解短文内容，失分率较高。五习作57041071这次习作要求同学们以我的（爸爸妈妈朋友）为题以一件事 来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。要求题目自拟，表 达出真情实感，把事情写具体生动，不少于 200 字，这篇作文我 们平时练写过许多次，同学们表达的都非常好，只有少数同学句 子不通顺，错别字太多。本分析表于 2013 年 1 月 22 日之前发至 对 教 学 工 作 的 思 考 及 改 进 教 学 的
3、措 施1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学 中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合 的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地 渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答 案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少 教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处 于积极主动的思
4、维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握 方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学 方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创 新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。 4、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会 贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要 求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有 了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探 索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。对考试 形式及 试题的 意见或 建 议无说明：各学校教务处要监督教研组认真分析，并详细填写上报，各中心学校由教研员汇总上报。填表人： 蔡新华 2013 年 1 月 16 日
