《2013高考复习：正确使用成语教案（4课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考复习：正确使用成语教案（4课时）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、120132013 高考复习：高考复习：正确使用成语（正确使用成语（4 4 课时）课时）正确使用成语正确使用成语教学目标教学目标: : 通过适量练习，学习并掌握高考成语题的解题技巧 ，让学生学会运用。 教学重点教学重点: : 了解易设误的成语的几种类型；学会辨析容易混淆的成语；加强积累。 教学难点：教学难点：掌握高考成语题的解题方法 教学过程：教学过程：一、导入一、导入 成语之最成语之最 最吝啬的人 一毛不拔 最便宜的东西 一文不值 最孤独的人 形单影只 最长的寿命 万寿无疆 最遥远的地方 天涯海角 最有份量的话 一言九鼎 最荒凉的地方 不毛之地 最好的箭术 一箭双雕 二、考纲中关于成语的考查
2、要求：二、考纲中关于成语的考查要求： 正确使用词语（包括熟语） ，能力层级为 D 级，表达应用。 三、考查方式：三、考查方式： 1、选择题。2、填空题 四、方法探究，分析把握成语的解题技巧：四、方法探究，分析把握成语的解题技巧：【示例示例 1】1】下列各句中，划线成语使用正确的一项是（下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ）A、春暖花开，冰雪融化，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别 了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 B、当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时，有必要好好思考，三鹿集团究竟鹿死谁手，它是 为谁而亡，这也许正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。 C、钱钟
3、书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗” ，他知识渊博，学养丰富，治 学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D、在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇，切不可 目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。 温馨小贴士：温馨小贴士：鹿死谁手？谁死鹿手？ 三鹿奶粉事件，造成不少婴幼儿身体出现问题，民众对食品安全事件再度紧张。传统成语 “鹿死谁手”被网友改成“谁死鹿手” ，意即谁会死在三鹿以及三鹿的同辈们的手上，该词用以 表达对食品安全的无奈以及焦虑，隐约表达的还有个体在无良商业面前的一种脆弱感。解析：解析：C 项“不赞一词” ，形容文章写得很好，不能
4、增添一句话。此处合适。A 项“江河日下” ，日:一天天;下:低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下 去，属于望文生义；、B 项“鹿死谁手” ，原不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的 胜利； D 项“目无全牛” ，这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属于望文生义。例如：例如：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？ 李晓刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。 解析：解析：“差强人意”中的“差”是“稍微”的意思，整个成语的意思是说“大体上还能使 人满意” ，而句中却把它理解为“强人所难”的意思，使用错误。2“文不加点”中的关键
5、语素“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语 指“文章不用涂改就写成” ，而句却把它理解为“文章不加标点符号”而用错。 探究归纳：探究归纳：1 1、辨源流，切忌望文生义。、辨源流，切忌望文生义。 【示例示例 2】2】下列句中，划线成语使用不恰当的一句是（下列句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ） A、我想，爸爸妈妈真的越来越老了，我很不想面对这样的现实，在我心里爸爸妈妈似乎永 远都是记忆力三十多岁的样子，真不敢想象他们老气横秋是什么样子。 B、 “南海 I 号”第一阶段试掘工作取得了非常重要的成果。通过高科技手段绘制了古沉船 的三维激光扫描动画图，让考古人员可以按图索骥寻找文物，
6、节省下一阶段的考古发掘时间。 C、以达赖为首的“”分子为了达到分裂中国的目的，暴动骚乱，造谣诽谤，媚欧哈美， 假装慈悲，穷形尽相，令人不齿。 D、汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开做了日寇的走狗。解析：解析： A 项“老气横秋”老气:老年人的气派;横:充满。形容人老练而自负的神态，现多形容人摆 老资格，自以为了不起的样子；也形容人没有朝气，暮气沉沉。使用该词有两个基本要求：用 老练而又自负的含义时，多用于老年人：用暮气沉沉的含义时，多用于年轻人。B 项“按图索骥” ，既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。 C 项“穷形尽相” ，原指描写刻画十分细致生动，现也指丑态
7、毕露，含贬义。 D 项“暗送秋波” ，一词原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬 意。答案：A例如：例如： 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有 着极为丰富的想象力。解析：解析：想入非非，想法大胆、新奇，是褒义词。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情， 含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。 探究归纳：探究归纳：2 2析多义，切忌顾此失彼析多义，切忌顾此失彼 【示例示例 3】3】下列划线成语，运用恰当的一项是（下列划线成语，运用恰当的一项是（ ） A、虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那
8、么轻而易举， 一挥而就。 （湖南卷） B、他的演讲深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化之间的关系，反响十分 强烈。(江西卷) C、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 D、在生活上，班主任对我们的关心真是无所不至，我们一定要用心学习，不辜负老师的期 望。 解析：解析： A 项“一挥而就”形容才思敏捷，动笔就写成。显然是把它与“一蹴而就”混淆了。 B 项“居高临下”指处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。该成语中的“高”指地位， 而不是思想。该项显然是把它与“高屋建瓴混淆了。 C 项“不孚众望”与“不负众望” ， “不孚众望”中的“孚”是“信服
9、”的意思，整个成语3的意思是“不能使大家信服” ；“不负众望”意为“不辜负大家的期望” ，可见句中的成语“不 孚众望”运用是恰当的。 D 项“无所不至”至:到。没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的(贬义词，多指 坏事)。显然与“无微不至”混淆了。 答案：答案：C C 探究归纳探究归纳:3:3、审形似，切忌意义混淆、审形似，切忌意义混淆【示例示例 4】4】 刚一起跑，高三（7）班的刘鹏滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点 20 米时终于成为后 起之秀，夺得 3000 米跑的第一名。 洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 解析：解析： “后起之秀”指后出现或新成长起来的
10、优秀人物，此处大词小用。 “哀鸿遍野”：“哀鸿” ，哀鸣的大雁，比喻旧社会到处是呻吟呼号、流离失所的灾民。程 度太重。 探究归纳探究归纳 4 4、辨程度，切忌轻重失当、辨程度，切忌轻重失当【示例示例 5】5】下列成语中，划线成语使用恰当的一句是（下列成语中，划线成语使用恰当的一句是（ ） A、南太平洋岛萨摩亚附近海域发生里氏 8.0 级地震并引发海啸。萨摩亚红十字会官员罗斯 玛丽诺斯说，目前的当务之急是确保灾民有洁净的饮水和令人满意的卫生设施。 B、张桂春一边热情地给我们倒茶，一边七手八脚地收拾别人留下的茶杯。 C、有消息称， “达芬”是目前预防甲型 H1N1 流感病毒的特效药。目前政府有关部
11、门购买储 备了大量“达芬” ，以备不时之需。 D、在 9 月 22 日举行的民盟 2010 中国城市文化论坛上，梁晓声、陈忱等专家、学者纷纷抛 出真知灼见的建议。 解析：解析：答案 C A 项“当务之急”当:当前;务:应该做的事。当前急切应办的要事。与“目前”造成语意重 复； B 项的“七手八脚”形容人多手杂，动作纷乱。和语境前后矛盾，这里应用“手忙脚乱” 。D 项“真知灼见”灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。与 “建议”重复。 探究归纳探究归纳: : 5 5、析语义，切忌重复矛盾、析语义，切忌重复矛盾 总结（一）可以从意义上辨析总结（一）可以从意义上辨析1 1、辨源流，切忌望文生义。、辨源流
12、，切忌望文生义。2 2、析多义，切忌顾此失彼。、析多义，切忌顾此失彼。3 3、审形似，切忌意义混淆。、审形似，切忌意义混淆。4 4、辨程度，切忌轻重失当。、辨程度，切忌轻重失当。 5 5、析语义，切忌重复矛盾。、析语义，切忌重复矛盾。 【示例示例 6】6】下列各句中划线的成语使用正确的一句是（下列各句中划线的成语使用正确的一句是（ ）A、演播室里于丹老师口若悬河，坐而论道三个小时，在她面前， “大哥”成龙倒像个小学 生，单手托腮仔细聆听，完全折服了。 B、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个不自觉者，但广大市民不论4乘车还是购物都能自觉排队。 C、没有人仅因富甲一方而被长久纪念，
13、相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的人 。D、同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师 们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！ 解析：解析： A、项“坐而论道” ，原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。含贬义，褒贬失当；B、项褒贬误用， “凤毛麟角” ，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物； 含褒义。 D、项，推波助澜，比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。 含贬义。此句感情色彩不当。 所以 ，答案选 C。拥有的钱财在地方上居第一位。 例如：例如： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。含
14、贬义，运用不恰当。 探究归纳：探究归纳：6 6、晓褒贬，切忌感情颠倒、晓褒贬，切忌感情颠倒【示例示例 7】7】下列句中，加点的熟语使用恰当的一句是（下列句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）A、我们要铸就辉煌的人生，就必须砸碎精神枷锁，丢掉思想包袱，走出患得患失的狭隘境地。 B、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。 C、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。 D、 如何使运动员在赛场上创造佳绩，许多有识之士提出了 美芹之献，使运动员能够轻装上阵 。温馨小贴士：温馨小贴士：“美芹”不美 列子杨朱：“昔人有美戎菽（胡豆） ，甘苔茎（藾蒿） 、芹萍子（水芹）者，对乡豪称
15、之。乡豪取而尝之，蜇于口，惨于腹。众哂而怨之，其人大惭。 ”由是，古人对自己的上书、建 议表示自谦，称“芹献”或“献芹” 。例如辛弃疾不顾自己官职低微，就宋金双方和与战的前途 作具体分析，写成十篇论文，即名之为美芹十论 。解析：解析： B 项“不耻下问”是说乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。形容虚心 好学。一般用于上级对下级或者长辈对晚辈。 C 项“抛砖引玉” ，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见或作品引出别人高明的、成熟的意 见或好作品。 D 项“美芹之献”指地位低微的人提出的好意见，用于自谦所献菲薄，这里不合语境。 答案：答案：A 担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得
16、失看得很重。例如：例如：我的邀请，的确出于一片至诚，您老就恭敬不如从命吧。 解析：解析：“恭敬不如从命”是谦辞，只能用于说话者表示自谦，不能用于对方。 例如：例如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会 使居室蓬荜生辉。 解析：解析：“蓬荜生辉”也是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画5而使自己非常光荣。这个成语的使用对象一般是指自己的居所。例如：例如：正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长 命富贵” 。 解析：解析：“长命富贵”用于对小孩的祝福，用在此处显然不当。 探究归纳：探究归纳：7 7、知敬谦，切忌敬谦错位。、知敬谦，切忌敬谦错位。 总结：
